Petek, 5.: Različni obrazi učenja v razredu

Ključne točke:

Tega ni mogoče zanikati: učenje v razredu se spreminja. Današnje učilnice so lahko osebne, spletne ali hibridne. Učilnice lahko usmerjajo učenci, lahko se osredotočajo na projektno učenje ali pa ponujajo učenje prek specializirane teme, kot je STEM.

In čeprav so današnje učilnice videti drugače, učenci in učitelji ostajajo v središču učenja v razredu.

Oglejmo si nekaj trendov pri učenju v razredu in kako ti trendi vplivajo na prihodnost izobraževanja.

Kaj je učna dejavnost v razredu?

Projektno učenje je ena najbolj smiselnih rešitev za različne potrebe, ki jih morajo učitelji poskušati zadovoljiti pri vsakem učencu, saj omogoča avtonomijo učencev in cilja na specifična področja. Koncept temelji na ideji, da učenci dokončajo projekt o eni sami temi – v idealnem primeru si sami izberejo teme za spodbujanje zanimanja in motivacije – in se pri tem poglobijo v to temo ter na koncu postanejo strokovnjaki zanjo. Projekti so lahko zaključeni posamezno ali v sodelovanju, spodbujanje skupinskega dela in socialnih veščin. Ker učenci nadzirajo svoje učenje v pristopu PBL, je diferenciacija preprosta, če je sploh potrebna, saj učenci izvajajo lastno učenje v svojem tempu in predstavijo svoje učenje na način, ki je za njih smiseln. Ena najpomembnejših prednosti PBL je, da obravnava vprašanja učencev med učenjem, spodbuja radovednost in vztrajnost pri
učenja v nasprotju s tem, da bi se morali držati določenega učnega načrta. Evo, kako se en učitelj zavzema za več PBL v učilnicah z učinkovitimi strategijami poučevanja.

Kaj je primer učenja z delom v razredu?

Učenje v razredu je veliko uspešnejše, če so učenci vključeni v to učenje prek interaktivnih dejavnosti v razredu. Ne glede na to, ali se učenci odpeljejo z avtobusom v šolo ali tečejo po stopnicah v računalniško učilnico, je zanje najboljši način, da obvladajo vsebino in napredujejo na naslednjo stopnjo izobraževanja, če jih ves dan vključijo v razred. Toda vsi učenci tega ne počnejo ali vsaj dobro. Kako lahko torej učitelji in ravnatelji izboljšajo svojo igro, da učence pritegnejo in poskrbijo, da bo vsak otrok osredotočen in pripravljen na učenje? Učiteljica z več kot 20 letnimi izkušnjami ponuja 6 nasvetov pomagati obdržati študente , ki se ukvarjajo ves dan, ne glede na to, ali so v tradicionalni ali virtualni učilnici.  

Katere razredne dejavnosti vam najbolj pomagajo pri učenju?

Orodja Edtech so neprecenljiva, če jih pravilno izvajajo usposobljeni učitelji – in lahko pomagajo nejevoljnim učencem, da izstopijo iz svoje lupine. Vključevanje sramežljivih učencev v učilnice K-12 je lahko nagrajujoč izziv, edtech pa je dragoceno orodje pri ustvarjanju vključujočih in interaktivnih učnih okolij. Številni učitelji se združujejo drug z drugim in odkrivajo strategije za uporabo edtecha za vključitev sramežljivih študentov. Z uporabo orodij edtech in izobraževalnih dejavnosti za študente lahko učitelji spodbujajo sodelovanje, gradijo zaupanje in nudijo prilagojene učne izkušnje za odlično učenje v razredu. Raziščite teh pet strategij za uporabo edtecha za privabljanje sramežljivih študentov.

Kaj je prednost učenja v razredu?

Ni nujno, da se učenje v razredu odvija v zaprtih prostorih. COVID je bil nacionalni trenutek v učilnici z okni. Jeseni 2020 so se številna okrožja, šole in posamezni učitelji po vsej državi iz nuje odločili za učenje na prostem – in njihove učne dejavnosti in strategije so zacvetele. Green Schoolyards America je vodil čudovito skupno prizadevanje za dokumentiranje učnih praks na prostem v a Nacionalna knjižnica za učenje na prostem. Naučite se, kako se en učitelj posveča uporabi narave kot popolnega učnega okolja v razredu.

Kakšen je učni proces v razredu?

Učenje v razredu je najučinkovitejše, ko se učenci počutijo varne in so lahko v svojih učilnicah pravi, kar so. Vsak učitelj ve, da je čudaštvo tisto, zaradi česar naši učenci rastejo. Navsezadnje radovednost, ustvarjalnost in kritična misel ne cvetijo v zastalem umu. Namesto da si megate z družbenim ekosistemom, spodbujajmo učence, da razmišljajo bolj čudno, z zabavnimi dejavnostmi za učence v učilnici. Tukaj so le tri prednosti, če študentom dovolite, da sprejmejo svojo notranjo nenavadnost.

Laura Ascione je uredniška direktorica pri eSchool Media. Diplomirala je na prestižni fakulteti za novinarstvo Philip Merrill na Univerzi v Marylandu.

Najnovejše objave Laure Ascione (Poglej vse)

• Distribucija vsebine in PR s pomočjo SEO. Okrepite se še danes.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Opolnomočite se. Dostopite tukaj.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Razširjeno znanje. Dostopite tukaj.
• PlatoESG. Ogljik, CleanTech, Energija, Okolje, sončna energija, Ravnanje z odpadki. Dostopite tukaj.
• PlatoHealth. Obveščanje o biotehnologiji in kliničnih preskušanjih. Dostopite tukaj.
• vir: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/26/friday-5-the-many-faces-of-classroom-learning/