5 moduri de a preda și de a evalua învățarea în era AI

Puncte cheie:

Există o mulțime de entuziasm în jurul ChatGPT, chatbot-ul de ultimă oră alimentat de OpenAI. Unii experți cred că această nouă tehnologie poate avea un impact pozitiv asupra predării și învățării, în timp ce alții se îngrijorează că poate slăbi predarea gândirii critice și poate crește părtinirea prin răspândirea dezinformării despre diferite grupuri și culturi.

Deși ambele pot fi adevărate, depinde de educatori să creeze condiții în clasă pentru ca elevii să utilizeze ChatGPT și alte instrumente AI într-un mod responsabil. Educatorii se pot baza pe practica lor îndelungată de a promova agenția studenților și angajamentul autentic, așa cum au făcut întotdeauna. Această abordare merge și mai departe atunci când este combinată cu predarea competențelor globale, cum ar fi aprecierea pentru diversitate, luarea de perspectivă și angajamentul global, dând putere studenților să își asume învățarea. Educatorii pot chiar atinge entuziasmul studenților pentru noile tehnologii prin atribuirea și evaluarea învățării elevilor folosind proiecte multimedia.

Sună totul exagerat? Programul de schimb virtual Global Scholars a ajuns la peste 105,000 de studenți, cumulativ. În ultimul deceniu, am văzut studenți angajându-se în mai multe moduri productiv (unii cu alții, cu materia, cu colegii lor din întreaga lume). Lucrând cu peste 500 de profesori anual și cu Proiectul Zero de la Harvard Graduate School of Education pentru a analiza forumurile noastre de discuții în clasă electronică, avem date calitative despre ceea ce funcționează pentru a menține elevii implicați în învățare.

La baza celor 5 pași de mai jos se află 2 „secrete”, care nu vor fi o surpriză pentru educatorii de astăzi.

Secretul 1: Misiuni multimedia. Proiectele multimedia, cum ar fi podcasturi, interviuri, articole de știri, infografice, spații 3D și videoclipuri aduc entuziasmul studenților pentru noile tehnologii, dar în scopuri creative. Aceste tipuri de sarcini sunt, de asemenea, mai greu de oferit AI! În plus, proiectele multimedia oferă educatorilor modalități alternative de a vedea dovezi ale gândirii elevilor. Rolul unui student în construirea unui site web colaborativ, a unui videoclip sau chiar a unei grădini comunitare poate să nu fie la fel de ușor de evaluat ca un eseu în 5 paragrafe – pe care ChatGPT l-ar putea gestiona mai ușor – dar oferă educatorilor o fereastră către elementele cheie ale abilităților de gândire critică, cum ar fi precum creativitatea, rezolvarea problemelor, luarea deciziilor, planificarea strategică și comunicarea verbală pe măsură ce se dezvoltă.

Secretul 2: Expertiza studenților. Elevii cu vârsta cuprinsă între 10 și 13 ani sunt rareori văzuți ca experți sau li se cere să-și împărtășească perspectivele și experiențele trăite. A cere experiența personală a studenților și perspectivele despre propriile lor comunități este atât inspirator, cât și, încă o dată, greu de fals. Educatorii pot trece la un nivel superior subliniind diversitatea culturilor locale din orice comunitate sau sală de clasă și încurajând elevii să asculte și să pună în valoare diferite perspective.

Pentru a promova implicarea și a sprijini dezvoltarea abilităților de gândire critică în sala de clasă, iată cinci moduri de a preda și de a evalua învățarea studenților în era AI pe care le-am învățat din programul de schimb virtual internațional Global Scholars:

1. Acțiune! Motivați elevii să acționeze prin încorporarea planificării acțiunilor în teme. Aceasta implică împărțirea sarcinilor în pași mai mici. Încurajați elevii să-și creeze obiective și să enumere ei înșiși pașii de acțiune. Bonus: Pune-i să măsoare și să noteze impactul fiecărei acțiuni. Elevii pot măsura impactul prin colectarea de date din sondaje sau documentarea mărturiilor.

2. Comunitatea. Încurajați elevii să privească dincolo de clasă pentru o învățare mai profundă. Pentru orice subiect, aceștia pot conduce interviuri cu experți locali.

3. Deține-l. Pentru a promova agenția studenților în activități de grup, oferiți studenților posibilitatea de a-și selecta rolurile și responsabilitățile preferate. Oferind studenților libertatea de a alege, aceștia se pot simți mai investiți în proiect și se pot apropia de contribuțiile lor. Această abordare favorizează, de asemenea, un sentiment de colaborare, deoarece fiecare membru al grupului contribuie la un obiectiv comun.

4. Invitați noi perspective. Pentru a limita prejudecățile și prejudecățile, organizați întâlniri autentice și structurate cu colegi de diferite medii. Acest lucru dă putere elevilor să vorbească despre propria lor experiență trăită și să o asculte cu grijă pe cea a altora. Un program de schimb virtual, cum ar fi Global Scholars, Open Canopy sau o resursă precum iEarn, face aceste întâlniri autentice mai ușor de aranjat. Dacă acest lucru nu este disponibil, profitați de experiențele diverse din propria clasă pentru a încuraja reflecția și schimbul respectuos.

5. O putem rezolva. Dezvoltați sarcini care promovează rezolvarea incluzivă a problemelor și multiperspectivitatea. Rugați elevii să elaboreze un sondaj comunitar pentru a aduna informații de la membrii familiei și ai comunității pe orice subiect. Bonus: Cereți-i să arate răspunsurile la sondaj în diagrame circulare sau grafice cu bare sau să editeze un videoclip al unui interviu.

O misiune autentică sau un schimb sincer îi învață pe studenți nu numai să evite dependența de răspunsurile primite, cum ar fi cele de la ChatGPT; de asemenea, îi lansează într-o aventură de învățare pe tot parcursul vieții.

Referinte

Înțelegerea instrumentelor de scriere AI și a utilizărilor lor pentru predare și învățare la UC Berkeley | Centrul de predare și învățare. (nd).

Departamentul de Educație al SUA, Biroul Tehnologiei Educaționale, Inteligența Artificială și Viitorul Predării și Învățării: Perspective și Recomandări, Washington, DC, 2023. 

Young, JR (2023 iulie 27). Instructorii se grăbesc să facă „modificări ale sarcinilor” pentru a răspunde la CHATGPT – Știri Edsurge. EdSurge.

• Distribuție de conținut bazat pe SEO și PR. Amplifică-te astăzi.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Împuterniciți-vă. Accesați Aici.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Cunoștințe amplificate. Accesați Aici.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Mediu inconjurator, Solar, Managementul deșeurilor. Accesați Aici.
• PlatoHealth. Biotehnologie și Inteligență pentru studii clinice. Accesați Aici.
• Sursa: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/teach-assess-learning-age-of-ai/