How Flocabulary Helped Richmond Public Schools District Engage Learners And Hit Its Learning Goals

Plato tarafından yeniden yayınlandı

İzleyiciler: 0

Öğrencilerin öğrenme motivasyonunu korurken aynı zamanda yeterlilik için değerlendirme gerekliliklerini de karşılamak kolay bir iş değildir. Ama bu tam olarak eğitimcilerin yaptığı şey Richmond Devlet Okulları (RPS) yapmak için yola koymak.

Katılıma güçlü bir şekilde odaklanan, çeşitliliğe sahip bir okul bölümü olan RPS, bireysel öğrencileri hedefleyip destekleyebilecek ve aynı zamanda tüm sınıfın katılımını teşvik edebilecek araçlar ve kaynaklar aradı. Bölge, dil sanatları, matematik, okuma ve bilim dallarında olağanüstü sonuçlar elde etmeye aynı derecede kararlıydı; Bunu yapabilmek için öğrencilerin anlama ve kelime dağarcığını güçlendirmeleri gerekiyordu. Öğretmenler sınıf deneyimleriyle yakından uyumlu olan önemli bir trend gözlemlemişlerdi. Öğrencilerin, öncelikle öğrenmelerini kolaylaştıracak mevcut kaynakların eksikliğinden dolayı akademik kelimeleri anlamakta sıklıkla zorlandıklarını fark ettiler.

Bu nerede flocabulary RPS öğretmenlerinin temel konularda ekstra bir katılım, kapsayıcılık ve okuryazarlık katmanı oluşturmasına yardımcı oluyor. Böylece, öğrenciler ister Amerikan Devrimi'ni keşfediyor, ister güneş sisteminde yolculuk yapıyor, ister çarpma becerilerini geliştiriyor olsun, artık kendilerini karmaşık kelimeler ve ifadeler karşısında bunalmış hissetmiyorlar.

Artık öğrenciler ilerlemeleri sayesinde motive oluyorlar. Word Up seviyeleri ve Öğrenme Standartları (SOL) durum testlerindeki puanları başarılarına tanıklık ediyor.

Richmond Devlet Okulları'nın (RPS) öne çıkanları

Geliştirilmiş test puanları ve sonuçları: Dördüncü sınıf öğretmenleri, sadece geçme veya kalma sonuçlarını belirlemek yerine öğrencilerin gelişimini ölçmeye odaklandıkları için Flocabulary'yi günlük ve özenle kullandılar. Puanlar okuma %75'lik bir birleşik yeterlilik ve büyüme kaydetti; büyüme %60'a, yeterlilik ise %30'a ulaştı. İçinde matematik, yeterlilik ve büyümenin birleşimi %90'a ulaştı; yeterlilik %40 arttı ve büyüme %85 arttı. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenmek istemesi ve öğrenmeyi sevmesi durumunda, gelişimlerinin ve yeterliliklerinin hızla ilerlediğini ve bunun da ölçülebilir akademik sonuçlar doğurduğunu fark etti.
Kaynak kitaplığına genişletilmiş erişim: Bölgedeki eğitimciler artık akademik kelime dağarcığını destekleyecek daha fazla araca sahip.
Yüksek düzeyde ilgi gösteren öğrenciler: Öğretmenler, öğrencilerinin Flocabulary'yi kullanarak yazım ve dil bilgisi konusunda açıkça daha motive ve heyecanlı olduklarını bildirdi.

Zorluk: Öğrencilerin öğrenme heyecanını nasıl canlandırabilir ve koruyabiliriz, aynı zamanda kelime becerilerini geliştirip test puanlarını nasıl yükseltebiliriz?

Birçok eğitim teknolojisi entegratörü gibi, Arianna Trickey bir meydan okumayla karşı karşıya kaldı. Yalnızca öğrencilerde yankı uyandıran ve öğrencilerin ilgisini çeken değil, aynı zamanda bölgenin akademik girişimleriyle de uyumlu olan kaynakları nasıl bulabilirdi?

RPS'deki 54 tesisten dördünü desteklemekten sorumlu olan Arianna, masaya getirdiği kaynakların kapsayıcı olduğunu ve kültüre duyarlı bir öğretim yaklaşımının geliştirilmesine yardımcı olduğunu da vurgulama ihtiyacı hissetti.

Peki nereden başlamalı?

Müdürü, Arianna'nın bölge verilerinin daha derinlemesine incelenmesine yönelik bir tatbikata liderlik etmesine yardım etmesini tavsiye etti. Öğle yemeği planlama oturumları sırasında öğretmenler değerlendirme verilerini ve içgörülerini gözden geçirdiler ve ardından test sonuçlarını nasıl iyileştirebileceklerini belirlediler.

Dördüncü sınıf öğretmeni Nicole Radick, sınıfta gördükleriyle bağlantılı olan kritik bir eğilimi fark etti: Öğrenciler anlamlarını anlamadılar akademik kelime bilgisi çünkü öğretmenlerin bunu öğrenmeyi destekleyecek kaynakları yoktu. “Dil sanatları müfredatımız bazı kelimeleri ele alıyor, ancak tamamen ayrı bir şeye ihtiyacımız vardı. Kelime dağarcığına odaklanmak istedikdedi Nicole.

Ayrıca not edildi çeşitli sınıf ve seviyelerdeki birçok öğrenci hip-hop müziği aracılığıyla kendileriyle, birbirleriyle ve kelimelerle derin bir bağ kurdu.

Flocabulary: Akademik başarının kilidini açacak bir katalizör

İşleri başlatmak için Flocabulary'nin kendi Dr.Merv Jenkins Arianna'nın entegrasyon ekibinin yanı sıra bölgenin müfredat ve öğretim ekiplerinin de dahil olduğu bir yoğunlaştırma oturumu gerçekleştirdi. Bu oturumda şunları tanıttı: Word Up Projesi, öğretime yönelik ödüllü bir kelime bilgisi ve okuma programı 2. seviye kelimeler.

Arianna ve dördüncü sınıf öğretmenleri ekibi JB Fisher İlköğretim Okulu Flocabulary'yi uygulamaya karar verdi. Hedeflerine ulaşmak için kullandıkları stratejilere genel bir bakış:

Flocabulary'nin öğrenci katılımı ve öğrenme sonuçları üzerindeki etkisi

Richmond Devlet Okullarında (RPS) öğrencilerin katılımını sağlamak ve sonuçları iyileştirmek için Flocabulary'nin kullanıldığı etkili yollardan bazıları şunlardır:

Kelime gücünü ve kelime dağarcığını geliştirmek için Word Up Projesini uygulamak
İçgörü toplamak için ön değerlendirme, değerlendirme sonrası ve teşhis testlerini kullanma
İlgi çekici videolarla öğrencilerin ilgisini çekme
Öğrencilerin daha iyi analiz etme, metinsel kanıt toplama ve düşüncelerini özetleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için Parçalama etkinliklerini kullanma
Erişimi güçlendirerek okuryazarlık eğitimini artırmak Nearpod'lar interaktif dersler ve aktiviteler

Flocabulary ile ilk yılın sonunda öğrenciler, Virginia öğrencileri için zorunlu olan ve öğrencilerin her sınıf veya dersin sonunda bilmesi ve yapabilmesi gerekenler konusunda minimum beklentileri belirleyen Öğrenme Standartları (SOL) testine girdiler. İngilizce, matematik, fen bilgisi, tarih, sosyal bilimler ve diğer konular.

Arianna ve desteklediği öğretmenler sonuçlardan ve öğrencilerin geçme oranlarından etkilendiler. "Öğretmenler bana geldi ve Flocabulary sayesinde SOL'lerimizde inanılmaz geçiş oranları elde ettiğimizi söyledi." o açıkladı.

Nicole, Flocabulary'nin potansiyelinin, öğrencilerinin ilerleyebilmesi için okuma ve anlama arasındaki boşluğu doldurmaya nasıl yardımcı olduğunu hatırlıyor: “Çocuklar bir pasajı nasıl okuyacaklarını ve soruları nasıl cevaplayacaklarını biliyorlardı, ancak biz onları her zaman daha büyük kelimelerle konuşmak zorunda kaldık. Artık bunu yapmak zorunda değilim. Dördüncü sınıf öğrencilerime üçüncü sınıf WordUp'la başladım ve şimdi dördüncü sınıf derslerinin yarısındayız. Yakında beşinci sınıflara da geçeceğiz.”

Word Up ve videolar aracılığıyla kelime dağarcığı ve etkileşim oluşturma

RPS'de öğretmenler, tüm konu alanlarında Tier 2 ve Tier 3 kelime dağarcığı ve kavramları ele almak için Flocabulary'nin yüksek kaliteli hip-hop videolarını kullanır. Her derste ısınma etkinliği olarak çeşitli videolar veriliyor ve öğrenciler de istasyon etkinlikleri kapsamında bunlarla etkileşime geçiyor.

Nicole, sınıfının kelime bilgisi dersi olarak Word Up'ı kullanıyor. Pazartesi günü bir video tanıtıyor ve bir sonraki Cuma günü teslim edilmek üzere bir görev belirliyor. Öğrencileri her gün videoyu izliyor ve hafta ortasına kadar küçük gruplar halinde aktiviteler üzerinde çalışıyorlar ve kelimeleri eve götürüp pratik yapıyorlar. Son olarak hafta bir quiz ile tamamlanıyor.

Özellikle videolar ve Word Up, öğrencileri ilerledikçe ve kelime bilgilerini geliştirirken etkileşimi ve öz saygıyı da artırdı. Sınıfı bölümlere ayrılmamış Nicole için burası tarih, dil sanatları, matematik ve fen bilimleri de dahil olmak üzere öğrettiği konular için tek adres.

“İçerik açısından Virginia Studies için harika buldum. Tarihe dair pek çok güzel video var… yakın zamanda Amerikan Devrimi hakkında olağanüstü bir video izledik ve gezegenler hakkında bir video kullandık; aslında her konu.”

Öğrenciler öğrenmenin eğlencesini ve katılımını artırmak için hip-hop müziğini kullanmaktan büyük keyif alırken içerikle daha güçlü bir bağ hissettiler. Flocabulary, videolarla başlarken ders dizisi ilerledikçe hip-hop unsurlarını birleştiriyor ve sonuçta öğrencilerin kendi ritimlerini, ritimlerini ve müziklerini yaratmalarına olanak tanıyor; yaratıcılığı ön plana çıkarmak için harika bir fırsat!

Test hazırlığı için Break It Down etkinliklerini kullanma

The Yerle bir etmek etkinlik herhangi bir Flocabulary dersine uygulanabilir ve öğrencilerin analiz ederken, kanıt toplarken ve düşüncelerini ve yanıtlarını sentezlerken becerilerini desteklemek, zorlamak ve geliştirmek için tasarlanmıştır.

Break It Down, RPS için oyunun kurallarını değiştiren bir gelişmeydi. Arianna, tüm konularda kavrama açısından kritik önem taşıyan becerileri geliştirdiği için teste hazırlık ve hazırlık için bu aktiviteyi öneriyor:

“Üçüncü sınıf öğretmeniyken her gün söylediğim tek şey cevaplarınızı kanıtlamanız gerektiğiydi. Metin kanıtınızı bulun ve her şeyin neden eşleştiğini açıklayın. Öğretmenlerim onları eyalet sınavına hazırlayacak bir şeye ihtiyaçları olduğunu söylediğinde onlara Break It Down'ın her konuda kullanabileceğiniz bir şey olduğunu söylüyorum."

Nearpod ile her derse katılımı artırmak

Nearpod, Flocabulary ile sorunsuz bir şekilde bütünleştiğinden, öğretmenler mevcut derslerini verimli bir şekilde sınıf katılımını teşvik eden etkileşimli deneyimlere dönüştürebilir.

Arianna, öğretmenlerin derslerini zenginleştirmek için Google Slaytlar eklentisini Nearpod ile kullanmayı sevdiğini hatırlıyor; Tırmanma Zamanı, Çiftleri Eşleştirme ve Sürükle ve Bırak gibi aktiviteler de dahil olmak üzere ses bilgisi müfredatının hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin keyif alacağı dinamik, oyunlaştırılmış bir şekilde geliştirilmesini destekler.

Öğretmenlerin yüzünü güldüren puanlar ve sonuçlar

Flocabulary'yi bir yıl boyunca kasıtlı olarak kullandıktan sonra, öğretmenler ve öğrenciler açıkça yazım ve dil bilgisi konusunda daha ilgili ve heyecanlı oldular.

Ama asıl test, durum testi!

Öğrenciler tam zamanlı sınıf öğrenimine döndüklerinde, test grubunda yer alan dördüncü sınıf öğretmenlerinin endişeleri vardı. Ancak geçiş oranlarının olağanüstü olduğunu gördüklerinde hoş bir sürpriz yaşadılar.

Daha da iyisi: İkinci yılın sonunda Flocabulary kullanıldığında sonuçlar iyileşmeye devam etti. Nicole'ün tekrarladığı gibi:

"Büyümeye çok odaklanıyoruz. Bu sadece başarılı ya da başarısız olmakla ilgili değil. Geçen yıl Flocabulary'yi her gün özenle kullandık ve okuma puanlarında %75 birleşik yeterlilik ve büyüme, %60 büyüme ve %30 yeterlilik kaydedildi. Matematikte yeterlilik ve büyümenin birleşimi %90'dı. Yeterlilik %40 arttı ve büyüme %85 oldu.”

RPS, okuma, yazma, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilgiler gibi konularda yeterlilik ve ilerleme oranlarını artırmaya kendini adamıştır. Bu taahhüt doğrultusunda ilçemiz; Test sonuçları web sitesinde halka açık olarak mevcuttur. Bu değerlendirmeler, akademik performanslarının önemli göstergeleri olarak hizmet eder ve öğrencilerin eyalet eğitim standartlarını karşılama konusundaki ilerlemeleri hakkında değerli bilgiler sağlar.

Sıradaki ne?

Arianna ileriye baktığında öğretmenlerine ve öğrencilerine yeni Flocabulary özellikleri sunmayı sabırsızlıkla bekliyor. "Okul bölümümüze uyum kesinlikle mükemmeldi. Flocabulary'yi ilk benimseyenler olarak tüm teknoloji entegratörlerimizi mümkün olan en kısa sürede Break It Down konusunda eğitmeyi planlıyorum, özellikle de K-8 için çok ihtiyaç duyulduğundan."

Ayrıca ilerlemenin önemli bir kısmını bölgenin kendisine, Eğitim Teknolojisi ekibine, öğretmenlerine ve öğrencilerine olan desteğine ve güvenine bağlıyor:

“Hizmet ettiğimiz TÜM çocuklar için en iyiye gerçekten öncelik veren bir bölgenin parçası olduğum için kendimi şanslı görüyorum. Flocabulary gibi araçlara devam eden yatırım gerçekten bölgenin kararlılığını yansıtıyor. Bu eğilimin gelecek yıllarda da devam etmesini diliyorum!”

Eğitimciler hakkında

Arianna Trickey, MT, M.Ed., Richmond Devlet Okulları Bölgesi'nin eğitim teknolojisi entegratörüdür. Tarih alanında lisans, İlköğretim alanında MT ve M.Ed derecesine sahiptir. Virginia Üniversitesi'nden. Arianna mezun olduktan sonra Richmond, VA'ya taşındı ve burada Richmond Devlet Okulları bölgesinde üçüncü sınıfa öğretmenlik yaptı. 2020 yılında Swansboro İlköğretim Okulu'nda Mükemmel Öğretim REB Ödülü'nü aldı. Arianna, 2022'den bu yana okul bölgesinin Eğitim Teknolojisi entegratörlerinden biri olarak 54 tesisten dördünü destekliyor. Bir EdTech entegratörü olarak Arianna, öğretmenlere teknolojinin yenilikçi kullanımı yoluyla ilgi çekici ve erişilebilir eğitim oluşturma konusunda koçluk yapıyor. Eğitimcilerin, öğrencilerin öğrenim sonuçlarını geliştirmek için ihtiyaç duydukları destek ve kaynaklara sahip olmalarını sağlama konusunda tutkuludur.

Nicole Radick, RPS Bölgesindeki JB Fisher İlkokulunda dördüncü sınıf öğretmenidir. West Virginia Üniversitesi'nden İngilizce ağırlıklı Multidisipliner Çalışmalar Lisansı ve İlköğretim ve İngilizce 6-8 Eğitimi alanında Yüksek Lisans derecesine sahiptir. Orta Çocuklukta Ulusal Kurul Sertifikasını 2021'de kazandı. Nicole, Virginia Commonwealth Üniversitesi Eğitim programında mentor öğretmen olarak görev yapıyor ve burada yılda birkaç kez sınıfında stajyer öğrenci ağırlıyor. Nicole aynı zamanda RPS'nin Virginia Çalışmaları müfredatının akademik mimarıdır. Bunun için Nicole şu anda Virginia Studies standartlarının her birine uygun slayt sunumları ve Nearpod dersleri oluşturuyor. Nicole teknolojiden ve onu eğitimin akıcı ve kesintisiz bir parçası olarak entegre etmekten heyecan duyuyor.

İlçe hakkında

Richmond Devlet Okulları (RPS) yaklaşık 22,000 okul öncesi-12 öğrenciye hizmet vermektedir. Bölüm, bir sözleşmeli okul, yedi ortaokul, beş kapsamlı lise, üç uzmanlık okulu ve beş okul öncesi merkezi dahil olmak üzere 25 ilkokuldan oluşmaktadır. Üç temel değeri olan eşitlik, katılım ve mükemmellik üzerine kurulu ve beş yıllık stratejik planıyla yönlendirilen, Düşler4RPSBölge, sistemik adaletsizlikler ve kurumsallaşmış ırkçılıkla etkin bir şekilde mücadele eden bir bölümle kapsayıcı, dinamik ve çeşitliliğe sahip okullar oluşturmaya kararlıdır.

RPS, Virginia Commonwealth Üniversitesi (VCU) ortaklığıyla eyaletin ilk öğretmen ihtisas programı olan Richmond Öğretmen İhtisasını (RTR) sunmaktadır. Bölüm, Yılın Ulusal Öğretmeni Ödülü aracılığıyla aynı zamanda her kökenden çocuklara ilham veren, akranlarının saygısını kazanan ve toplumun aktif üyeleri olan eğitimcileri de ödüllendiriyor.