Hur man undervisar i konfliktlösning på gymnasiet ELA, samhällskunskapsklasser

Nyckelord:

Jag håller med dig, Mr Arthur Miller, "skogen brinner" verkligen. Amerikas nuvarande politiska klimat verkar som en flammande skogsbrand av oenighet. Vi kan inte se varandra genom röken av våra konfirmationsfördomar och oförmögna att höra varandra över de sprakande virvlande lågorna i våra självskapade ekokammare. Som utbildare borde vi alla arbeta tillsammans för att hjälpa till att leda vårt land genom denna självdestruktiva brand. Att lära ut olika metoder för konfliktlösning till våra elever kan vara ett recept som offentliga skolor skulle kunna använda för denna monumentala utmaning. 

Bortsett från de uppenbara fördelarna med klassrumshantering med att lära eleverna konfliktlösning, skulle barn också utveckla bättre mellanmänskliga relationer utanför klassrummet. Kanske kan vår demokrati så småningom också förbättras?

Jag har sammanställt flera strategier för konfliktlösning baserade på modern psykologi och neurovetenskap. Jag har införlivat dem i typiskt engelskspråkig konst och samhällskunskap på gymnasiet i flera år (Piccoli 2-5). Med en Rogeriansk retorisk skrivstil fokuserar jag på att lära eleverna att uttrycka empati, hitta gemensamma grunder och ställa frågor istället för att använda fakta för att övertyga (Piccoli 2-5). 

Nedan är ett exempel på elevaktivitet på hur man integrerar dessa strategier i en lektion om konflikten mellan Dr. Frankenstein och hans monster i Mary Shelleys berömda gotiska roman, Frankenstein.

Vägbeskrivning: Låtsas att du är Dr. Victor Frankenstein i början av kapitel 17. Monstret har precis avslutat med att förklara det avslag han mötte av från så många människor efter att Victor (du) övergav honom och bad dig att göra honom till en kvinnlig följeslagare för honom . Men du vet att du inte borde göra det eftersom det kvinnliga monstret kan vara ondskefullt, kanske inte älskar monstret, och annars kan den här situationen resultera i en ny monsterart. Följ argumentet i Rogerian Retoric-stil som beskrivs nedan (1-8) för att övertyga monstret att förstå Victors (din) synvinkel.   

1. Uttryck empati genom att beskriva hur de känner och varför de känner det.

Det verkar som att du känner dig arg för att du är ensam. Folk har orättvist avvisat dig på grund av hur du ser ut, på grund av hur jag designade dig att se ut. Utöver allt detta känner du dig förrådd för att jag övergav dig. 

2.Fortsätt att uttrycka empati genom att stålsätta deras POV: Beskriv den bästa möjliga versionen av deras argument tillbaka till dem så att de vet att du förstår deras POV. Var noga med att betona och erkänna all ny information de berättat för dig.

Ditt argument är att om jag gör dig till ett kvinnligt monster kommer du att leva borta från människor. Därför finns det inga risker i att jag skapar en monsterkompis åt dig. Du säger att det inte är för mycket begärt att ha en följeslagare. Dessutom insåg jag inte att du blev avvisad av stadsborna, familjen De Lacey, och blev skjuten i armen efter att ha räddat en liten flickas liv. Det måste ha varit förödande. 

3. Hitta gemensamma grunder (gemensamma mål) och lista alla delar av deras argument som du håller med om och eller i vilken utsträckning du håller med dem. 

Jag håller helt med om att jag inte borde ha övergett dig, det var fel av mig. Vi båda vill inte fortsätta förstöra varandras liv. 

4. Erbjud ett "välkommen matta uttalande", ett uttalande som syftar till att uppmuntra din motpart att känna sig mindre defensiv eller dum om att ändra sin POV och "gå" mot din POV.

Jag trodde att det skulle vara en bra idé att göra dig till ett sällskapsmonster i början tills jag ställde några frågor till mig själv. 

5. Ställ "ficklampa frågor;" Tänkande frågor på högre nivå (Hur eller vad) som "blixtar" på dina argument men låter din motpart upptäcka dina argument på egen hand.

Hur kommer du att veta om det kvinnliga monstret kommer att vara gott eller ont?

Vad skulle hända om ni båda hade monsterbarn?

Hur kan jag lita på dig?

6. Föreslå en eller flera kompromisser:

 Jag ska försöka få dig att se mindre "monstruös" ut för andra människor. Jag ska presentera dig för människor, lite i taget. Kan jag få tid att tänka på det?

7. Lyssna och försök förstå deras invändningar, upprepa 1-7 vid behov.

En liknande aktivitet skulle kunna utformas i samhällskunskapslektionerna mellan två historiska personer som är inblandade i en oenighet:

Vägbeskrivning: Välj en roll: En anhängare av president Woodrow Wilson debatterar en förespråkare av det första ändringsförslaget om huruvida yttrandefriheten bör begränsas enligt Spionage Act och Sedition Act under första världskriget. Använd samma Rogerianska retorikstil som beskrivs ovan. 

Visserligen är ett argument i Rogerian-stil inte lämpligt för alla typer av konflikter. Dessa konfliktlösningsstrategier skulle inte vara lämpliga i en rättssal, under hot om fysiskt våld eller samtal med någon som argumenterar i ond tro. Dessutom kan vissa elever ha svårt att motstå frestelsen att försöka "vinna debatten" istället för att fokusera på empati och hitta en gemensam grund. Lärare rekommenderas att erbjuda eleverna en alternativ valuppgift om eleverna motsätter sig dessa tekniker. Att erbjuda eleverna en praktisk uppsättning steg för bättre konfliktlösning kan dock hjälpa dem att överföra dessa färdigheter till deras vardag och förbättra deras mellanmänskliga relationer.

Ändå är några arbetsblad på ämnet konfliktlösning bara utspridda frön på den pyrande skogsbotten av våra meningsskiljaktigheter. Alla pedagoger måste betona värdet av att ha ett öppet sinne och modellera hur man lyssnar på och empati med dem som vi inte håller med om. Genom hela mänsklighetens historia var dessa principer ofta fröna som växte fredens, kärlekens och förståelsens träd. Vi odlar alla vår historia tillsammans, varje dag, på gott och ont. Är det för sent för oss att förändra oss, att lära oss att älska våra fiender? 

Jag påminns om visdom som påminner om ett gammalt kinesiskt ordspråk. Den bästa tiden att plantera frön av fred, kärlek och förståelse var för 20 år sedan. Men den näst bästa tiden är just nu.   

vänster

New Jersey English Journal: ELA Strategies for Teaching Students How to Disagree Productively
https://digitalcommons.montclair.edu/nj-english-journal/vol11/iss2022/8/

Owl.Purdue: Rogeriansk retorik
https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/academic_writing/historical_perspectives_on_argumentation/rogerian_argument.html

Barn bråkar med sina föräldrar så många gånger innan de fyller 18
https://nypost.com/2018/12/03/kids-fight-with-their-parents-this-many-times-before-they-turn-18/

PEW Research: Amerikas dystra syn på nationens politik
https://www.pewresearch.org/politics/2023/09/19/americans-dismal-views-of-the-nations-politics/

Hur man bygger en utfartsramp för Trump-supportrar
https://hbr.org/2016/10/how-to-build-an-exit-ramp-for-trump-supporters

Lieberman, Matthew D et al. ”Att sätta ord på känslor: påverka märkning stör
amygdala-aktivitet som svar på affektiva stimuli." Psykologisk vetenskap vol. 18,5 (2007): 421-8. doi:10.1111/j.1467-9280.2007.
01916.x

Rozenblit, Leonid och Frank Keil. "Folkvetenskapens missförstådda gränser: en illusion av förklarande djup." Kognitionsvetenskap vol.
26,5 (2002): 521-562. doi:https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1207/s15516709cog2605_1

Shapiro, Shauna. Mindfulness-övningar för utmanande tider: Känsloreglering, skiftande perspektiv, Medkänsla för Empati Distress. Alternativa och komplementära terapier.juni 2020.109-111.http://doi.org/10.1089/act.2020.29277.ssh

Taber, Charles S. och Milton Lodge. "Motiverad skepticism i utvärderingen av politiska övertygelser." American Journal of Political Science, vol. 50, nej. 3, [Mellanvästerns statsvetenskap
Association, Wiley], 2006, s. 755–69, http://www.jstor.org/stable/3694247.

Westen, Drew., Pavel S. Blagov, Keith Harenski, Clint Kilts, Stephan Hamann; Neural
Grunder för motiverade resonemang: En fMRI-studie av känslomässiga begränsningar på
Partisan politisk dom i det amerikanska presidentvalet 2004. J Cogn Neurosci
2006; 18 (11): 1947–1958. doi https://direct.mit.edu/jocn/article-abstract/18/11/1947/4251/

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrka dig själv. Tillgång här.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Platoesg. Kol, CleanTech, Energi, Miljö, Sol, Avfallshantering. Tillgång här.
• PlatoHealth. Biotech och kliniska prövningar Intelligence. Tillgång här.
• Källa: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/30/how-to-teach-conflict-resolution/