Profesorii simt încordarea politicii. O implicare politică mai bună poate ajuta? - Știri EdSurge

Profesorii simt încordarea politicii. O implicare politică mai bună poate ajuta? – Știri EdSurge

Marca temporală: 6 noiembrie 2023, ora 4:00
Nodul sursă: 2968601

În septembrie, un profesor din districtul școlar independent Hamshire-Fannett, din sud-estul Texasului, a fost concediat când liderii districtului au aflat că o clasă de clasa a opta citea un roman grafic bazat pe jurnalul Annei Frank.

Romanul nu fusese aprobat și a fost considerat nepotrivit, iar concedierea a făcut titluri. A fost un exemplu extrem al tensiunii politice supuse profesorilor din școlile publice din partea părinților și a activiștilor. Împreună cu o creștere a negării Holocaustului — alimentată de dezinformare, împreună cu slaba cunoastere a istoriei — cercetătorii au observat că dezacordurile cu privire la curriculum, interzicerea cărților și problemele controversate din punct de vedere politic au crescut presiunea asupra educatorilor.

Când școlile suferă deja de o lipsă gravă de personal, este o dinamică care poate avea consecințe grave. Cel puțin un sondaj a constatat că majoritatea profesorilor au decis să o facă limitați vorbirea despre probleme politice și sociale în sala de clasă, unii fiind rugați să facă acest lucru de către școala sau districtul lor. Dar adevărata problemă pentru școli poate veni atunci când acei profesori decid să plece.

Fragmentele politice pot accelera decizia profesorilor de a renunța, potrivit Zachary Long. Fost profesor de istorie din Florida, Long a părăsit sala de clasă în 2019. Long și soția sa Brittany Long, o altă fostă profesoară, au început Life After Teaching, un grup pe Facebook menit să-i ajute pe alții să iasă din profesie. De la pandemie, grupul a explodat. Grupul lor are acum 107,500 de membri, 6,700 de membri s-au alăturat luna trecută, spune Long.

În timp ce politica nu a fost ceea ce l-a împins pe Long, el a văzut că a afectat unii profesori. Atunci când se adaugă la celelalte probleme – salarii mici, orele lungi și creșterea problemelor socio-emoționale ale studenților care se întorc din pandemie – face ca munca să fie mult mai dificilă, susține el. Asta poate face o ieșire mai atractivă.

Long spune că observă problema în special în „stările focare”, cum ar fi Florida sau Tennessee, unde bătăliile politice strică educația. El adaugă, de asemenea, că alți profesori jură adesea că nu se vor muta niciodată în acele state, profesorii din acele state avertizând pe alții să nu vină.

Un control aprig

Toate acestea se adaugă la stresul și uzura profesorilor, potrivit „Polarizarea politică și repercusiunile ei pentru profesorii din școlile publice,” un raport al Institutului de Dialog Constructiv, o organizație nonprofit dedicată încurajării dialogului civic.

Poate fi aprig. În afara sălii de clasă, respingerea teoriei rasei critice și a învățării socio-emoționale a afectat cu adevărat profesorii, spune Mylien Duong, director principal de cercetare al institutului. E o număr relativ mic dintre părinți care conduc conducerea, dar sunt sinceri și greu de implicat într-un mod constructiv, adaugă Duong.

Psiholog clinician cu experiență în sănătatea mintală școlară, Duong a efectuat un studiu calitativ asupra modului în care tensiunea politică în creștere îi afectează pe profesori. Ea a intervievat 14 profesori, majoritatea de artă și istorie a limbii engleze, din întreaga țară. Studiul a constatat că problemele sunt deosebit de notabile atunci când școlile decid ce manuale să folosească și ce standarde curriculare să adopte. Un profesor citat în raport a sugerat că, în timpul procesului de revizuire, a apărut înainte de calitatea resurselor din ce stare provine o carte și cum ar putea influența politica comunitară recepția acesteia.

Unul dintre profesorii de istorie intervievați de Duong a atins un punct de rupere. Când preda despre Holocaust, inclusiv reprezentări grafice ale ororilor acestuia, un elev a continuat să râdă. „Profesorul a spus: „Nici nu știu cum să mă descurc cu asta. Nu am fost antrenat pentru asta și nu am venit niciodată înainte”, spune Duong. Acel profesor și-a luat concediu. Interacțiunile intense care implică studenți, mai mult decât orice altceva, par să zdruncine profesorii, adaugă ea.

Confruntarea acestor tendințe înseamnă depășirea unor noi realități.

Devine din ce în ce mai ușor să crezi falsități, deoarece acestea sunt confirmate de mediul nostru imediat, susține Duong, deoarece oamenii nu mai interacționează la fel de mult cu alții care nu sunt de acord cu ele și este mai ușor să cauți informații care confirmă părtinirile tale.

Dar acest lucru nu afectează doar profesorii actuali.

Mai mult decât doar culoarea pielii

Pentru alți observatori, presiunea este îngrijorătoare din cauza a ceea ce ar putea însemna pentru viitorii profesori.

Liderii districtului spun că vor profesori mai diverși, spune Sharif El-Mekki, fondatorul Centrului pentru Dezvoltarea Educatorilor Negri, un program de pregătire a profesorilor cu sediul în Philadelphia. „Dar doar în tonul pielii, nu în gândire, nu în programe”, spune el.

Pentru El-Mekki, o parte din motivul există atât de puţini profesori de culoare este că experiențele lor au fost împinse mult timp din sistemul școlar public. Simțindu-se incapabil să vorbească deschis și sincer despre perspectivele lor, fără teama de repercusiuni, îi descurajează pe viitorii profesori de culoare și indigene să se alăture profesiei, susține El-Mekki.

In un raport copublicat de organizația lui El-Mekki și Teach Plus, o organizație care încearcă să diversifice forța didactică, au evidențiat elevii de liceu negri și indigeni interesați să devină profesori curricula incluzivă și un sentiment de agenție în sala de clasă ca factori cruciali în a-i face să vrea să predea. Respingerea politică împotriva acelor persoane le dă o pauză pentru a se alătura profesiei, susține El-Mekki.

Pentru El-Mekki, acest lucru expune un conflict în prioritățile districtului.

„Practic spun, de genul „da, vrem profesori diverși, dar vrem să vă ștergeți””, spune El-Mekki.

Ce ar trebui făcut? În mod surprinzător, observatorii cred că antidotul pentru retorica politică dezbinătoare poate fi o participare politică mai profundă.

Pentru El-Mekki, este vorba despre a se asigura că familiile sunt conștiente de ceea ce se întâmplă și de modul în care acest lucru poate influența creșterea și dezvoltarea elevilor. De exemplu, susține el, mai multe familii de culoare ar trebui să caute reprezentare în consiliile școlare unde pot influența deciziile de politică.

Duong, cercetătorul Institutului de Dialog Constructiv, consideră că un angajament politic mai larg ar putea îmbunătăți situația.

Grupurile care domină luptele la conducerea școlii în acest moment reprezintă doar un mic procent din populația totală, spune Duong. Există un procent mult mai mare, o „majoritate epuizată” care s-au săturat de lupte și care susțin compromisul, ea argumentează: „De fapt, cred că activarea sau implicarea mai multor oameni în politică de mai multe ori ar oferi de fapt un nivel de moderație discursului nostru actual”. În școală, asta înseamnă că părinții și profesorii se unesc, încercând să poarte conversații constructive între ei și cu mai mulți membri ai comunității mai largi.

De asemenea, este vital, spune Duong, ca administratorii să fie clari cu privire la așteptările de la profesori în legătură cu aceste probleme, care pot reduce stresul cauzat de aceste lupte. Ea sugerează ca administratorii să ofere îndrumări clare care explică modul în care profesorii pot răspunde atunci când primesc respingeri politice și cum administratorii îi vor sprijini pe profesorii care se află sub atac.

Timestamp-ul:

Mai mult de la Ed Surge