В наши дни много говорят о конвейере учителей. Кто в этом? Оно высыхает? Как мы его заполним — и быстро?
В то же время, и не в последнюю очередь, профессия учителя переживает период потрясений. Рассказы о нехватке кадров, отставках, выгорании, политизации и других проблемах циркулируют, создавая атмосферу уныния и уныния для тех, кто находится на местах и рядом с ними. Но как насчет тех, кто может нацелиться на вход в него?
Итак, мы начали задаваться вопросом: кто сегодня студенты программ подготовки учителей, которых не смущает статус профессии, полные решимости, надежды и импульса?
В новой серии «Будущие учителя» мы пытаемся ответить на этот вопрос. В каждой истории серии рассказывается об одном человеке, который собирается стать учителем.
Первым идет Эй Джей Джейкобс, студент первого курса Уинтропского университета, который учится на учителя начальной школы. Джейкобс вырос в Южной Каролине, где его мать и тетя были учителями и где он сегодня учится в колледже.
«За всю мою жизнь, — вспоминает он, — у меня было, наверное, четыре чернокожих учителя, и один из них был мужчиной».
Тем не менее, те немногие опыты общения с учителем, который был похож на него, оставили огромное впечатление: «Как я пришел и как я вырос — с моей мамой и теми четырьмя другими учителями в тех классах — я чувствую, что это сформировало мою личность и сделал меня тем, кто я есть сегодня».
Джейкобс, в настоящее время вовлеченный в инициатива чтобы увеличить количество учителей из разных слоев общества, делится с EdSurge, почему он хочет заняться этой профессией, какие у него есть сомнения и почему он нужен отрасли прямо сейчас.
Интервью было отредактировано и сжато для ясности.
EdSurge: Какое ваше самое раннее воспоминание об учителе?
Jacobs: Мои самые ранние воспоминания, я думаю, были в детском саду. Это был первый раз, когда у меня была чернокожая учительница, и она была милой пожилой женщиной. [Школа] дала мне много ресурсов и многому меня научила. Примерно в то время я проходил через некоторые вещи. Я только что переехал в Южную Каролину из Мэриленда. Это было очень нервное время. И я просто помню, как у меня было много веселья, приятные воспоминания и, знаете, я учился в этом классе.
Когда вы поняли, что сами хотите стать учителем?
Это было в начальной школе. Моя мама работала в начальной школе, в которую я ходил. Она была учителем специального образования. И я помню, как был на другом конце — видел со стороны учителей и администраторов, сколько труда они вложили в это, сколько самоотверженности, через что учителя проходят каждый день, чтобы убедиться, что мы в безопасности и что у нас есть весело с нашим обучением.
И я просто помню, как моя мама показывала своим ученикам столько страсти. Она была очень увлечена своей работой. Она всегда приходила на работу с улыбкой на лице, несмотря на [были трудности]. У нее была такая уверенность каждый день, когда она приходила в класс.
Я люблю наставлять детей. Я помню, как сидела с моими маленькими двоюродными братьями. И я всегда любил помогать другим больше, чем пытаться помочь себе.
Вы когда-нибудь пересматривали свой карьерный путь?
Были моменты, когда я думал о других вещах, да. Одним моментом будет 2020 год, начало COVID.
Я был старшеклассником, когда началась пандемия. Затем я начал свой первый год обучения в колледже в своей комнате, с моей кроватью прямо позади меня.
Было очень тяжело пытаться узнать о преподавании, когда оно онлайн. И мы смотрели старые обучающие видео примерно 2005 года, и они ожидали, что мы напишем эссе о том, чему мы научились, и как мы можем интегрировать это в наше обучение.
Это было очень утомительно. Это было очень обескураживающе, потому что я человек, который любит учиться на книгах и на собственном опыте. Я хочу иметь возможность использовать знания, которые мне дали мои учителя.
Почему вы хотите стать учителем именно сейчас?
Я хочу быть учителем, потому что чувствую, что могу быть проводником перемен. Я могу помочь ребенку стать лучше, чем он может быть. Я забочусь о том, чтобы помогать другим расти как в учебе, так и в обществе, чтобы они могли делать больше и лучше в жизни.
И что мотивирует меня, так это видеть студентов. Я взволнован, чтобы пойти в школы. Я взволнован, потому что я помогаю студентам. Вот что мотивирует меня, потому что я знаю, что есть студенты, которым нужна моя помощь.
Был ли ваш собственный школьный опыт в значительной степени положительным или в значительной степени отрицательным, и как это повлияло на ваше решение преподавать?
Я думаю о своем государственном образовании по сегментам. Моя карьера в начальной школе была довольно позитивной, и моя мама всегда была рядом. Но когда я пошла в среднюю школу и была одна, тут проявилось больше негативных аспектов.
Поступив в среднюю школу, я был отличником по чтению, и я помню, что учительница там меня не очень любила. Как будто я пытался попросить о помощи, а он мне не помог. После этого он убрал меня с маршрута почестей. А потом по математике, я борюсь с математикой даже по сей день. Мои учителя математики снова оттолкнули меня в сторону. Они не сели и фактически не дали мне несколько стратегий, чтобы помочь мне пройти. Они меня совсем не давили.
А затем, в старших классах, у меня было много людей, которые подбадривали меня и придавали мне больше роли наставника. По математике учителя фактически давали мне материалы для работы. Они дали мне поддержку. Они бы сказали, знаете ли: «Сейчас это трудно, но все станет лучше». Ты просто должен продолжать пытаться».
Есть цитата, которая мне нравится: «Никакое важное обучение не может произойти без серьезных отношений». Это происходит от Доктор Джеймс Комер. Это так хорошо откликнулось, потому что я помнил тех учителей в начальной и средней школе. Они приходили ко мне или я приходил к ним, и они говорили что-то вроде: «Позвольте мне дать вам эти онлайн-ресурсы, чтобы мы могли с ними справиться», и мы действительно построили отношения. Я до сих пор разговариваю с некоторыми учителями из старшей школы и с некоторыми из начальной школы.
Что дает вам надежду на будущую карьеру?
Что дает мне надежду, так это участие в этой программе, Зови меня МИСТЕР, [программа развития лидерских качеств для учителей, проходящих обучение], и наличие афроамериканских мужчин или просто цветных людей, похожих на меня — независимо от того, имеем ли мы одинаковое или разное происхождение — которые работают вместе, чтобы поощрять и поддерживать друг друга для достижения совершенства.
Во времена COVID, если бы мы были обескуражены, они подтолкнули бы нас к этому. Они такие: «Эй, чувак, подумай, почему тебя призвали учителем». Потому что это призвание. Это призвание быть учителем.
Что заставляет вас задуматься или беспокоится о том, чтобы стать учителем?
Вы знаете, как Флорида запрещает книги о разнообразии и других вещах? Вот что меня действительно беспокоит. Я знаю, что для моего класса я хочу, чтобы книги были доступны от авторов всех разных рас, с персонажами, похожими на моих учеников, а не только одного цвета или культуры.
Я хочу, чтобы мои ученики знали и понимали другие культуры, чтобы они могли лучше мыслить, двигаясь вперед в жизни. Мы формируем сознание нашего будущего поколения, и я хочу убедиться, что мои ученики хотя бы знают о трудностях, с которыми могут столкнуться другие.
Меня беспокоит то, как [эти взгляды] отбираются у студентов. И есть много ситуаций, когда люди хотят приукрасить настоящие жизненные трудности. Я не верю в то, чтобы что-то приукрашивать. Я считаю, что наша цель не в том, чтобы напугать студентов, а в том, чтобы информировать их о том, что происходит в жизни и что, вероятно, будет происходить, если мы не изменим это.
Прямо сейчас в классе мы учимся тому, что нам нужно быть искренними с нашими учениками, а не иметь маску и переключатель кода. Они сказали нам быть максимально искренними. Но если я буду ограничен в том, что я могу сказать, я не смогу построить эти отношения со студентами. Я не смогу использовать свою личность в своей работе или быть самим собой.
Почему поле нуждается в вас прямо сейчас?
Поле нуждается во мне прямо сейчас, потому что в нем не так много людей, похожих на меня. И ученикам нужны разные точки зрения и точки зрения от учителей, которые похожи на них, и от учителей, которые не похожи на них, чтобы полностью осознать свою собственную идентичность.
- SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
- Платоблокчейн. Интеллект метавселенной Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
- Источник: https://www.edsurge.com/news/2023-03-28-this-future-teacher-hopes-to-be-a-change-agent-by-exposing-students-to-different-perspectives
- :является
- $UP
- 2020
- 2022
- a
- в состоянии
- О нас
- Достигать
- на самом деле
- Африканская кухня
- После
- Агент
- Все
- всегда
- американские
- и
- ответ
- МЫ
- около
- AS
- внешний вид
- аспекты
- Помощь
- At
- Атмосфера
- аутентичный
- Авторы
- доступен
- фоны
- BE
- , так как:
- становиться
- становление
- начал
- за
- не являетесь
- верить
- ЛУЧШЕЕ
- Лучшая
- Черный
- Книги
- строить
- построенный
- by
- под названием
- вызова
- Лагерь
- CAN
- заботится
- Карьера
- проблемы
- изменение
- символы
- ребенок
- оборотный
- ясность
- класс
- классов
- код
- Колледж
- цвет
- доверие
- Covid
- Создающий
- урожай
- Культура
- день
- Дней
- решение
- преданность
- Развитие
- DID
- различный
- трудный
- обескураженный
- Разное
- Разнообразие
- вниз
- каждый
- Обучение
- поощрять
- Enter
- Даже
- НИКОГДА
- Каждая
- каждый день
- Превосходство
- возбужденный
- ожидается
- опыт
- Впечатления
- испытывающих
- Face
- БЫСТРО
- Особенность
- несколько
- FFF
- поле
- заполнять
- First
- Впервые
- Флорида
- Что касается
- вперед
- от
- полный
- полностью
- fun
- будущее
- поколение
- получить
- получающий
- Дайте
- данный
- дает
- Go
- цель
- будет
- схватывание
- Расти
- практический
- Случай
- лишения
- Есть
- имеющий
- помощь
- помощь
- High
- награды
- надежды
- надеется,
- Как
- HTML
- HTTPS
- i
- Личность
- in
- Увеличение
- наделяют информацией
- интегрировать
- вмешательство
- Интервью
- вовлеченный
- вопросы
- IT
- работа
- JPG
- только один
- Сохранить
- Дети
- Знать
- знания
- в значительной степени
- Наша команда
- УЧИТЬСЯ
- узнали
- изучение
- ЖИЗНЬЮ
- продолжительность жизни
- такое как
- мало
- логотип
- посмотреть
- выглядит как
- смотрел
- серия
- любят
- любимый
- сделанный
- сделать
- человек
- Мэриленд
- маска
- материалы
- математике
- макс-ширина
- памяти
- Память
- наставничество
- средняя
- может быть
- умов
- Мышление
- мама
- момент
- Моменты
- Импульс
- БОЛЕЕ
- мать
- перемещение
- с разными
- повествовательный
- Необходимость
- потребности
- отрицательный
- Новые
- of
- Старый
- on
- ONE
- онлайн
- Другое
- Другое
- собственный
- пандемия
- страсть
- страстный
- путь
- Люди
- период
- человек
- перспективы
- трубопровод
- Платон
- Платон Интеллектуальные данные
- ПлатонДанные
- Играть
- пунктов
- бассейн
- портрет
- положительный
- возможное
- довольно
- вероятно
- профессия
- FitPartner™
- Программы
- что такое варган?
- Push
- толкнул
- положил
- вопрос
- RE
- Reading
- реальные
- реализовать
- пересматривать
- отношения
- Отношения
- помнить
- Полезные ресурсы
- ограниченный
- Рок
- Комната
- дорога
- s
- безопасный
- Сказал
- то же
- Школа
- Вузы
- видя
- сегментами
- старший
- Серии
- набор
- формирование
- Акции
- дефицит
- Достопримечательности
- значительный
- аналогичный
- обстоятельства
- So
- социально
- некоторые
- Южная
- Южная Каролина
- особый
- площадь
- Персонал
- Начало
- и политические лидеры
- Статус:
- По-прежнему
- История
- стратегий
- Бороться
- Схватки
- Студенты
- изучение
- лето
- Коммутатор
- Говорить
- учитель
- учителя
- Обучение
- который
- Ассоциация
- их
- Их
- Там.
- Эти
- задача
- вещи
- Через
- время
- раз
- Название
- в
- сегодня
- вместе
- Обучение
- понимать
- Университет
- взброс
- us
- использование
- Ve
- Видео
- Вид
- стремятся
- наблюдение
- ЧТО Ж
- Что
- Что такое
- будь то
- КТО
- будете
- без
- Выиграл
- Работа
- работавший
- работает
- бы
- записывать
- год
- ВАШЕ
- себя
- зефирнет