Skrivnost dobrega poučevanja? Skupinsko delo

Ta zgodba je bila prvotno objavljeno avtor Chalkbeat. Prijavite se na njihove novice na ckbe.at/newsletters.

Pred dvanajstimi leti, ko sem pustil kariero odvetnika in postal učitelj zgodovine, so mojo vizijo o tem, kako je videti »dober učitelj«, deloma oblikovali filmi, kot je npr. "Stand and Deliver" in "Gospodu, z ljubeznijo," ki prikazujejo učitelje, ki premagajo institucionalno disfunkcijo, da se povežejo z učenci in jih navdihnejo, da dosežejo svoj potencial.

Gledanje »Gospodu, z ljubeznijo« je bil celo obvezen tečaj v programu mojega učiteljskega bivanja. Z veliko zaskrbljenostjo – saj sem vedel, da ne morem živeti v skladu s tem modelom, vendar sem želel dati vse od sebe – sem sprejel službo poučevanja družboslovja na majhni javni srednji šoli v Bronxu.

Naslednje desetletje sem preživel v isti majhni šoli in čas, ki sem ga preživel tam, je preoblikoval moj pogled na to, kaj je dober učitelj. Izvedel sem, da filmski model podcenjuje, v kolikšni meri je uspeh šole odvisen od sodelovanja in medsebojno povezane mreže komplementarnih veščin učiteljev in šolskega osebja.

Nihče ne more biti vse za vse študente, vendar vsi učenci potrebujejo ljubezen in razlog, da se pokažejo. To zahteva ekipo, ki je sposobna zagotoviti akademske veščine in vsebino ter doslednost, čustveno podporo, izvenšolske dejavnosti in še veliko več.

Kdo je potreben v tej ekipi? Pričakoval sem očitno: učitelje splošnih vsebin, učitelje, ki delajo z učenci angleškega jezika in študenti s posebnimi potrebami, svetovalne delavce, socialne delavce, parastrokovnjake in drugo podporno osebje. V praksi sem ugotovil, da je tisto, kar resnično potrebujemo, kadri, ki se lahko učijo drug od drugega in kako podpirati drug drugega.

Lansko leto, ko sem opazoval svojega součitelja, kako je s šaljivim norčevanjem hitro razbremenil razdražljivega učenca – spretnost, ki je nisem nikoli osvojil –, sem znova cenil, kako zelo šola potrebuje te različne prednosti. Njegovo dejanje mi je omogočilo, da sem vse učence mirno usmeril nazaj k učni uri zgodovine. Medtem ko sem imel koristi od njegove globoke povezanosti z našimi učenci, so se drugi učitelji učili iz mojih organizacijskih sposobnosti, ki sem jih uporabil za načrtovanje učnega načrta, razčlenjevanje standardov in spremljanje napredka učencev.

Naučil sem se, da šole potrebujejo učitelje, ki so spretni pri razlikovanju pouka za posamezne učne potrebe, poučevanju majhnih skupin in poučevanju na desetine učencev za več ur v enem dnevu brez premora med razredi. Potrebujejo učitelje, ki poznajo najnovejše štipendije in tiste, ki poznajo najnovejše platforme družbenih medijev. Potrebujejo učitelje s telesno in duševno vzdržljivostjo, potrebujejo pa tudi učitelje, ki se borijo fizično ali čustveno. Obstajajo lekcije, ki jih ni mogoče eksplicitno poučevati.

Potrebujejo učitelje in osebje, ki znajo predvideti in preprečiti konflikte, tiste, ki bodo vskočili, da bi zajezili prepir, tiste, ki znajo umiriti učilnico po konfliktu, ki dvigne adrenalin in pripelje vse blizu čustvenega roba, in tiste, ki znajo posredovati v konfliktu. nato prinaša ozdravitev vse skupnosti.

Šole potrebujejo učitelje z visokimi pričakovanji in učitelje z globokim, osebnim poznavanjem stresov in življenjskih izkušenj, zaradi katerih lahko otroci zjutraj težko pridejo v šolo in izpolnijo svoj potencial.

Potrebujejo šolsko osebje, ki govori domače jezike učencev, in učitelje, ki odražajo etnično, versko in rasno ozadje učencev. Potrebujejo vzgojitelje, ki so pripravljeni razmisliti o lastnih predpostavkah, privilegijih in pristranskosti, ter tiste, ki so spretni pri vodenju drugih v tem procesu. Potrebujejo učitelje, ki se ne bojijo težkih pogovorov z učenci o razredu, rasi, spolu in drugih zahtevnih temah, in ki vedo, kako ustvariti produktivne prostore za njihovo dogajanje.

Šole potrebujejo uslužbence s povezavami z drugimi strokovnjaki, skupnostjo in poklicnimi delavci. Potrebujejo tiste, ki so pripravljeni organizirati vsešolske dogodke, ki ustvarjajo občutek pripadnosti, in tiste, ki bodo organizirali izlete, tudi če je financiranje ali prevoz izziv.

Potrebujejo učitelje z naravno visokim glasom, ki lahko sežejo po učilnici ali zunanjem prostoru, in potrebujejo učitelje, ki govorijo tiho in prisilijo učence, da se naučijo pozorneje poslušati. Potrebujejo introvertirane in ekstrovertirane osebe.

Potrebujejo učitelje in člane osebja, ki prepoznajo zanemarjanje, lakoto in zlorabo, in tiste, ki prepoznajo skriti genij učenca kot pisca, filozofa, umetnika, pesnika ali inženirja. Potrebujejo učitelje, ki vedo, kdaj tiho prinesti škatlo z robčki, kdaj poslati SMS svetovalcu ali se posvetovati s socialnim delavcem in kako zgraditi zaupanje z učencem.

Potrebujejo učitelje, ki se smejijo, in tiste, ki nasmejijo učence. Potrebujejo učitelje, ki se znajo smejati sami sebi.

Potreboval sem čas, da sem se vključil v mrežo svoje male šole. Kar me je nazadnje naredilo dobrega učitelja, je bilo to, da sem prepoznal in se opiral na lastne prednosti in prednosti svojih kolegov. Dopolnjevanje posameznih pregledov uspešnosti s proslavljanjem timskega dela med šolskim osebjem bi lahko privedlo do srečnejših in bolj zdravih delovnih mest ter zmanjšalo fluktuacija učiteljev.

Nikoli nisem posnemal filmskega vzorca, sem pa v svojih kolegih našel moč in veščine, da sem svojim učencem dal vse od sebe. Čeprav sem junija zaradi nakopičene obremenitve dela, ki se je po COVID-u astronomsko povečala, in vožnje na delo, poučevanje pustila nerada, je bilo še posebej težko zapustiti kolege pedagoge.

To je moje ljubezensko pismo in zahvala mojim nekdanjim sodelavcem. Prav tako nas poziva, da naredimo več za priznanje vsem čudovitim ljudem, ki s skupnim delom naredijo šolo dober kraj za učenje in rast.

Kredo je neprofitna tiskovna organizacija, ki pokriva javno izobraževanje.

Povezano:
Vlaganje v mentorstvo lahko pomaga pri krizi obdržanja učiteljev
Opolnomočenje vzgojiteljev s celostnim učiteljem PD
Za več novic o PD učiteljev obiščite eSN's Izobraževalno vodenje Stran

• Distribucija vsebine in PR s pomočjo SEO. Okrepite se še danes.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Opolnomočite se. Dostopite tukaj.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Razširjeno znanje. Dostopite tukaj.
• PlatoESG. Ogljik, CleanTech, Energija, Okolje, sončna energija, Ravnanje z odpadki. Dostopite tukaj.
• PlatoHealth. Obveščanje o biotehnologiji in kliničnih preskušanjih. Dostopite tukaj.
• vir: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/12/13/the-secret-to-good-teaching-teamwork/