Как стипендия миллиардера распространяет скептицизм по поводу ценности колледжа - Новости EdSurge

Переиздано Платоном

Читают: 0

Шел 2010 год, и Майкл Гибсон оказался в первый день исследовательской работы в хедж-фонде, которым управляет скандальный миллиардер Питер Тиль. У Гибсона было мало опыта в сфере финансов. Его специализацией была философия, и он почти защитил докторскую диссертацию. в этом в Оксфордском университете. В то время он работал внештатным техническим журналистом.

Через друзей он недавно попал на вечеринку утопической организации под названием «Институт Систединга», которая помогает людям создавать альтернативные общества в океане, свободные от законов любой нации. Это дело, которое Тиль уже давно отстаивает, и его друг сообщил Гибсону, что миллиардер-либертарианец ищет исследователя в свой фонд. И когда Гибсон вскоре после этого проходил собеседование с Тилем на работу, они оба нашли общий язык.

«И мы даже не говорили о финансах. Мы говорили о философии», — вспоминает Гибсон. Он сказал, что их связал общий интерес к французскому философу Рене Жирару. К концу интервью Тиль попросил его помочь ему вести курс философии и технологий в Стэнфордской юридической школе и нанял его аналитиком в свой фонд.

Гибсон вспоминает, как начинал свой первый день в торговом зале фирмы и думал про себя: «Что я здесь делаю?»

Но в начале первого дня работы к нему на стол подошел коллега со срочным заданием.

Накануне Тилю и некоторым сотрудникам пришла в голову идея создать новый вид общения для молодых людей, который они назвали «анти-Стипендия Родоса». Вместо того, чтобы платить деньги за поддержку людей в поступлении в колледж, эта программа будет платить людям за то, чтобы они отказались от колледжа и вместо этого сразу же приступили к созданию амбициозной компании или организации.

Загвоздка заключалась в том, что Тиль хотел объявить о программе уже на следующий день — во время заранее запланированного интервью на сцене, которое он давал на влиятельной конференции TechCrunch Disrupt.

Тиль давно искал способ взорвать высшее образование. Еще когда он был студентом Стэнфордского университета, он критиковал колледжи за, по его мнению, воспитание конформизма. А еще в 1998 году он даже написал в соавторстве книга жалуясь на то, что, по его мнению, мультикультурализм ведет к групповому мышлению и как он хочет «повернуть вспять трагический распад американских университетов и восстановить истинное академическое превосходство».

Теперь, когда он стал одним из самых богатых людей в мире благодаря соучредлению PayPal и раннему инвестированию в Facebook, он хотел использовать эти ресурсы, чтобы оценить ситуацию.

Сначала он подумывал об открытии собственного университета через свой фонд, пишет Гибсон в своей книге: «Бумажный пояс в огне: как инвесторы-ренегаты разожгли бунт против университета». Однако эта идея построить новый университет провалилась после того, как Тиль пришел к выводу, что колледжи слишком зарегулированы, чтобы вносить те изменения, которые он хотел, в традиционные системы.

Поэтому он решил вместо этого попробовать свое подрывное товарищество. А Гибсон говорит, что он и другие члены организации Тиля все еще прорабатывали детали вплоть до того момента, пока миллиардер не вышел на сцену, чтобы объявить об этом.

Они решили назвать его «Стипендией Тиля для детей до 20 лет» (позже переименованной в Стипендия Тиля) и решили выдать молодым людям гранты в размере 100,000 XNUMX долларов в обмен на их согласие не ходить в колледж в течение как минимум двух лет.

Тиль пытался изменить общественное мнение о высшем образовании, и в то время, 13 лет назад, даже такая практика, как перерыв в учебе, была довольно редкостью. Как сказала Сара Лейси, технический обозреватель, которая брала интервью у Тиля во время объявления, это был кошмар каждого родителя — давать детям деньги, чтобы они не занимались стабильной деятельностью и не учились в колледже. Но, как сказал основатель Facebook Марк Цукерберг, Тиль хотел «…двигаться быстро и ломать вещи» во имя инноваций. И для него колледж был одной из тех «вещей», от которых стоит отказаться, чтобы двигаться быстрее.

На этой неделе в подкасте EdSurge мы рассмотрим рост и влияние стипендии Тиля. Программа все еще действует, по-прежнему выплачивая по 100,000 20 долларов каждому XNUMX молодым людям в год за то, чтобы они не учились в колледже. Но сегодня об этом почти никто не говорит. И это потому, что сейчас уже не так уж и спорно подвергать сомнению ценность колледжа.

Фактически, в наши дни скептицизм в отношении высшего образования поднимается. Число молодых людей, считающих, что высшее образование очень важно, упало до 41 процента с 74 процентов за последние 10 лет. А семьи во многих группах доходов более склонны ждать поступления в колледж или вообще пропустить его.

Итак, мы задавались вопросом: что случилось с общественным доверием к колледжу? И как это влияет на выбор, который молодые люди делают в отношении того, что им делать после окончания школы?

Это первый выпуск серии подкастов, которую мы называем «Колледж сомнений». И мы начнем с глубокого погружения в историю Стиля Тиля и его влияние, потому что независимо от того, слышали вы о нем или нет, оно сыграло роль в том, что гиперскептическая критика колледжа стала основным направлением американского дискурса. .

Послушайте серию на Подкасты Apple, облачный, Spotify или где бы вы ни слушали подкасты, или используете плеер на этой странице. Или прочитайте частичную расшифровку, отредактированную для ясности, ниже.

Так почему же Тиль так спешил создать и объявить Сообщество Тиля? В конце концов, на тот момент он уже десятилетиями жаловался на высшее образование. Почему он так стремился объявить об этом тогда, еще до того, как успел действительно его построить?

Оказывается, Тиль хотел, чтобы эта новость соответствовала голливудскому фильму, который должен был выйти в прокат в те самые выходные. Этот фильм, о котором говорили все в Кремниевой долине и в культуре в целом, назывался «Социальная сеть», изображающий спорное создание Facebook.

Тиль почти не появляется как персонаж в фильме — его сцена длится меньше минуты. Но он производит впечатление воплощения бездушного финансирования. И каким бы кратким ни было его появление, он приводит в движение центральный конфликт фильма: Цукерберг исключает своего лучшего друга из создания Facebook.

Так что, возможно, Тиль хотел переосмыслить довольно негативное изображение себя и других венчурных капиталистов в фильме. В истории его товарищества миллиардеры подобны Робину Гуду, раздающему деньги неудачникам, чтобы сделать мир лучше. Или, может быть, он просто хотел извлечь выгоду из внимания, которое привлек к нему фильм, поскольку в то время он был гораздо менее известен, и некоторые говорят, что он хотел поднять свой авторитет.

Но Тиль, вероятно, сделал бы что-нибудь со своей славой и богатством, чтобы бороться с высшим образованием. Потому что, как он неоднократно заявлял публично, он чувствует, что у системы высшего образования есть то, что он считает иррациональными последователями, например религия. И он часто использует слово «коррумпированный», характеризуя колледж.

«Если вы поступите в правильный колледж, вы будете спасены. Если вы этого не сделаете, у вас проблемы», — сказал он семь лет назад на мероприятии, организованном агентством Bloomberg. «Как я уже говорил, колледжи так же коррумпированы, как и католическая церковь 500 лет назад. Они вроде как берут с людей все больше и больше. Это система послаблений. У вас есть класс священников или профессоров, который мало что делает, и затем вы, по сути, говорите людям, что если вы получите диплом, вы спасены, иначе вы пойдете в ад, пойдете в Йель или попадете в тюрьму. … Я думаю, нам нужно отказаться от этой идеи».

Многие известные эксперты выступили против идеи стипендии Тиля.

Ларри Саммерс, экономист, работавший министром финансов США и бывший президент Гарвардского университета, позже назвал Стипендию Тиля «стипендией Тиля».это самая неправильно направленная благотворительная деятельность за это десятилетие.

Тогдашний редактор журнала Slate Джейкоб Вайсберг назвал это «отвратительной идеей». Он писал: «Программа Тиля основана на идее, что Америка страдает от дефицита предпринимательства. На самом деле мы, возможно, находимся на грани противоположного: мира, в котором слишком много слабых идей находят финансирование и каждый ребенок мечтает стать следующим Марком Цукербергом. Это грозит превратить модель рискованного стартапа в версию НБА для белых мальчиков, отвлекая поколение молодых людей от любви к знаниям ради знаний и уважения к ценностям среднего класса».

Для лидеров Братства Тиля эти тейкдауны были просто доказательством того, что они находятся на правильном пути. В конце концов, они пытались разрушить общепринятую систему и не ожидали, что эта система их поддержит.

Но когда я разговаривал с Гибсоном и Даниэль Страхман, которых на раннем этапе наняли для помощи в разработке и управлении стипендией Тиля, я понял, что для них жалобы на высшее образование были менее идеологическими и более практичными. Они не возражают против идеи гуманистического образования — более того, они знают, что являются его продуктом. Они просто не думают, что это работает для студентов так, как рекламируется.

«Как жить, как любить, как стать лучше, как думать самостоятельно. Я думаю, что колледж больше не место для этого, а может быть, и никогда не был», — сказал Гибсон EdSurge. «Я знаю, что они рекламируют эти вещи, но я бы привлек их к ответственности за ложную рекламу, потому что покажите мне доказательства того, что только потому, что вы получаете пятерку в каком-то курсе, где обсуждаете некоторые романы, теперь внезапно у вас появляется более глубокое понимание проблем жизнь. Я так не думаю. Поэтому они не предоставили особых доказательств того, что они делают эти вещи».

Стипендия Тиля основана на предположении, что когда дело доходит до инноваций, возраст действительно имеет значение. И его создатели считают, что для реализации идей, меняющих мир, чем моложе новатор, тем лучше.

«Я думаю, что один из печальных фактов жизни заключается в том, что в нашей жизни есть окно, когда мы проявляем больше творчества», — говорит Гибсон. «Вы смотрите на самые разные поля. Это может быть математика, шахматы, написание романов или наука. Но в жизни людей есть период времени, когда они склонны проявлять больше творчества, чем другие».

Он указывает на исследование Бенджамина Джонса, профессора инноваций и стратегии Северо-Западного университета, который изучил патентные заявки и возраст, когда люди за эти годы получали такие награды, как Нобелевская премия. «И то, что Джонс обнаружил, — говорит Гибсон, — это то, что все [возраст, когда было сделано ключевое открытие] увеличился, потому что университеты стали медленнее подводить людей к переднему краю знаний».

В те первые дни, вскоре после того, как Тиль объявил о стипендии, у организаторов было не так много сторонников их идеи.

«В первый год мы получили 400 заявок», — говорит Страхман, который ранее основал чартерную школу, основанную на проектах, под названием «Академия инноваций». «Нам пришлось выйти в кампусы и рассказать людям о программе и распространить информацию там. И я помню, как мы поехали в Ватерлоо и сделали это: «выпили кофе с бубликами вместе с Фондом Тиля». На него пришло всего четыре или пять человек».

Но Страхман и Гибсон говорят, что стали рассматривать себя как искателей талантов для мыслителей-новаторов. И, как и в спорте, поиск талантов не измеряется количеством людей, которых они видят в игре. Им просто нужно найти несколько выдающихся людей — может быть, даже одну будущую звезду.

«Одним из тех, кто пришел за бубликами, был Виталик Бутерин», - вспоминает Страхман.

Возможно, вы не знаете этого имени, но в мире технологий он сейчас имеет большое значение. Он стал соучредителем системы блокчейнов под названием Ethereum, которая позволяет использовать так называемые смарт-контракты. Многие люди видят в этом идею, которая изменит мир. И он написал официальный документ примерно во время той встречи с бубликами в рамках Содружества Тиля. В то время ему было 19 лет.

Ему была предоставлена стипендия Тиля, и он один из их самых гордых новобранцев.

Конечно, стипендия набирает только 20 человек в год. Так что это вряд ли повлияет на создание альтернативы колледжу.

Это одна из причин, по которой, проработав около пяти лет Содружеством Тиля, Страхман и Гибсон решили действовать самостоятельно, над проектом, который, как они надеялись, расширит миссию.

Они основали венчурную фирму под названием 1517 Fund. Они поддерживают только компании, возглавляемые выпускниками колледжей и людьми, которые никогда не учились в высших учебных заведениях. И, продолжая тему о том, что высшее образование стало своего рода коррумпированной религией, оно названо в честь года, когда Мартин Лютер прибил свои 95 тезисов к двери Замковой церкви в Германии в знак протеста против коррупции в католической церкви.

Частью модели их фонда является выдача небольших грантов по 1,000 долларов каждый, чтобы помочь молодым людям начать работу над проектом. И они могут выдать их гораздо больше, чем те большие чеки, которые выписывает Сообщество Тиля.

Так как же Сообщество Тиля справляется со своей миссией по запуску новых больших идей?

Обозреватель Bloomberg, который сам является венчурным капиталистом, Аарон Браун недавно сделал анализ из 271 человека, получившего стипендию Тиля с момента запуска программы.

И оказывается, что 11 из них впоследствии основали компании, стоимость которых сейчас превышает миллиард долларов, что сделало их так называемыми единорогами в отрасли. Он считает это весьма выдающимся рекордом по обнаружению единорогов.

«Это не значит, что колледжи не пытаются» побудить своих студентов создавать компании с помощью различных программ, говорит Браун. «Ни один из них не был настолько успешным, как просто дать этим детям 100,000 XNUMX долларов и просто отправить их в мир».

Но даже если стипендия Тиля, являющаяся ежегодной программой для 20 самых инициативных людей, превосходит высшее образование, действительно ли это доказывает аргумент Питера Тиля о том, что колледж каким-то образом не работает?

Ежегодно миллионы студентов в США поступают в колледжи. более 4 миллионов окончил только в 2021 году. Исследования показывают, что большинство студентов, окончивших колледж, оказываются в гораздо лучшем экономическом положении, чем те, кто не поступает в колледж.

«По сути, средний заработок американца с высшим образованием примерно на 75 процентов выше, чем заработок его сверстника, имеющего только аттестат средней школы», — говорит Бен Вилдавски, автор новой книги.Карьерное искусство: максимально эффективно использовать колледж, дипломы и связи.

И он утверждает, что в аргументах Тиля есть опасность.

«Я думаю, нам нужно исправить ситуацию, а не положить ей конец», — говорит Вильдавски. «Я думаю, вы не хотите говорить, что колледж несовершенен, он не работает. Для некоторых это переоценено. Так что давай просто уйдем. Я думаю, это было бы безумием».

Но Страхман возражает, что по мере роста стоимости обучения в колледжах колледжи не оправдывают обещанных экономических возможностей.

От людей я слышу следующее: «Я вышла обремененной долгами, и на самом деле мое положение хуже, чем когда я ушла, и теперь я могу устроиться на работу, но я могла бы получить ту же работу четыре года назад», - говорит она. «Или я также слышу об экономической мобильности: и теперь я хочу пройти стажировку, но стажировка не оплачивается. Таким образом, студент из более обеспеченной семьи может пройти стажировку, а студент, который не может, должен пойти и работать на той должности начального уровня, которую он в любом случае мог бы занять четыре года назад».

Эти дебаты о ценности колледжа и растущие сомнения могут быть вызваны более серьезными вопросами, которые восходят к основанию этой страны, а также об американской мечте, согласно которой каждый может вытянуть себя за свои ботинки.

«Стипендия Тиля и вся эта суета вокруг нее были лишь ранним признаком этого скептицизма в отношении ученых степеней, который в некотором смысле существовал уже некоторое время», — говорит Вильдавски. «Я думаю, что у американцев всегда была сильная практичность. И, с одной стороны, у нас есть документально подтвержденные улучшения в показателях выпускников средних школ, а затем и колледжей, которые документально подтверждают экономические выгоды, которые с этим связаны. Но у нас также есть устойчивое ощущение, что книжное обучение может быть слишком чрезмерным для того, что действительно нужно людям. Им нужны практические карьерные навыки. Им нужна смекалка, им нужны ноу-хау, и стипендия Питера Тиля была своего рода крайним примером этого».