4 sätt att främja innovation i klassrummet

4 sätt att främja innovation i klassrummet

Tidsstämpel: 4 januari 2024 5:00
Källnod: 3047787

Med den uppsjö av nya och mångsidiga edtech-verktyg som finns tillgängliga för undervisning och lärande, är det en spännande tid att vårda innovation i våra klassrum. Innovation är kopplat till skapandet av nya idéer som har betydelsefulla samhälleliga effekter, och involverar viktiga färdigheter som alla elever bör behärska, t.ex. 4CS kritiskt tänkande, kreativitet, kommunikation och samarbete. 

När vi förbereder eleverna för karriärer som ännu inte existerar, kommer att skapa innovativa lärmiljöer att ge dem utrymme att utveckla sin kreativa kapacitet. Många sätt som vi som lärare kan närma oss att främja innovation finns tillgängliga inom undervisnings- och läroutrymmen. Här är fyra praktiska och praktiska idéer för att komma igång.

1. Vårda innovation i klassrummet: odla entreprenörstänkande 

Våra tankesätt påverkar hur vi tänker och agerar. Och även om framgångsrika entreprenörer har olika affärer och mål, har de vanligtvis liknande tänkesätt när det gäller att tänka utanför ramarna, pröva nya och annorlunda sätt att närma sig problemlösning och vara obevekliga i att arbeta för att göra sina drömmar till verklighet. 

Vi vill att våra elever ska tänka på det här sättet också, och för att göra det är det viktigt att odla det entreprenöriella tänkesättet när vi vårdar deras kreativa anda och uppmuntrar dem att förnya medan de lär sig. Det innebär att utforma lärandeaktiviteter som ber dem att lösa problem, ifrågasätta befintliga tillvägagångssätt och skapa olika sätt att göra saker på.

2. Fokusera på digital flyt 

Tekniken har gjort innovation möjlig på sätt som en gång inte ens var tänkbara. Vi använder redan generativ AI-användning i klassrummet med många fler utvecklingar varje dag. 

Många av våra klassrumsinlärningsaktiviteter fokuserar på att hjälpa elever att utveckla sina färdigheter i digital kompetens, vilket är bra för att öka deras förståelse för vad digitala verktyg är och hur man använder dessa. Men i klassrum som främjar innovation måste vi gå från digital läskunnighet till ett fokus på digitalt flyt, vilket är nödvändigt för att bygga elevers förmåga att använda digitala verktyg för att skapa det som ännu inte finns. 

Studenter som är digitalt flytande producerar nya, originella och spännande skapelser som är kärnan i innovation.

3. Utnyttja design-tänkande stadier  

Många steg i designprocessen ger utrymme och tid att reflektera över problem, tänka på idéer och testa vilka som helst och komma fram till en slutprodukt. Genom att utnyttja liknande design-tänkande stadier i våra klassrum kan vi vårda innovation på ett systematiskt sätt, samtidigt som vi använder beprövade principer. 

Börja vid problemställningsstadiet där du ber eleverna att reflektera och tänka på sin miljö, vad de skulle vilja skapa och vem den skapelsen kommer att tjäna. Till exempel utvecklades Siri och Alexa för att ge människor information baserad på frågor de har, vilket eliminerar behovet av manuell forskning av väder, trafikförhållanden, recept, etc. 

Efter att eleverna kommit på ett problem kan de engagera sig i idéfasen, där de brainstormar och tänker igenom idéer för att lösa det. Vad som skulle följa är prototypframställning och testning, och genom alla dessa design-tänkande stadier kan innovation utvecklas naturligt. 

4. Motivera genom misstag 

Med så mycket fokus på betyg, bedömningar och standardiserade test är eleverna ofta stressade över perfektion. Detta kan kväva kreativt tänkande eftersom eleverna kan fokusera på att bara göra det som behöver göras för att få ett "A"-betyg. 

För att ge eleverna en miljö för att verkligen förnya sig måste de uppmuntras att ta risker och prova något nytt, även om det innebär att de gör misstag på vägen. 

Du kan modellera detta tillvägagångssätt, visa när du gör ett misstag och använda det som motivation. Eleverna kan då tänka på att göra något på ett annat sätt, ta bort eller lägga till en komponent, eller använda alternativa digitala verktyg och material i en design. Det är detta som lärande handlar om, och vilket bättre sätt att närma sig det än att använda tidigare erfarenheter och resultat som en bas för förbättringar?   

Jag hoppas att du kommer att kunna prova en eller alla fyra av dessa idéer för att främja innovation i ditt klassrum. Att odla entreprenörstänkande, fokusera på digitalt flyt, utnyttja stadier av designtänkande och motivera genom misstag kommer inte bara att bidra till att bygga upp elevernas intresse och engagemang, de kommer också att ha en starkare del i lektionen, vilket kommer att resultera i att läranderesultaten uppnås.

Tidsstämpel:

Mer från Teknik och lärande