Второй из двух пунктов из другой моей открытой стипендиальной сети.

Оповещение о поиске «виртуальная школа»

Уважаемый Майкл Барбур,

Ранее вы запрашивали автоматическое оповещение при добавлении новых документов, соответствующих условиям поиска. «виртуальная школа»

Всего было добавлено 4 статьи:

Эбнер, А. (2023). Ясность коммуникации для содействия изменениям. Журнал исследований в области онлайн-обучения, 9 (2) 133-140.

Авива Эбнер

Школы, как правило, представляют собой учреждения с высокой структурой, поэтому любые изменения в процессах потенциально могут вызвать беспокойство, замешательство и даже гнев среди персонала. Таким образом, при частых изменениях инициативы часто не достигают намеченных целей (Beycioglu & Kondakci, 2020). Инициативы с благими намерениями могут пойти наперекосяк, если они не всегда правильно реализуются всеми сотрудниками; Отсутствие поддержки из-за путаницы в том, насколько необходима инициатива, также влияет на результаты. Обеспечение заинтересованности и последовательная реализация новых инициатив может быть еще более сложной задачей в виртуальной школьной среде. То, как сообщается об изменениях, имеет решающее значение для того, как они будут восприняты, и для успеха их реализации…

https://www.learntechlib.org/p/221702/

Херрин, С., Колсон, Т., Смозерс, М. и Минихан, К. (2023). Пандемическое образование: влияние COVID-19 на виртуальное образование в Индиане. Журнал исследований в области онлайн-обучения, 9 (2) 187-220.

Стейси Херрин; Тори Колсон; Мориа Смозерс; Кэтрин Минихан

Цель этой статьи — изучить, как пандемия COVID-19 повлияла на принятие и восприятие виртуальных программ в государственных школьных округах Индианы. Это последовательное объяснительное исследование с использованием смешанных методов фокусируется на убеждениях руководителей государственных школ Индианы и администраторов виртуальных программ в отношении роста виртуального образования во время пандемии COVID-19. Субъекты получили опросы относительно их взглядов на виртуальное образование. Субъекты, вызвавшиеся добровольцами, участвовали в полуструктурированных интервью, проводимых на онлайн-встречах. Это исследование дает представление о состоянии виртуального образования в Индиане, включая представления школьной администрации в конце 2020-21 учебного года…

https://www.learntechlib.org/p/221708/

Вандикс-Уайт, Д., Янг, Дж. и Оглетри, К. (2023). То же самое, но лучше: почему некоторые чернокожие девушки предпочитают виртуальное обучение. Журнал исследований в области онлайн-обучения, 9 (2) 141-161.

Дайана Вандикс-Уайт; Джемайма Янг; Квинита Оглтри

Интерсекциональность расы и пола чернокожих девочек подвергает их двойной опасности столкнуться как с расовой, так и с гендерной дискриминацией в обычных школах. Виртуальные классы не полностью гасят пожары, которые угрожают испепелить академический и личностный рост чернокожих девочек, но для многих чернокожих девочек появление массового дистанционного обучения создало безопасное убежище, подпитывая их уверенность в том, что они смогут справиться с жестоким обращением, с которым они столкнулись в школе. Используя теоретические основы критического расового феминизма, это исследование подтверждает, что некоторые чернокожие девушки предпочитают виртуальное обучение традиционному школьному обучению, отчасти из-за ощущения большей физической и эмоциональной безопасности в Интернете, чем в кампусе…

https://www.learntechlib.org/p/222240/

Храстинский С., Акерфельдт А. и Бергдал Н. (2023). Изучение восприятия учащимися синхронного дистанционного обучения K-12. Журнал исследований в области онлайн-обучения, 9 (2) 221-229.

Стефан Храстинский; Анна Акерфельдт; Нина Бергдал

Несмотря на повышенный интерес к синхронному дистанционному обучению K-12, исследований о том, как учащиеся воспринимают такое обучение, немного. В этой статье исследуется восприятие учащимися дистанционного обучения, поддержки наставников, социального присутствия, обучения и удовлетворенности. Был распространен опрос, который практикующие специалисты также могли использовать в качестве инструмента формативной оценки. Результаты показали, что учащиеся положительно относятся к синхронному дистанционному обучению. Положительное восприятие репетиторов и, в некоторой степени, того, что они зачислены в меньший класс, коррелируют с восприятием учащимися социального присутствия, обучения и удовлетворения. Некоторые студенты оценили гибкость и качество дистанционного обучения, хотя многие столкнулись с техническими и коммуникативными проблемами…

https://www.learntechlib.org/p/221260/

Пожалуйста, посетите https://www.learntechlib.org/search/?q=%22virtual%20school%22&added_after=2023-08-18 для всех статей, соответствующих запросу «виртуальная школа»

---

Это сообщение отправляется, когда появляются новые статьи, соответствующие выбранным вами Условиям поиска.

Подписаны ли вы или ваша библиотека на Learning & Technology Library (некоммерческая организация)?

Для получения информации о подписке см.: http://www.learntechlib.org/subscribe

От: Электронная почта вашей команды LearnTechLib: info@LearnTechLib.org