ChatGPT v izobraževanju: prijatelj ali sovražnik?

Ponovno objavil Platon

Spremljevalci: 0

ChatGPT v izobraževanju: prijatelj ali sovražnik?
Slika iz Bing Image Creatorja

Najnovejša kuga – ali partner – izobraževalnih sistemov je ChatGPT. Novinarske hiše se trudijo zbrati mnenja učiteljev o tem, ali bi bilo treba ta pojav sprejeti ali zavreči, ker bi lahko spremenil izobraževalno krajino. Kako študenti uporabljajo to orodje za študij? Kako naj bi se učitelji odzvali na ChatGPT v izobraževanju?

Del lepote je večina ljudi se lahko naučite uporabljati ChatGPT s preprostim eksperimentiranjem ali YouTubovo vadnico, razen če nekdo išče bolj poglobljene načine, kako bi lahko uporabil njegove vire. To je njegova prva prednost, vendar bi lahko zaradi številnih drugih postala dragoceno izobraževalno orodje.

Tu je več inkluzivnosti

Netradicionalni učenci bi lahko izkoristite več orodij kot ChatGPT kot običajne metode. Lahko bi bil avdiovizualni pomočnik, pri katerem lahko učenci brez obsojanja prosto zastavijo čim več pojasnjevalnih vprašanj. Učitelji, ki žonglirajo z neštetimi individualiziranimi izobraževalnimi načrti, bi lahko izkoristili ChatGPT tudi tako, da bi vprašali, kako pripraviti učne načrte za učence s posebnimi potrebami ali drugimi učnimi zahtevami.

Študenti se pripravljajo na delo

Skoraj vsak sektor vključuje neko obliko umetne inteligence in mnogi študenti bodo zrasli in delali skupaj s sodelavci ali sredstvi umetne inteligence. Ker je prehod neizogiben, šole morajo sprejeti AI ustrezno pripraviti otroke na resnični svet. Študentom, ki se odpravljajo na trg dela, bo opolnomočila moč, če bodo vedeli, kako odgovorno uporabljati klepetalne robote. Poleg tega učenci, ki gredo v panoge, ki so odvisne od tehnologije, potrebujejo te veščine, če se hočejo kvalificirati za delo.

Učenci dobijo brezplačnega mentorja

ChatGPT v izobraževanju bi lahko izgledal kot študenti, ki prosijo za primere kovalentnih vezi ali metafor v literaturi. Lahko bi poenostavil zapletene koncepte in dal navodila po korakih, ko učilnica morda nima pozornosti ali časa, da bi se posvetila ponavljanju vsake ideje do najmanjših podrobnosti.

Študenti lahko izkoristijo ChatGPT kot mentor ali dodatek domačim nalogam, še posebej, če morajo nadoknaditi zamujeno. Sposobnost ChatGPT-ja za ustvarjanje kuriranih odgovorov je neprimerljiva, tako da če učenec potrebuje znanstveno razlago za stopnjo branja v šestem razredu, se lahko ChatGPT prilagodi.

Te prednosti prihajajo z bojem proti pomanjkljivostim. Učitelji ne kričijo, da bi brez razloga prepovedali ChatGPT. To je nekaj najbolj prodornih.

Študenti goljufajo

ChatGPT lahko relativno natančno piše eseje ali kodira, bodisi za posamezne naloge ali celotne razrede. Lahko bi spodbudilo lene ali nezainteresirane študente, da brez truda preživijo tečaje, podobno kot kako učenci tujih jezikov so izrabili Google Translate ko je prvič izšlo.

Zasebnost podatkov je v zraku

Ta AI vzbuja radovednost analitikov kibernetske varnosti. Varnost ChatGPT ni najzahtevnejša, vendar učenci in učitelji dnevno vnesejo nešteto podatkov v njegovo zbirko podatkov. Ali so izobraževalni sistemi odgovorni, če akterji groženj ogrozijo te informacije? Ali so učitelji odgovorni za poučevanje svojih predmetov in higiene kibernetske varnosti poleg tega, še posebej, če spodbujajo uporabo umetne inteligence v učilnici? Takšni sistemi v oblaku in javni sistemi bi lahko imeli izboljšana kibernetska varnost in skladnost, toda kako prepričani so lahko učitelji?

Kritično mišljenje je ogroženo

Študenti bi lahko uporabili ChatGPT za sprostitev svojega ustvarjalnega potenciala, vendar je enako verjetno, da bo dolgoročno škodoval sposobnostim kritičnega mišljenja. Zakaj bi študenti morali vaditi veščine reševanja problemov, če lahko od ChatGPT zahtevajo, da se odloči namesto njih? Želja po takojšnji zadovoljitvi lahko prevzame resnično radovednost po učenju, ki je bila potrebna za študente, ki so morali vložiti več truda, da so našli rešitve, ki so jih potrebovali.

ChatGPT v izobraževanju vpliva na učitelje precej drugače kot na učence, vendar bodo imeli prav toliko – če ne več – priložnosti in negativnih izkušenj. Nekateri morda trdijo, da so učitelji odgovorni za vključitev umetne inteligence v razred posodobiti učne načrte in narediti izobrazbo ustrezno sodobnim delovnim pričakovanjem.

Nasprotno pa bodo učitelji porabili veliko več časa za nadzor kakovosti pri ocenjevanju nalog – čeprav bi lahko s tem prihranili ure ročnega ocenjevanja. Možnosti prihranka časa so tako ustvarjalne kot učitelj. Učni načrti postanejo bolj privlačni in raznoliki z nekaj vprašanji, zastavljenimi ChatGPT.

Končno bo prepoved ali dovoljenje ChatGPT v učilnici postaviti precedens za odnose med učitelji in učenci s tehnologijo. Učitelji, ki pozivajo k popolni prepovedi, namigujejo, da otrokom ne morejo zaupati uporabe ChatGPT za prave izobraževalne namene. Ali je zdravo, da učitelji tako ne zaupajo učencem? Druga možnost je, ali je za učitelje koristno, da se nenehno sprašujejo, ali učenci zlorabljajo njihovo zaupanje? Obe strani postavljata zagonetno etično vprašanje, na katerega vzgojitelji še nimajo odgovora.

Ugotavljanje, ali je ChatGPT v izobraževanju prijatelj ali sovražnik ali ne, bo odvisno od tega, kako učitelji poučujejo z njim, in bo postavil precedens za bonton AI. Ne glede na to je nesporno, da se bo umetna inteligenca sčasoma vključila v izobraževanje.

Ali je najbolje odložiti ta premik ali začeti delati na upravljanju odnosov med učenci in umetno inteligenco zdaj? Glede na prednostne naloge in značaj študenta ima enak potencial, da je uničujoč ali koristen. Svet bo moral pravočasno videti, na katero stran lestvice se bo ChatGPT umaknil.

Shannon Flynn (@rehackmagazine) je tehnološki bloger, ki piše o IT trendih, kibernetski varnosti in novicah s področja poslovne tehnologije. Je tudi pisateljica pri MakeUseOf in glavna urednica pri ReHack.com. Spremljajte KDnuggets, če želite prebrati več o Shannon in drugih posodobitvah znanosti o podatkih. Glej Shannon's osebna spletna stran za več informacij.