แนวทางการศึกษาทางเลือกในยุคโรคระบาดยังไม่ได้รับการพิสูจน์

การทบทวน "Think Twice" ของรายงาน Think Tank จากคนที่ศูนย์นโยบายการศึกษาแห่งชาติ

ดูข้างใน อีเมลสมาชิกสุดพิเศษของ Great Lakes Center ที่มีประเด็นสำคัญ ข้อมูล และเนื้อหาโซเชียลมีเดียเกี่ยวกับบทวิจารณ์และการวิจัย มกราคม 26, 2023อ่านในเบราว์เซอร์ สวัสดีสมาชิก Great Lakes Center: การปิดโรงเรียนระหว่างการแพร่ระบาดของโควิด-19 ทำให้หลายครอบครัวต้องหาทางเลือกอื่นในการให้การศึกษาแก่เด็กๆ ไมโครสคูลและเลิร์นนิงพ็อดเป็นโซลูชันทางเลือก XNUMX ทางเลือกนี้และได้รับความนิยมเนื่องจากเป็นการรวมตัวของนักเรียนกลุ่มเล็กๆ ที่เรียนรู้ร่วมกันจากการสอนแบบตัวต่อตัวและเทคโนโลยีดิจิทัล คล้ายกับโฮมสคูล แบบจำลองดังกล่าวยังได้รับความนิยมจากผู้สนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาซึ่งสนับสนุนการแปรรูปโรงเรียน รายงาน XNUMX ฉบับจาก Center on Reinventing Public Education ครอบคลุมโรงเรียนขนาดเล็กและหน่วยการเรียนรู้ และทั้งสองรายงานนำเสนอกลยุทธ์เหล่านี้ในแง่บวก แม้ว่ารายงานทั้งสองจะมีข้อบกพร่องที่จำกัดประโยชน์ที่แท้จริงสำหรับผู้กำหนดนโยบาย การสนับสนุนโรงเรียนประเภทนี้ในระยะยาวอาจส่งผลในทางลบต่อโรงเรียนของรัฐ ดังนั้น ผู้กำหนดนโยบายจึงจำเป็นต้องรับทราบข้อเท็จจริงทั้งหมด – และที่ไม่ทราบ – เกี่ยวกับแนวทางแก้ไขปัญหาโรงเรียนทางเลือกเหล่านี้ อ่านเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม. แมดดี้ เฟนเนลล์ ผู้อำนวยการบริหาร ศูนย์วิจัยและปฏิบัติด้านการศึกษา Great Lakes รายงานตรวจสอบแล้ว ไบรอัน แมนน์ แห่งมหาวิทยาลัยแคนซัส สุดท้าย “การใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ส่วนบุคคลในโรงเรียนขนาดเล็กในยุคการระบาดใหญ่: กรณีศึกษา” และ “'ฉันพึงพอใจในอาชีพมากที่สุด' แง่มุมที่ดีที่สุดในการเรียนรู้การจัดพนักงาน Pod จะเพิ่มขึ้นได้อย่างไร” สิ่งที่ผู้ตรวจสอบพบ  งานวิจัยที่ผ่านมาของ Mann ได้ตรวจสอบโรงเรียนดิจิทัลและรูปแบบโรงเรียนทางเลือกอื่นๆ ซึ่งได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอันเป็นผลมาจากการแพร่ระบาดของโควิด-19 เขาพบข้อบกพร่องในรายงานที่ผ่านการตรวจสอบทั้งสองฉบับที่จำกัดความมีประโยชน์ต่อผู้กำหนดนโยบาย แม้ว่ารายงานทั้งสองจะแสดงให้เห็นกลยุทธ์การศึกษาใหม่นี้ในแง่บวก แต่แมนน์ก็พบหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่แสดงถึงประโยชน์ของกลยุทธ์ดังกล่าว รายงานเกี่ยวกับแพลตฟอร์มการเรียนรู้วิเคราะห์รูปแบบการมีส่วนร่วมและอัตราความสำเร็จของแพลตฟอร์มดิจิทัลที่ใช้ในโรงเรียนขนาดเล็กแห่งหนึ่งในเนวาดา รายงานนี้เรียกว่า "กรณีศึกษา" แม้ว่าจะไม่มีการวิจัยและการวิเคราะห์ที่จะจัดประเภทเป็นหนึ่งเดียว รายงานเกี่ยวกับการจัดพนักงานใน Learning Pods ขัดแย้งกับลักษณะของโรงเรียนแบบดั้งเดิม และโต้แย้งว่าควรใช้วิธีเดียวกันนี้ในโรงเรียนแบบดั้งเดิม ผู้เขียนใช้รายงานเพื่อส่งเสริมรูปแบบโรงเรียนที่พัฒนาโดยบริษัทของเขาเอง Public Impact และข้อสรุปดังกล่าวเกินจริงและไม่แสดงหลักฐานที่เพียงพอ ตามการทบทวนของแมนน์ แมนน์ระบุว่าไม่ควรใช้รายงานเพื่อเป็นแนวทางในการกำหนดนโยบาย เนื่องจากจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมก่อนที่จะดำเนินการเกี่ยวกับการค้นพบของรายงาน รายงานฉบับแรกเกี่ยวกับแพลตฟอร์มการเรียนรู้ใช้วิธีการที่ถูกต้อง แต่การออกแบบการวิจัยทำให้ยากต่อการตีความสิ่งที่ค้นพบนอกเหนือจากกรณีเฉพาะที่ใช้ รายงานเกี่ยวกับการจัดหาพนักงานไม่ได้รวมการศึกษาวิจัยอย่างดี โดยไม่สนใจงานวิจัยในอดีตที่สามารถวางกรอบการอภิปรายได้ มันน่าผิดหวังเพราะรายงานสามารถช่วยแก้ไขปัญหานโยบายบางอย่างได้จริง Mann เขียน อ่านบทวิจารณ์แบบเต็มเกี่ยวกับ Great Lakes Center เว็บไซต์ หรือที่ศูนย์นโยบายการศึกษาแห่งชาติ เว็บไซต์. ทำไมคุณควรดูแล ไม่ควรใช้รายงานทั้งสองฉบับเพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจด้านนโยบายเนื่องจากมีข้อบกพร่อง การใส่ทรัพยากรมากขึ้นในโซลูชันทางเลือกของโรงเรียน เช่น โรงเรียนขนาดเล็กและหน่วยการเรียนรู้อาจแย่งทรัพยากรจากโรงเรียนของรัฐ ซึ่งการวิจัยและพิสูจน์ความสำเร็จของนักเรียนมายาวนาน การทุ่มเททรัพยากรมากขึ้นเพื่อแก้ปัญหาโรงเรียนทางเลือกตามรายงานจากผู้สนับสนุนการแปรรูปอาจส่งผลเสียต่อโรงเรียนของรัฐที่ไม่มีพื้นฐานในการลงทุนเหล่านั้น จุดพูดคุยที่ต้องจดจำ แม้ว่าโรงเรียนขนาดเล็กและอุปกรณ์การเรียนรู้จะได้รับความนิยมมากขึ้นในช่วงการระบาดของโควิด-19 โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้สนับสนุนการแปรรูปการศึกษา แต่ก็ยังมีงานวิจัยไม่มากพอเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาโรงเรียนทางเลือกเหล่านี้ รายงาน XNUMX ฉบับจาก Center on Reinventing Public Education ส่งเสริมทางเลือกการเรียนรู้ทางเลือกเหล่านี้ แต่เห็นได้ชัดว่ามีวาระการประชุมและใช้วิธีการที่มีข้อบกพร่องเพื่อให้ได้ข้อสรุป จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาโรงเรียนทางเลือก และผู้กำหนดนโยบายไม่ควรดำเนินการกับรายงานทั้งสองฉบับ เนื่องจากขอบเขตของรายงานมีจำกัด และพวกเขาเพิกเฉยต่อการวิจัยที่ผ่านมา การแบ่งปันทางสังคม ต้องการแบ่งปัน Think Twice Review นี้กับเครือข่ายโซเชียลของคุณหรือไม่? เราร่างตัวอย่างโพสต์โซเชียลมีเดียสำหรับการใช้งานของคุณ #โรงเรียนขนาดเล็กและอุปกรณ์การเรียนรู้ได้รับความนิยมในช่วงการระบาดของโควิด-19 แต่ผู้กำหนดนโยบายควรเรียนรู้เพิ่มเติมก่อนที่จะดำเนินการตามคำแนะนำนโยบายจากผู้สนับสนุนการแปรรูปโรงเรียน เรียนรู้เพิ่มเติม: การตรวจสอบ @nepctweet แสดงให้เห็นถึงวิธีการที่ไม่เหมาะสมที่ผู้สนับสนุนการแปรรูปโรงเรียนใช้ในการส่งเสริมโรงเรียนขนาดเล็กและ #LearningPods จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมก่อนที่จะนำนโยบายเกี่ยวกับ #Microschools และ #LearningPods ไปใช้ ดังนั้นทรัพยากรจะไม่ถูกดึงมาจาก #PublicSchools มากกว่า: ช่องทางการติดต่อ

Think Twice โครงการของ ศูนย์นโยบายการศึกษาแห่งชาติให้สาธารณชน ผู้กำหนดนโยบาย และสื่อมวลชนได้รับคำวิจารณ์ที่ทันท่วงทีและเหมาะสมทางวิชาการของสิ่งพิมพ์ที่เลือกไว้ โครงการนี้เกิดขึ้นได้โดยการระดมทุนจาก ศูนย์วิจัยและปฏิบัติด้านการศึกษา Great Lakes. ลิขสิทธิ์ © 2019 Great Lakes Center for Education Research & Practice สงวนลิขสิทธิ์ คุณได้รับอีเมลนี้เนื่องจากคุณเลือกรับผ่านเว็บไซต์ของเราที่อยู่ทางไปรษณีย์ของเราคือ: Great Lakes Center for Education Research & Practice PO Box 1263 อีสต์แลนซิง มิชิแกน 48826-1263