กระทืบตัวเลข: ข้อมูล EdTech แบบเรียลไทม์ที่คุณสามารถใช้ได้ในเดือนธันวาคม 2023

ด้วยฤดูกาลรับสมัครวิทยาลัยที่เต็มไปด้วยความผันผวนและการแข่งขันเพื่อรับเข้าเรียนในโรงเรียนชั้นนำที่มีการแข่งขันสูงกว่าที่เคย นักเรียนหันมาใช้เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI เพื่อรองรับการสมัคร เผยผลสำรวจใหม่จาก สมอง. เจ็ดสิบเปอร์เซ็นต์ของรุ่นน้องและผู้อาวุโสในโรงเรียนมัธยมปลายเชื่อว่าเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI ซึ่งรวมถึง ChatGPT สามารถเป็นแหล่งข้อมูลในการระดมความคิดสำหรับเรียงความของวิทยาลัยหรือคำตอบสั้นๆ เบรนลี่ การสำรวจ เมื่อต้นปีนี้ เผยให้เห็นว่านักเรียนระดับมัธยมปลายยังเข้าถึงเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI เช่น เครื่องมือที่รวมอยู่ในแอปการศึกษาของ Brainly เพื่อช่วยทำการบ้านเป็นรายบุคคล 

การสำรวจของ Brainly เกิดขึ้นเมื่ออัตราการตอบรับจากมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดยังคงลดลง ทำให้นักศึกษาสามารถเข้าเรียนในตัวเลือกการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำได้ยากขึ้น ตัวอย่างเช่น วิทยาลัยคณะ รายงานว่าในปี 2022 ฮาร์วาร์ดได้รับใบสมัครจากนักศึกษา 61,220 คน ซึ่งเป็นจำนวนผู้สมัครสูงสุดเท่าที่เคยมีมา แต่รับเพียง 1,214 คนเท่านั้น ซึ่งเป็นอัตราการตอบรับต่ำที่สุดของมหาวิทยาลัยชั้นนำ 

ข้อมูลการสำรวจตอกย้ำถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในการใช้เครื่องมือ AI ของนักศึกษาในการสมัครเข้าวิทยาลัย แทนที่จะอาศัย AI เพียงอย่างเดียวในการเขียนเรียงความ นักเรียนใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สร้างแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ และระดมความคิดในหัวข้อที่เป็นไปได้ สถิติแสดงให้เห็นถึงแนวทางที่เหมาะสมและสมดุล โดยแสดงให้เห็นว่า AI ไม่ได้มาแทนที่คำแนะนำแบบเดิม แต่เป็นการปรับปรุงและเสริมแนวทางดังกล่าว

จุดเด่นของการสำรวจ ได้แก่ : 

• เพิ่มการพึ่งพาเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI: เกือบ 70% ของผู้ตอบแบบสำรวจเชื่อว่าเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI ซึ่งรวมถึง ChatGPT เป็นทรัพยากรอันมีค่าสำหรับการระดมความคิดสำหรับเรียงความของวิทยาลัยและการตอบแบบคำตอบสั้นๆ ข้อมูลนี้ตอกย้ำถึงการยอมรับและการพึ่งพา AI ที่เพิ่มมากขึ้นสำหรับแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ในการแข่งขันด้านการรับเข้าเรียนในวิทยาลัย
• ความไว้วางใจที่เพิ่มขึ้นในเครื่องมือ AI: ผู้อาวุโสเกือบ 60% แสดงความไว้วางใจต่อการตอบสนองที่สร้างโดยเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI โดยเน้นย้ำความมั่นใจในความสามารถของเทคโนโลยีในการชี้แนะพวกเขาตลอดขั้นตอนการสมัคร การค้นพบนี้เน้นย้ำว่านักเรียนมองว่า AI เป็นพันธมิตรที่เป็นประโยชน์และน่าเชื่อถือในการนำทางความซับซ้อนของการสมัครเรียนในวิทยาลัย
• รุ่นน้องวางแผนที่จะใช้เครื่องมือ AI:  เกือบ 73% ของนักเรียนมัธยมต้นกำลังพิจารณาใช้เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI เพื่อระดมความคิด สิ่งนี้บ่งชี้ถึงแนวทางเชิงรุกของรุ่นน้องในการบูรณาการ AI เข้ากับการเตรียมการสมัคร ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครนักศึกษาวิทยาลัยล่วงหน้า
• ความร่วมมือกับแนวทางดั้งเดิม: ในขณะที่เครื่องมือ AI กำลังได้รับความนิยม แต่การสำรวจพบว่าผู้อาวุโสยังขอคำแนะนำจากแหล่งข้อมูลแบบดั้งเดิม โดย 57.5% ปรึกษากับที่ปรึกษาของวิทยาลัย และ 48.3% หันไปหาพ่อแม่หรือสมาชิกในครอบครัว สิ่งนี้บ่งชี้ถึงความสัมพันธ์ที่สมบูรณ์ระหว่าง AI และระบบสนับสนุนแบบดั้งเดิมในเส้นทางการสมัครเรียนในวิทยาลัย

Cammy Barber, MEd, ที่ปรึกษาโรงเรียนและประธานแผนก, St Augustine High School, St Augustine, Fla กล่าวว่า "ผลการสำรวจของ Brainly สอดคล้องกับสิ่งที่ฉันเห็นในตัวนักเรียนที่ฉันทำงานด้วยและเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในวิทยาลัยอย่างใกล้ชิด". "นักเรียนกำลังมองหาวิธีประหยัดเวลาและรับประกันว่ามาถูกทางแล้ว เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI สามารถช่วยให้นักเรียนระดมความคิดสำหรับการเขียนเรียงความของวิทยาลัยได้ สามารถให้คำแนะนำวิธีการเขียนเรียงความเพื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับผู้ที่ขาดทักษะการเขียนได้เช่นกัน นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่ดีในการจำกัดเกณฑ์การค้นหาของนักเรียนเมื่อมองหาวิทยาลัย” 

"ห้องสมุดสาธารณะและการห้ามหนังสือ – แบบสำรวจการรับรู้ของผู้ปกครอง” รวบรวมข้อมูลเชิงลึกจากพ่อแม่และผู้ปกครองที่มีเด็กอายุต่ำกว่า 1,527 ปีจำนวน 18 คนในการสำรวจสองครั้งระหว่างเดือนตุลาคมถึงพฤศจิกายน 2023 การสำรวจได้ถามพ่อแม่และผู้ปกครองเกี่ยวกับการรับรู้ถึงความน่าเชื่อถือของบรรณารักษ์ในฐานะมืออาชีพและภัณฑารักษ์คอลเลกชันห้องสมุด ​ผลมีรายละเอียดอยู่ในรายงานฉบับใหม่จาก สถาบันห้องสมุดทุกแห่ง และ  การจลาจลในหนังสือ.

 ผลการวิจัยระดับบนสุดได้แก่:

• พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย และผู้ปกครองที่น่าประทับใจ 92% ไว้วางใจบรรณารักษ์ในการดูแลจัดการหนังสือและสื่อการสอนที่เหมาะสม
• ผู้ปกครอง 90% รายงานว่ารู้สึกสบายใจที่จะให้บุตรหลานเลือกสื่อการสอนของตนเอง และ 96% รู้สึกว่าบุตรหลานของตนปลอดภัยเมื่ออยู่ในห้องสมุด
• 83% ยอมรับว่าบรรณารักษ์รู้ว่าเด็กๆ ชอบหนังสืออะไร 77% ยอมรับว่าบรรณารักษ์มีความเป็นมิตรและเข้าถึงได้ง่าย 77% ยอมรับว่าบรรณารักษ์ทำให้ห้องสมุดเป็นสถานที่แห่งความสนุกสนานและความคิดสร้างสรรค์ และ 85% ยอมรับว่าบรรณารักษ์สนับสนุนการเรียนรู้ของเด็ก
• 91% ของพ่อแม่และผู้ปกครองกล่าวว่าพวกเขาไว้วางใจบรรณารักษ์สาธารณะ และ 86% พบว่าบรรณารักษ์โรงเรียนน่าเชื่อถือ
• ผู้ปกครองมีความคิดเห็นที่หลากหลายว่าพวกเขาคิดว่าบรรณารักษ์สาธารณะมีวาระทางการเมืองหรือไม่:
• ใช่ และควร = 35%
• ไม่ แต่ควร = 9%
• ใช่ และไม่ควร = 12%
• ไม่ และไม่ควร = 44%
• 85% ของผู้ปกครองรายงานว่าพอใจหรือพอใจกับบรรณารักษ์เป็นอย่างมาก

พื้นที่ ผลการสำรวจ แสดงให้เห็นว่าบรรณารักษ์ในโรงเรียนและห้องสมุดสาธารณะได้รับความไว้วางใจจากครอบครัวที่มีภูมิหลังและระดับรายได้ที่หลากหลาย และมีคุณค่าในสังคม บรรณารักษ์มีคุณค่าในสังคมและเป็นศูนย์กลางของการศึกษาและชุมชน พวกเขาส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีส่วนร่วมซึ่งสนับสนุนการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ พร้อมด้วยความเชี่ยวชาญและความอบอุ่นที่สะท้อนถึงผู้ปกครองทั่วประเทศ

“แบบสำรวจนี้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มห้ามหนังสือและเซ็นเซอร์มีแรงจูงใจทางการเมืองนอกการติดต่ออย่างไร” จอห์น คราสต์กา ผู้อำนวยการบริหารของ EveryLibrary Institute กล่าว “ตรงกันข้ามกับเรื่องเล่าที่เรียกว่ากลุ่มสิทธิผู้ปกครองที่กำลังก้าวหน้า ผู้ปกครองทั่วอเมริกาให้ความสำคัญกับบทบาทของบรรณารักษ์ในชุมชนของเราและการศึกษาของบุตรหลานของเรา กลุ่มสนับสนุนการเซ็นเซอร์ไม่ได้เป็นตัวแทนของพ่อแม่หรือผู้ปกครองส่วนใหญ่ในความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับบรรณารักษ์ การอ่าน การศึกษา และภาคประชาสังคม”

“Book Riot รู้สึกตื่นเต้นที่จะร่วมมือกับ EveryLibrary Institute ในโครงการที่สำคัญนี้ต่อไป แบบสำรวจนี้เป็นก้าวต่อไปในเป้าหมายร่วมกันของเราในการสนับสนุนการรู้หนังสือ การสนับสนุนห้องสมุดและบรรณารักษ์ และการเรียนรู้เกี่ยวกับการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับงานที่บรรณารักษ์ทำ” Vanessa Diaz บรรณาธิการบริหาร Book Riot กล่าว “นี่เป็นส่วนขยายโดยธรรมชาติของความพยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของ Kelly และ Danika ในการเผยแพร่ความตระหนักรู้เกี่ยวกับสถานะของการเซ็นเซอร์และการห้ามหนังสือในสหรัฐอเมริกา และเราหวังว่างานวิจัยนี้จะให้ความรู้และเป็นตัวเร่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเช่นเคย”

“เรารู้สึกตื่นเต้นอีกครั้งที่ได้ร่วมมือกับ EveryLibrary ในการประเมินและทำความเข้าใจการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับห้องสมุดสาธารณะ” Kelly Jensen จาก Book Riot กล่าว “แบบสำรวจชุดนี้ช่วยเพิ่มพูนความรู้ของเราเกี่ยวกับสิ่งที่ห้องสมุดกำลังทำถูกต้อง และช่วยให้เราเห็นว่าเราจะสนับสนุนให้เข้าใจถึงบทบาทของห้องสมุดในชีวิตของคนทั่วไปได้ดีขึ้นอย่างไรและที่ไหนและอย่างไร เรารู้สึกตื่นเต้นที่ได้เห็นผู้ปกครองส่วนใหญ่คิดว่าห้องสมุดสาธารณะเป็นสถานที่ที่ปลอดภัยสำหรับบุตรหลานของพวกเขา” 

โปรดตรวจสอบผลการสำรวจฉบับสมบูรณ์ได้ที่ https://www.everylibraryinstitute.org/parent_perceptions_librarians_survey_2023. แบบสำรวจนี้เป็นครั้งที่สองในชุดของสามชุดที่เน้นไปที่ผู้ปกครองและห้องสมุด โปรดติดตามการสำรวจเพิ่มเติมเกี่ยวกับการรับรู้ของห้องสมุดโรงเรียนในอีกไม่กี่สัปดาห์ข้างหน้า

ในการวิเคราะห์ใหม่ สภาคุณภาพครูแห่งชาติ (NCTQ) พบว่ารัฐส่วนใหญ่ (29 รัฐและ District of Columbia) ใช้แบบทดสอบใบอนุญาตการอ่านของครูระดับประถมศึกษาที่อ่อนแอ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่ได้วัดความรู้ของครูเกี่ยวกับการอ่านตามหลักวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ การสอนก่อนเข้าห้องเรียน รัฐไอโอวาแห่งหนึ่ง กำหนดให้ไม่ต้องทดสอบใบอนุญาตการอ่านเลย ข้อบกพร่องนี้หมายความว่า ทุกๆ ปี ครูประถมศึกษาเกือบ 100,000 คนทั่วประเทศเข้าห้องเรียนพร้อมกับการรับรองอันเป็นเท็จว่าพวกเขาพร้อมที่จะสอนการอ่าน

สรุปข้อมูล การประกันเท็จ: การทดสอบใบอนุญาตของหลายรัฐไม่ได้ส่งสัญญาณว่าครูประถมศึกษาเข้าใจการสอนการอ่านหรือไม่ให้การวิเคราะห์ที่ทันสมัยที่สุดเกี่ยวกับคุณภาพของการสอบใบอนุญาตครูการอ่านระดับประถมศึกษาที่แต่ละรัฐใช้

การวิจัยมากว่า 50 ปีได้ให้ความกระจ่างถึงวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนเด็กๆ ให้อ่านหนังสือ ต้องมีการสอนที่เป็นระบบและชัดเจนในองค์ประกอบหลัก 1 ประการของวิทยาศาสตร์การอ่าน ได้แก่ การรับรู้สัทศาสตร์ การออกเสียง ความคล่องแคล่ว คำศัพท์ และความเข้าใจ การเตรียมครูให้สอนองค์ประกอบทั้งห้านี้ ซึ่งเรียกว่าการสอนการอ่านตามหลักวิทยาศาสตร์ สามารถรับประกันได้ว่านักเรียนอีกกว่า 4 ล้านคนจะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX ที่สามารถอ่านได้ในแต่ละปี

น่าเสียดายที่บ่อยครั้งที่รัฐอนุญาตให้ครูเข้าห้องเรียนโดยไม่ได้เตรียมการสอนการอ่านเพียงพอ การสอบเพื่อรับใบอนุญาต หากเข้มงวดและสอดคล้องกับศาสตร์แห่งการอ่าน ก็สามารถใช้เป็นรั้วสำคัญในการทำให้แน่ใจว่าครูมีความรู้ที่สำคัญนี้ อย่างไรก็ตาม การทดสอบใบอนุญาตจำนวนมากมีจุดอ่อนเนื่องจากไม่ได้ประเมินความพร้อมของครูในการสอนการอ่านอย่างเพียงพอ มีรัฐจำนวนมากเกินไปที่ใช้การทดสอบที่อ่อนแอเหล่านี้

“เด็กทุกคนสมควรได้รับการสอนด้านการอ่านที่ดี แต่มีเด็กจำนวนมากเกินไปที่ไม่ได้รับคำแนะนำดังกล่าว” Heather Peske ประธาน NCTQ กล่าว “ในฐานะส่วนหนึ่งของกลยุทธ์ที่ครอบคลุมเพื่อปรับปรุงการสอนการอ่าน รัฐสามารถช่วยให้แน่ใจว่าครูพร้อมที่จะสอนการอ่านอย่างมีประสิทธิภาพโดยกำหนดให้มีการทดสอบใบอนุญาตที่เข้มงวดยิ่งขึ้น”

จากการตรวจสอบการสอบใบอนุญาตการอ่านของครูประถมศึกษาทุกรายที่รัฐใช้อยู่ในปัจจุบัน NCTQ มองหาหลักฐานที่แสดงว่าการทดสอบระบุองค์ประกอบหลักทั้งห้าของการอ่านอย่างเพียงพอ NCTQ ยังตรวจสอบด้วยว่าการทดสอบเหล่านี้ให้ความสนใจมากเกินไปกับวิธีการสอนการอ่านที่ถูกหักล้างโดยการวิจัยหรือไม่ และสามารถขัดขวางนักเรียนจากการเป็นนักอ่านที่แข็งแกร่ง เช่น การอ่านแบบสามคิว นอกจากนี้ NCTQ ยังตรวจสอบว่าการทดสอบเหล่านี้รวมการอ่านกับวิชาอื่นหรือไม่ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะหากรวมวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน ความเข้าใจในการอ่านของครูอาจถูกปกปิดได้ การใช้เกณฑ์เหล่านี้ NCTQ พิจารณาว่าการทดสอบมีความเข้มข้น ยอมรับได้ อ่อนแอ หรือยอมรับไม่ได้

ข้อค้นพบที่สำคัญระดับชาติ:

• จากแบบทดสอบใบอนุญาตการอ่านของครูประถมศึกษา 25 แบบที่ใช้โดยรัฐ ส่วนใหญ่ (15) แบบทดสอบนั้นอ่อนแอ
  • ข้อสอบเพียงหกข้อเท่านั้นที่ได้รับคะแนนว่า "แข็งแกร่ง" และอีกสี่ข้อได้รับคะแนนว่า "ยอมรับได้"
• จากการทดสอบใบอนุญาตที่ไม่รัดกุม 15 รายการเหล่านี้:
  • สิบประการไม่ได้กล่าวถึงองค์ประกอบทั้งห้าของศาสตร์แห่งการอ่านอย่างเพียงพอ
  • ห้าวิชารวมการอ่านเข้ากับวิชาอื่นๆ เช่น สังคมศึกษา หรือวิทยาศาสตร์
    • (หมายเหตุ การทดสอบหนึ่งรายการเหมาะกับทั้งสองประเภทที่ระบุไว้ข้างต้น)
  • ประเด็นหนึ่งรวมถึงการเน้นเนื้อหาที่ขัดแย้งกับแนวปฏิบัติที่เน้นการวิจัยมากเกินไป
• รัฐส่วนใหญ่ (29 รัฐและ District of Columbia) ใช้แบบทดสอบที่ "อ่อนแอ" ซึ่งไม่ได้ส่งสัญญาณว่าครูมีความรู้ที่จำเป็นในการสอนนักเรียนให้อ่านหรือไม่

“ครูที่ไม่ได้เตรียมตัวในการสอนที่มีประสิทธิผลสูงสุดสำหรับการสอนการอ่าน มักจะเข้าไปในห้องเรียนที่ไม่พร้อมเพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็นนักอ่านที่ประสบความสำเร็จ” เพสเก้กล่าว “การขาดการเตรียมตัวส่งผลกระทบอย่างมากต่อทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนและโอกาสในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่นักเรียนผิวสีและผู้ที่อาศัยอยู่ในความยากจน”

ประมาณหนึ่งในสามของเด็กในห้องเรียนประถมศึกษาทั่วประเทศไม่สามารถอ่านได้แม้แต่ในระดับพื้นฐานเมื่อถึงกลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 56 สถานการณ์เลวร้ายยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียนชายขอบในอดีต ซึ่งการสอนการอ่านที่ไม่เพียงพอยังเป็นอุปสรรคต่อความเสมอภาคทางการศึกษา โดยนักเรียนผิวดำ 50% นักเรียนฮิสแปนิก 52% นักเรียนยากจน 70% นักเรียนที่มีความพิการ 67% และ XNUMX% ของผู้เรียนภาษาอังกฤษอ่านได้ต่ำกว่าระดับการอ่านพื้นฐาน

นักเรียนที่ไม่ได้อ่านหนังสือเก่งจะมีโอกาสออกจากโรงเรียนมัธยมปลายมากกว่าสี่เท่า ต้องเผชิญกับรายได้ตลอดชีวิตที่ลดลง และมีอัตราการว่างงานที่สูงขึ้น

แนะนำ 
เพื่อแก้ไขปัญหาเร่งด่วนนี้ NCTQ ขอแนะนำวิธีแก้ปัญหาต่อไปนี้

ผู้นำการศึกษาของรัฐควร:

• การเปลี่ยนไปใช้การทดสอบใบอนุญาตการอ่านที่เข้มงวดยิ่งขึ้น: รัฐจะเลือกและอนุมัติการทดสอบที่ครูของตนต้องผ่านเพื่อรับใบอนุญาต การกำหนดให้มีการทดสอบที่เข้มงวดยิ่งขึ้นมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่การสอนการอ่านที่ดีขึ้นในห้องเรียนระดับประถมศึกษาทั่วรัฐ เนื่องจากโปรแกรมการเตรียมการจะได้รับแรงจูงใจในการจัดหลักสูตรให้สอดคล้องกับองค์ประกอบของการอ่านที่ระบุในการทดสอบที่เข้มงวดยิ่งขึ้น
• ต้องมีการทดสอบการอ่านที่แข็งแกร่งสำหรับทุกคนที่สอนนักเรียนในระดับประถมศึกษา ในบางกรณี รัฐกำหนดให้มีการทดสอบการอ่านสำหรับครูประถมศึกษาทั่วไป แต่ไม่ใช่สำหรับครูการศึกษาพิเศษหรือครูปฐมวัยที่ได้รับใบอนุญาตในการสอนระดับประถมศึกษาตอนต้น ช่องโหว่เหล่านี้ส่งผลเสียหายต่อนักเรียนที่ต้องการครูที่สามารถสร้างรากฐานในการรู้หนังสือได้ในที่สุด

บริษัทที่ทำการทดสอบควร:

• แก้ไขจุดอ่อนและระบุข้อจำกัดอย่างชัดเจนในการทดสอบที่มีอยู่: ทั้งบริษัททดสอบรายใหญ่ ETS และ Pearson มีการทดสอบใบอนุญาตการอ่านที่แข็งแกร่งและเป็นที่ยอมรับในตลาด แต่ยังเสนอการทดสอบที่ละเว้นหัวข้อต่างๆ มากมายจากองค์ประกอบหลักของการอ่าน และที่ผสมผสานกัน การอ่านร่วมกับวิชาอื่น ทำให้ความสามารถในการประเมินในการตรวจสอบความรู้การอ่านของครูลดลง

แหล่งข้อมูล

เควินเป็นผู้บริหารสื่อที่มีความคิดก้าวหน้าด้วยประสบการณ์มากกว่า 25 ปีในการสร้างแบรนด์และผู้ชมทางออนไลน์ สื่อสิ่งพิมพ์ และแบบเห็นหน้ากัน เขาเป็นนักเขียน บรรณาธิการ และนักวิจารณ์ที่มีชื่อเสียงซึ่งครอบคลุมประเด็นทางสังคมและเทคโนโลยี โดยเฉพาะเทคโนโลยีการศึกษา คุณสามารถติดต่อเควินได้ที่ เควินโฮแกน@eschoolnews.com

กระทู้ล่าสุดโดย Kevin Hogan (ดูทั้งหมด)

• เนื้อหาที่ขับเคลื่อนด้วย SEO และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ รับการขยายวันนี้
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai เพิ่มพลังให้กับตัวเอง เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตไอสตรีม. Web3 อัจฉริยะ ขยายความรู้ เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตESG. คาร์บอน, คลีนเทค, พลังงาน, สิ่งแวดล้อม แสงอาทิตย์, การจัดการของเสีย. เข้าถึงได้ที่นี่.
• เพลโตสุขภาพ เทคโนโลยีชีวภาพและข่าวกรองการทดลองทางคลินิก เข้าถึงได้ที่นี่.
• ที่มา: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/12/08/crunch-the-numbers-real-time-edtech-data-you-can-use-for-december-2023/