Kako 5 vzgojiteljev pristopi k SEL

Ključne točke:

Socialno-čustveno učenje (SEL) je sestavni del današnje šole. Skozi SEL se učenci naučijo upravljati in uravnavati svoja čustva, prepoznati težke občutke in se z njimi spoprijeti ter služijo kot temelj, ki podpira osebne in akademske dosežke učencev.

Obstaja veliko virov za vodenje izvajanja SEL v okrožjih in šolah (CASEL je odličen kraj za začetek). Tukaj je pogled na to, kako se pet učiteljev približuje integraciji SEL v svojih okrožjih, šolah in učilnicah.

V zadnjih dveh letih se je okrožje srednje šole Tempe Union osredotočilo na dajanje prednosti duševnemu zdravju učencev, piše dr. Kevin J. Mendivil, okrožni predstojnik. Vodje okrožja in učitelji so naredili več korakov za vzpostavitev trdne podpore za duševno zdravje, vključno s tem, da so predstavnike učencev vprašali, kakšno socialno-čustveno podporo potrebujejo oni in njihovi sošolci, ter sodelovali s Care Solace za usklajevanje oskrbe duševnega zdravja za potrebe, ki presegajo obseg šolskih storitev in normalizacijo pogovorov o duševnem zdravju, kar je ena najpomembnejših zmag okrožja. Izvedite več o tem, kako okrožje aktivno podpira duševno zdravje študentov in SEL.

Šolsko ustrahovanje je dosledno težavno vprašanje, toda učenci v Alabami so se neposredno spopadli s tem izzivom, ko so sodelovali v centru PACER. Nacionalni center za preprečevanje ustrahovanja, ki pritegne in opolnomoči otroke za boj proti ustrahovanju v vseh njegovih oblikah. Skozi Tekmovanje Dijaki z rešitvami, učenci 5. razreda v učilnici Birmingham City Schools System dr. Yuvraja Verme so sodelovali pri ozaveščanju o ustrahovanju in spodbujanju otrok, da aktivno sodelujejo pri reševanju tega problema. Ta izziv je okrepil njihov glas in jih opolnomočil, da so se navdihovali in podpirali drug drugega ter ustvarili enotno fronto proti ustrahovanju. Evo, kako je dr. Verma vodil študente.

Z večjo ozaveščenostjo o potrebah učencev po duševnem zdravju številna okrožja preučujejo, kako povečati vpliv šolskih svetovalnih delavcev. Z večjo ozaveščenostjo o duševnem zdravju učencev in potrebi po podpori učencev se mnoga okrožja sprašujejo: Kako lahko povečamo vpliv naših šolskih svetovalnih delavcev? Evo, kako je srednja šola Livingston na podeželju Kalifornije dosegla prav to. Alma Lopez, vodilna šolska svetovalka na srednji šoli Livingston v Kaliforniji in šolska svetovalka leta 2022 po izboru Združenja ameriških šolskih svetovalcev, ponuja vpogled in nasvete za druge šole, ki želijo izboljšati doseg šolskih svetovalnih delavcev in posledično izboljšati rezultate učencev.  

Veščine SEL so bistvenega pomena za uspešno krmarjenje v akademskih in neakademskih okoljih in so ključne za izboljšanje rezultatov. Da bi bilo poučevanje SEL učinkovito, pa morajo učitelji ustvariti prijetno in vključujočo učno kulturo za vse. Od učencev ni realistično zahtevati, da razvijejo razumevanje in empatijo do različnih ljudi in pogledov, če njihove potrebe in pogledi niso cenjeni in podprti v razrednem okolju. Če pričakujejo, da jih bodo učenci pridobili, morajo vzgojitelji izvajati in modelirati te ideale zase. Izvajanje kulturno odzivnih učnih praks, vključevanje UDL v proces oblikovanja učenja in vgradnja dostopnosti v vsako učno izkušnjo so tri ključne komponente. Preberite več, saj je George Hanshaw direktor operacij eLearning za Los Angeles Pacific University, pojasnjuje pristop svoje šole.

Damion Morgan, strokovnjak za socialno-čustveno učenje v javnih šolah Windsor, opozarja na pomen predšolskih in pošolskih programov – knjižnih omaric šolskega dne. Programi pred in po šoli ponujajo ključno podporo, vključno s skrbnimi in podpornimi mentorji, pa tudi varne prostore, kjer učenci gradijo samozavest in občutek pripadnosti. Zagotavljajo tudi priložnosti za sodelovanje, reševanje problemov in kritično razmišljanje. Spretnosti SEL niso ločene od teh dejavnosti – SEL ni posut po kolačku; to je del kolačka. Programi pred in po šoli morajo narediti vsako interakcijo bolj namerno, da dopolnjujejo učenje v razredu. Toda za zagotovitev, da so ti programi pripravljeni za uspeh, bi si moral vsak koordinator programa zastaviti dve bistveni vprašanji: "Kako dobro poznam svoje študente?" in "Kako lahko zagotovim, da moj program ustreza njihovim potrebam?" Izvedite več o strategiji okrožja za vključevanje SEL v programe pred in po šoli.

Laura Ascione je uredniška direktorica pri eSchool Media. Diplomirala je na prestižni fakulteti za novinarstvo Philip Merrill na Univerzi v Marylandu.

Najnovejše objave Laure Ascione (Poglej vse)

• Distribucija vsebine in PR s pomočjo SEO. Okrepite se še danes.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Opolnomočite se. Dostopite tukaj.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Razširjeno znanje. Dostopite tukaj.
• PlatoESG. Ogljik, CleanTech, Energija, Okolje, sončna energija, Ravnanje z odpadki. Dostopite tukaj.
• PlatoHealth. Obveščanje o biotehnologiji in kliničnih preskušanjih. Dostopite tukaj.
• vir: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/24/how-5-educators-approach-sel/