4 načini, kako lahko vodje šol odpravijo vrzel v domačih nalogah

Medtem ko vrzel v domačih nalogah obstaja že nekaj časa, je množično virtualno učenje, ki ga je spodbudila pandemija COVID-19, osvetlilo izziv zagotavljanja, da imajo vsi učenci, ne glede na njihovo geografsko lokacijo ali socialno-ekonomski status, dostop do pravih učnih naprav in do zanesljivega in hitrega dostopa do interneta.

V času a CoSN 2023 seji so se deležniki edtecha zbrali, da bi razpravljali o inovativnih strategijah za odpravo vrzeli med domačimi nalogami in o tem, kako lahko šole – na lokalni, okrožni in državni ravni – zagotovijo domačo povezljivost za vse učence.

»Med pandemijo je [razkorak med domačimi nalogami] resnično pridobil zavest veliko širšega občinstva, saj je na vse učence in družine vplivala potreba, da so na spletu preprosto zato, da so čez dan v šoli,« je dejal Michael Flood, SVP in GM , Javni sektor pri Kajeet.

Med panelno razpravo so se pojavile številne skupne teme kot strategije, ki jih vodje šol poskušajo poskusiti pri izvajanju politik in praks, namenjenih zapolnitvi vrzeli pri domačih nalogah in povezovanju njihovih šolskih skupnosti.

Postavite si visoke cilje, ko je treba zagotoviti, da ima vsak učenec ustrezno napravo, ki se kadar koli in s katere koli lokacije poveže s hitrim internetom. Vsak učenec bi moral imeti napravo in kadarkoli in kjer koli visokohitrostno internetno povezavo. Podeželska območja so še posebej v stiski, je opozoril John Parker, podpredsednik podatkovne znanosti in raziskav pri Inve Inc.

Laura Ascione je uredniška direktorica pri eSchool Media. Diplomirala je na prestižni fakulteti za novinarstvo Philip Merrill na Univerzi v Marylandu.

Najnovejše objave Laure Ascione (Poglej vse)

• Distribucija vsebine in PR s pomočjo SEO. Okrepite se še danes.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Razširjeno znanje. Dostopite tukaj.
• vir: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/03/24/4-ways-school-leaders-can-target-the-homework-gap/