Mångfald i högskoleklassrum förbättrar betyg för alla studenter, studiefynd – EdSurge News

I år har det varit en omfattande debatt om värdet och rättvisan i att högskolor prioriterar mångfald bland studenterna de tjänar. Ny forskning föreslår ett sätt att överväga frågan: genom att titta på hur mixen av elever i en viss kurs påverkar deras betyg.

A studera publicerad i tidskriften AERA Open fann att studenter får bättre betyg i STEM-kurser på college när dessa klassrum har högre andel studenter som är underrepresenterade rasminoriteter eller de första i deras familjer att delta i högre utbildning.

Det gällde för alla studenter - och särskilt för minoritets- och förstagenerationseleverna själva.

"Större nivåer av representation gynnar studenter från alla olika bakgrunder," berättade studiens medförfattare Nicholas Bowman, professor i utbildningspolitik och ledarskapsstudier vid University of Iowa, till EdSurge.

Det är anmärkningsvärt, tillägger han, eftersom diskussionen om mångfald på campus ofta reduceras till ett "nollsummespel", där en grupp studenter framställs som förlorande och en annan grupp studenter framställs som vinnande.

Studien genomfördes med hjälp av administrativa data från 20 högskolor. Forskare kunde titta igenom betyg för varje kurs som togs av studenter med olika personlig bakgrund.

I STEM-kurser med högre andel underrepresenterade rasminoriteter, minskade skillnaden i betyg mellan dessa elever och deras kamrater med 27 procent. I STEM-kurser med högre andel första generationens studenter minskade skillnaden i betyg med 56 procent.

Fynden är anmärkningsvärda inom STEM-discipliner - vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik - eftersom svarta och latinamerikanska människor är inte väl representerad inom dessa områden, antingen som högskolestudenter eller som professionella på arbetsplatsen.

Så varför påverkade mångfald elevernas betyg?

Det verkar inte vara så att eleverna presterade bättre eftersom de valde till enklare kurser, säger Bowman, och enklare betygsättning i vissa klasser kan inte heller förklara resultaten. En hypotes som fortfarande står sig är att underrepresenterade rasminoritetselever och första generationens elever känner sig mer välkomna och en större känsla av samhörighet när de ser sig omkring i ett klassrum och ser andra människor som dem själva.

När det gäller varför alla elever presterade bättre i de mer mångsidiga klassrummen, sa Bowman att det finns en mycket forskning antyder att det finns kognitiva och interpersonella fördelar för människor som interagerar med andra som skiljer sig från dem själva. Det är en idé som stämmer överens med det "instrumentella skälet" till varför högre utbildade institutioner kan prioritera att rekrytera en mångsidig uppsättning studenter till campus.

Det finns med andra ord en praktisk fördel - förbättrade betyg för eleverna - förknippad med klassrumsheterogenitet.

Det resonemanget hade länge funnits bland högskoleledare som motivering för deras ansträngningar att främja mångfald, som forskaren Jordan Starck, som nu är biträdande professor i psykologi vid Stanford University, förklarat tidigare för EdSurge, snarare än en "moralisk logik" som uttryckligen handlar om värderingar och principer som "rättvisa, rättvisa, rättvisa."

Naturligtvis verkade ingen av dessa motiveringar övertygande för USA:s högsta domstol i somras, när kroppen faktiskt avslutade antagningsprogram för positiv särbehandling vid högskolor.

Trots det hoppas Bowman att resultaten av studien uppmuntrar högskoleledare att stärka ansträngningarna för att rekrytera och behålla underrepresenterade rasminoriteter och första generationens studenter. Det kan också finnas löften, tillägger han, i att försöka strukturera kurser mer medvetet så att de innehåller studenter från en mängd olika bakgrunder - även om han konstaterar att det är ett känsligt förslag, eftersom stereotyper om vem som hör hemma i STEM-kurser oavsiktligt kan skapa ett stigma kring kurser som får rykte om att prioritera mångfald.

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrka dig själv. Tillgång här.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Platoesg. Kol, CleanTech, Energi, Miljö, Sol, Avfallshantering. Tillgång här.
• PlatoHealth. Biotech och kliniska prövningar Intelligence. Tillgång här.
• Källa: https://www.edsurge.com/news/2023-12-22-diversity-in-college-classrooms-improves-grades-for-all-students-study-finds