Cum un profesor de gimnaziu a crescut scorurile la matematică ale elevilor în ciuda provocărilor legate de pandemie

Această poveste a fost publicată inițial de Chalkbeat. Înscrieți-vă pentru buletinele lor informative la ckbe.at/buletine informative.

Ca absolvent la liceul Ben Davis din Indianapolis, Jacob Gregory sa înscris la un program de predare exploratorie. El a considerat-o ca pe o modalitate ușoară de a părăsi școala pentru câteva ore, dar a sfârșit prin a stârni „un interes necunoscut pentru predare”, a spus el. 

Astăzi, profesorul de matematică și științe din clasa a șasea de la McKinley Elementary School este un star rock liniștit. Școlile scorurile de creștere în clasa a șasea la matematică sunt de aproape 58 la sută, ceea ce înseamnă că mai mult de jumătate dintre studenți și-au atins obiectivele individuale de creștere la testul ILEARN al statului.

Acest tip de creștere este cu mult peste media de stat și este unul dintre motivele pentru care McKinley Elementary a avut-o printre cele mai mari rate de îmbunătățire a scorurilor la testele de stat anul trecut. 

Pe tot parcursul pandemiei, Gregory și-a ținut studenții la așteptări mari, indiferent dacă învațau personal sau virtual. 

„Nu am căutat niciodată „lacune” sau „pierderi de învățare”. Nu mi-am schimbat niciodată stilul de predare sau nu l-am „îndreptat” doar pentru că stăteam în spatele ecranelor de 12 inchi”, a spus el. „Știam că pot oferi instruire de calitate studenților mei virtuali și în persoană; era doar o chestiune de cum Aveam de gând să o fac virtual.”

• Distribuție de conținut bazat pe SEO și PR. Amplifică-te astăzi.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Cunoștințe amplificate. Accesați Aici.
• Mintând viitorul cu Adryenn Ashley. Accesați Aici.
• Sursa: https://www.eschoolnews.com/steam/2023/04/19/middle-school-students-math/