Zakaj je kulturno odzivno poučevanje zdaj pomembno bolj kot kdaj koli prej

Plasti kulture

Kulturno odzivno poučevanje (CRT) – imenovano tudi kulturno relevantno poučevanje – ni nova metoda poučevanja. Gloria Ladson-Billings je v devetdesetih letih prejšnjega stoletja prva uvedla izraz »kulturno relevantna pedagogika«. Toda kljub svoji 1990-letni zgodovini in nedavni povečani priljubljenosti ostaja pogosto napačno razumljena. V svojem bistvu je CRT na raziskavah temelječa učna metoda, ki priznava osrednjo vlogo kulture pri učenju. 

Kultura ima plasti. Pomislite na to kot na ledeno goro. Na površini so najbolj vidni vidiki kulture; oblačila, hrana in počitnice so vsi primeri. Morda so tisto, na kar najprej pomislimo, ko slišimo besedo »kultura«, a predstavljajo le majhen delček. Globlje v sebi obstajajo norme, vrednote in predpostavke, ki vodijo vedenje. Kakšne so različne vloge v vaši družini? Kakšen odnos imaš do starejših? Tvoji vrstniki? Kako se lotevate izobraževanja? Kako izražate svoj spol? Kako sklepate prijateljstva? Vse to je del vaše kulture in tudi del različnih kultur vaših študentov. 

Kaj je kulturno odzivno poučevanje – in kaj ni  

Strokovnjaki CRT povezujejo učenje z raznolikim kulturnim znanjem svojih učencev. To vključuje njihove izkušnje, ozadje, referenčne okvire, stil izvajanja, jezikovni slog in drugo. To pomaga narediti učenje bolj relevantno in smiselno. Navsezadnje so naši možgani naravnani na vzpostavljanje povezav in študije so pokazale, da je lažje obdelati nove informacije, če so povezane s tem, kar že vemo in razumemo. 

Toda CRT ne uporablja različnih imen v učnem načrtu ali praznuje svetovnega dneva kultur (čeprav so tudi ta pomembna). Takšni primeri govorijo le o površinskih slojih kulture. In včasih se poskuša povezati s študenti na samo ta raven lahko tvega, da se bodo učenci počutili ponižane in nepovezane z učenjem, kar je ravno nasprotno od tega, kar CRT želi doseči. 

V intervju za EdWeek, vzgojiteljica in avtorica Zaretta Hammond je razlikovanje izrazila takole: »Učitelji, ki rapajo svojo vsebino, niso kulturno odzivni. To je le razlog za otroke, da vzamejo svoje mobilne telefone in se hihitajo. Opravljanje klicev in odgovorov na začetku lekcije, da bi otroke navdušili, ni kulturno odzivno poučevanje. Kulturno odzivno poučevanje je, ko učitelj utemelji lekcijo na vprašanjih skupnosti, ki so pomembna in pomembna za vsakodnevno življenje učencev kot sredstvo za poučevanje vsebin. Ali ko učitelj uporablja učenčeva naravna kulturna učna orodja, kot sta pogovor in igra besed, da jim pomaga pri obdelavi nove vsebine.« 

Z drugimi besedami, kulturno odzivno poučevanje pritegne učence tako, da se dotaknejo globoko plasti kulture. To pomaga vsem študentom pri učenju, vendar je še posebej pomembno za študente, katerih kulture ali identitete so bile dolgo izključene iz običajnega razreda.

Zdaj Bolj kot Kdaj

Dijaki se bodo v šolskem letu 2021–2022 vrnili po obdobju sprememb brez primere. Za mnoge je to vključevalo motnje pri učenju, zamujene mejnike, izgubo normalnosti, zdravstvene težave ter smrt prijateljev in ljubljenih. Kar imenujemo »izguba učenja«, zahteva nove inovativne pristope k poučevanju in učenju. In tudi ni prizadel vseh študentov enako; temnopolti in rjavi učenci so izpostavljeni večjemu tveganju, da bodo utrpeli dolgotrajne posledice tako imenovane »izgube učenja«. Ti učenci bodo prav tako imeli največ koristi od kulturno odzivnih učnih praks. 

Odnosi in zaupanje – temeljne komponente kulturno odzivne učilnice – še nikoli niso bili tako kritični. Ker želimo učence vrniti na mesto, kjer se počutijo dovolj varne zaradi ranljivosti učenja, bo CRT neprecenljivo orodje, ki bo študentom omogočilo, da se bodo počutili spoštovane, povezane in varne s svojimi učitelji in vrstniki. 

Veliko je bilo napisanega o pomenu socialno in čustveno učenje (SEL) po motnjah učenja, povezanih s COVID-om. CRT pomaga učiteljem, da spoznajo učence, učencem pa, da spoznajo sebe in drug drugega. Na ta način lahko poveča učinek učinkovitega programa SEL. Skupaj lahko SEL in CRT pomagata ustvariti učno okolje, v katerem učenci obnovijo »izgubljeno« učenje in naredijo izjemne akademske in osebne pridobitve. 

Kako lahko Flocabulary pomaga 

Flocabulary je bil ustvarjen ob upoštevanju načel CRT. Spodaj so trije nasveti za uporabo Flocabulary kot del vaše kulturno odzivne učilnice. 

1. Počastite izvor hip-hopa. Hip-hop glasba ni le bogata z besediščem, ampak jo pogosto opisujejo tudi kot globalno mladinsko kulturo zaradi njene stalne priljubljenosti pri mladih po vsem svetu. Ko uporabljate videoposnetke Flocab, je pomembno, da priznate izvor žanra. Hip-hop se je rodil v južnem Bronxu v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja, ko je revna temnopolta in rjava mladina začela eksperimentirati z vinilnimi ploščami in repati prek beatov. Naj vaši učenci spoštujejo korenine hip-hopa z raziskovanjem okoliščin, ki so ga rodile, in zgodnjih ustanoviteljev hip-hopa. Ne nasedajte stereotipom o rapu in pomagajte svojim učencem, da se tudi tem izognejo. Namesto tega cenite vse globine umetniške oblike. Lahko analizirate besedila, ki govorijo vam in vašim učencem, ter odkrijete obrt in poezijo za verzi. Uporabite naše Osnove hip-hopa lesson za začetek. 

2. Izboljšajte glas študentov z Lyric Lab. Vsako lekcijo Flocabulary spremlja Lyric Lab, funkcija, kjer lahko učenci pišejo lastne akademske zapise. Lyric Lab ima vgrajena ogrodja, vključno z besednimi besedami in zbirkami rim, učenci pa so vodeni skozi postopek v štirih korakih, ki jim pomaga pri začetku. Lyric Lab je tudi zahtevna naloga pisanja – ni lahko napisati rap! Ko učenci pokažejo svoje obvladovanje teme in razvijejo svoje sposobnosti pisanja rim, se bodo tudi ustvarjalno vključili v obliko samoizražanja. Povabite jih, naj med seboj delijo svoje rape v slavnostni izvedbi tega, kar so ustvarili. 

3. Omogočite pogovore o rasni in socialni pravičnosti. naše Rasna in socialna pravičnost tematska stran vsebuje lekcije, ki lahko spodbujajo kritične pogovore v učilnici za učence vseh starosti. Med gledanjem videoposnetkov povabite študente, naj delijo svoje osnovno znanje, se povežejo s temami in se vživijo v zgodbe. Vklopite »Način razprave« za vgrajena vprašanja, ki lahko pomagajo pri ustvarjanju pogovorov. Za več zamisli o tem, kako uporabiti te lekcije na kulturno odziven način, si oglejte naše Vodnik po virih o rasni pravičnosti.  

Potovanje CRT Ko si prizadevate zgraditi kulturno odzivno učilnico, ne pozabite, da je to potovanje in tudi vi ste učenec. Ni vam treba biti strokovnjak za vse kulturne skupine in identitete; to je zato, ker so vaši učenci strokovnjaki za svoje kulture in identitete in vas lahko učijo in se učijo drug od drugega. Obstaja veliko virov. Priporočamo knjigo Zarette Hammond Kulturno odzivno poučevanje in možgani. Spodbujamo vas, da se pridružite Flocabulary Educator Group na Facebooku ali prihajajočem #NearpodChatu (vsako sredo ob 8 ET), da sodelujete z vrstniki o teh pomembnih temah.

Vir: http://blog.flocabulary.com/why-culturally-responsive-teaching-matters-now-more-than-ever/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=why-culturally-responsive-teaching-matters-now-more -kot-kdaj