Ohio Department of Education namnger Curriculum Associates' i-Ready® Assessment en godkänd dyslexiscreener för årskurserna K–3

Ohio Department of Education namnger Curriculum Associates' i-Ready® Assessment en godkänd dyslexiscreener för årskurserna K–3

Källnod: 2598257

NORTH BILLERICA, Mass.—Ohio Department of Education (ODE) utsåg nyligen Curriculum Associates' i-Ready-bedömning som en godkänd jämförbar bedömning med Ohios K–3 Diagnostic Assessment för läsgarantin för tredje klass med dyslexiscreening (K–3 Diagnostic/Dyslexia Screener) och Tier 1 Dyslexia Screening Measure (Dyslexia Screener). Från och med läsåret 2023–2024 kan distrikt över hela staten nu använda i-Redos online-diagnostiska och offline läskunnighetsbedömningsuppgifter för att screena för riskfaktorer för dyslexi och hjälpa till att tillhandahålla datadrivet undervisningsstöd till elever. Dessutom, i-Redo kan nu användas för fem ytterligare bedömningsområden som beskrivs av ODE det kommande läsåret.

"Distrikt och skolor i hela Ohio kan nu dra nytta av kraften i i-Redo för ett antal av deras bedömningsbehov, inklusive screening av elever som många behöver specialiserat stöd för att utmärka sig i läsning”, säger Rob Waldron, VD för Curriculum Associates. ”Att ha en enda, heltäckande bedömningslösning som t.ex i-Redo är så viktigt eftersom det eliminerar behovet för distrikt att administrera flera, överflödiga bedömningar. Detta ger lärarna mer tid tillbaka i sina scheman så att de kan leverera effektfull och personlig undervisning, vilket är avgörande för att alla elever ska prestera."

Enligt ODE kan godkända bedömningar på listan Comparable Assessment to Ohio's K–3 Diagnostic Assessment for the Third Grade Reading Guarantee with Dyslexia Screening (K–3 Diagnostic/Dyslexia Screener)-listan användas av skoldistrikt för att avgöra om en elev är— eller inte är på rätt spår i läsningen, samt att identifiera elever med risk för dyslexi baserat på direkt bedömning av prestation inom flera nyckelområden. Resultaten från de godkända bedömningarna, som t.ex i-Redo, kan användas av skoldistrikt för att vägleda instruktion och intervention under hela läsåret.

i-Redo stödjer lärare i screening för potentiella riskfaktorer för dyslexi. Kombinationen av diagnostiken med de ytterligare bedömningsuppgifterna utnyttjar den senaste forskningen om dyslexiscreening och följer rekommendationerna från International Dyslexia Association. Distrikt kan använda programmet som ett screeningverktyg för att hjälpa lärare att avgöra om ytterligare bedömning och specialiserad läsintervention kan vara lämplig för enskilda elever. 

Utöver de jämförbara bedömningarna till Ohios K–3 Diagnostic Assessment för läsgarantin för tredje klass med dyslexiscreening (K–3 Diagnostic/Dyslexia Screener) och Tier 1 Dyslexia Screening Measure (Dyslexia Screener) godkännanden, har ODE godkänt i-Redo för följande listor för läsåret 2023–2024:

  • Jämförbara bedömningar med Ohios K–3 diagnostiska bedömning för tredje klass läsgaranti (K–3 Diagnostic) 
  • Alternativ standardiserad bedömning för läsgarantin för tredje klass (alternativ läsning) 
  • Alternativ standardiserad bedömning för årskurs 3–8 (alternativ 3–8) för chartrade icke-offentliga skolor 
  • Studentdata av hög kvalitet
  • Begåvad förundersökning och identifiering (begåvad bedömning) 

ODE skapar dessa godkända listor för att "hjälpa distrikten med att välja verktyg som kommer att maximera deras användning av tid och resurser och ge högt pedagogiskt värde." 

Mer om i-Redo

i-Redo gör löftet om differentierad undervisning till en praktisk verklighet för lärare och elever i klass K–12. Den kombinerar kraftfulla bedömningar och rika insikter med effektiv och engagerande undervisning i läsning och matematik för att tillgodose elevernas individuella behov.

Programmets diagnostik förser utbildare med handlingsbara kriterium-refererade och normativa data för att leverera effektfulla, rättvisa inlärningsupplevelser. Lärare administrerar diagnostiken i början av läsåret för att kartlägga en kurs för lärarledd undervisning, sätta en i-Ready Personalized Instruction-väg individuellt för varje elev och identifiera elevernas differentierade tillväxtmål för året. En diagnostik för halvårsskiftet och slutet av året hjälper elever och lärare att mäta tillväxt och ha datachattar. Lärarledd och personlig undervisning fortsätter under hela året för att hjälpa eleverna att ta itu med sina inlärningsluckor och få tillgång till inlärning på årsnivå.

Alla i-Redo distriktspartners har kontinuerlig tillgång till Curriculum Associates prisbelönta kundtjänst. Detta inkluderar dedikerad support via företagets kundtjänstteam, professionella utvecklingsexperter, partnerframgångshanterare, pedagogiska säljkonsulter och tekniskt supportteam, samt tillgång till den kostnadsfria kundtjänstportalen.

Idag i-Redo programmet betjänar mer än 11 ​​miljoner studenter och ungefär en tredjedel av alla klasser K–8 elever i USA.

Om du vill veta mer om i-Redo, Besök CurriculumAssociates.com/i-Ready. För att lära dig mer om det senaste ODE-godkännandet, besök Education.Ohio.gov/Topics/List-of-Approved-Asessments-2019-2020 Lista över godkända bedömningar.

Om Curriculum Associates

Curriculum Associates, LLC grundades 1969 och designar forskningsbaserat instruktionsmaterial för tryck och online, skärmar och utvärderingar och verktyg för datahantering. Företagets produkter och enastående kundservice ger lärare och administratörer de resurser som krävs för att undervisa olika studentpopulationer och främja lärande för alla studenter.

eSchool Media-personal täcker utbildningsteknik i alla dess aspekter - från lagstiftning och tvister, till bästa praxis, till lärdomar och nya produkter. ESchool Media publicerades först i mars 1998 som en månatlig tryckt och digital tidning och tillhandahåller de nyheter och information som behövs för att hjälpa K-20 beslutsfattare att framgångsrikt använda teknik och innovation för att omvandla skolor och högskolor och uppnå sina utbildningsmål.

eSchool News Personal
Senaste inlägg av eSchool News Staff (se alla)

Tidsstämpel:

Mer från E Skolanyheter