Cum să stăpânești predarea vocabularului academic studenților

Cum să stăpânești predarea vocabularului academic studenților

Marca temporală: 23 august 2023, ora 2:18
Nodul sursă: 2841830

Imaginează-ți un scenariu în care fiecare elev posedă vocabularul academic necesar pentru a înțelege conținutul prin citire și ascultare și pentru a-și prezenta expertiza prin vorbire și scris. Această transformare ar fi uimitoare și un pas semnificativ către atingerea echității educaționale pentru toți.

Din păcate, știm cu toții că asta nu este ceea ce observăm în multe dintre sălile noastre de clasă astăzi. Elevii intră în școlile noastre cu diverse culturi, personalități, interese, abilități de învățare și niveluri de vocabular. Ca fost profesor și director, mi-am dat repede seama de acest lucru. În calitate de educatori, este important să acordăm prioritate acestei nevoi studenților prin strategii care stimulează și implicarea studenților.

Captivați studenții și faceți experiențe de învățare memorabile și interesante Flocabular. Înscrieți-vă mai jos pentru a accesa activitățile și lecțiile împărtășite în această postare de blog!

Ce este vocabularul academic și de ce este important?

Vocabularul academic este limba folosită în sălile de clasă, manualele și alte materiale didactice și prezentată la examenele studenților. În esență, este limba de predare și, atunci când studenților le lipsește un vocabular academic puternic, poate avea un impact semnificativ asupra capacității lor de a realiza și de a progresa în călătoria lor educațională. Un vocabular puternic este absolut fundamental pentru ca un elev să obțină succes academic și, prin urmare, ca educatori, trebuie să ne concentrăm și să prioritizăm dezvoltarea vocabularului cât mai devreme posibil și pe parcursul experiențelor educaționale ale elevilor.

Tipuri de vocabular academic

Nivelul I Vocabular

Vocabularul este adesea împărțit în trei niveluri. Nivelul I Vocabular include cuvintele de bază care apar în mod obișnuit în limba vorbită. De obicei, acestea nu sunt specifice textelor academice și sunt mai mult bazate pe context. Acești termeni de vocabular, cum ar fi pisică, fericită, plimbare, și alerga, sunt adesea învățate prin conversația de zi cu zi și, prin urmare, nu necesită de obicei instruire directă.

Nivelul II Vocabular

Nivelul II Vocabular include cuvinte de înaltă frecvență pe care tindem să le vedem într-o varietate de domenii. Ele sunt adesea versiuni mai precise sau mai nuanțate ale cuvintelor de nivel I și sunt esențiale pentru înțelegerea lecturii. Elevii se pot aștepta să le vadă în multe texte academice pe care le întâlnesc, dar nu sunt la fel de comune în vorbirea de zi cu zi. Câteva exemple ar putea include: analiza, deduce, înțelege, și necesita. Având în vedere frecvența lor, elevii pot beneficia de predarea explicită a acestor cuvinte.

Nivelul III Vocabular

Nivelul III Vocabular include cuvinte de joasă frecvență, specifice domeniului. Acești termeni sunt adesea predați prin instruire explicită, deoarece sunt esențiali pentru înțelegerea conținutului în anumite domenii academice. Câteva exemple ar putea include: aliterație, fotosinteză, ecuație liniară, și cuneiform.

Ce se întâmplă atunci când elevilor le lipsește vocabularul academic?

În primul rând, cunoașterea vocabularului este esențială înțelegerea lecturii. Atunci când elevii nu știu ce înseamnă cuvintele, aceasta devine o barieră în calea înțelegerii lor a textului și le poate împiedica rapid experiența de învățare în cadrul curriculumului. Vocabularul academic este, de asemenea, esențial pentru o altă componentă cheie a alfabetizării: abilități de scriere. Sprijină capacitatea elevilor de a exprima idei complexe și de a-și comunica argumentele în mod eficient în scris. Fără aceasta, scrierea studenților poate să nu aibă claritatea necesară atunci când finalizează un eseu sau alte sarcini scrise.

impactul vocabularului academic depășește competențele de alfabetizare. Mulți abilități de gândire critică depind de înțelegerea de către elev a nuanțelor limbajului, iar un vocabular puternic este esențial pentru capacitatea elevului de a analiza, evalua și deduce din informațiile citite. Pe lângă abilitățile de gândire critică, vocabularul este, de asemenea, parte integrantă performanța de testare. Evaluările standardizate folosesc adesea cuvinte din vocabularul academic, astfel încât studenții cărora le lipsește vocabularul pot avea dificultăți să înțeleagă și să răspundă cu precizie la întrebări.

Fiecare disciplină academică are propria terminologie specifică, care este esențială pentru înțelegerea și demonstrarea stăpânirii noilor concepte și trebuie să acordăm prioritate expunerii și instruirii explicite a acestui limbaj academic pentru a sprijini atât succesul academic pe termen scurt și lung al studenților.

Cum să predați cu succes elevilor vocabularul academic

1. Expuneri și contexte multiple

Elevii au nevoie de până la 17 expuneri la un cuvânt într-o serie de contexte diferite pentru ca acel cuvânt să se mute în memoria lor pe termen lung (Marzano). Expunerile se referă la numărul de ori în care un student întâlnește, interacționează cu sau folosește un cuvânt nou din vocabular. Fiecare expunere poate lua o formă diferită, cum ar fi: auzirea cuvântului într-o prelegere sau conversație, citirea cuvântului într-un text, utilizarea cuvântului în scris, implicarea în jocuri sau activități de vocabular sau participarea la discuții cu profesorii sau colegii din jurul sensul cuvântului, sinonime, antonime etc. În general, este insuficient ca un elev să audă sau să citească un cuvânt o singură dată, iar elevii au nevoie de interacțiuni variate și frecvente cu un vocabular nou pentru a asigura o învățare robustă.

Flocabular lecțiile includ expuneri multiple la vocabularul cheie, în special termenii de nivel II și III. Aceste lecții video captivante stimulează atenția, curiozitatea, interesul, entuziasmul și motivația elevilor. Videoclipurile muzicale oferă o primă expunere captivantă și memorabilă, utilizând rima și ritmul la fel de puternice dispozitive mnemonice. Elevii sunt adesea atât de interesați de videoclipuri încât le vor viziona chiar și ori mai multe în mod independent. Există versuri însoțitoare cu vocabular aldin al nivelului III, care pot fi citite digital sau tipărite. Fiecare lecție include, de asemenea, opt activități pentru elevi care măresc și mai mult expunerea.

2. Oferiți oportunități de practică eficientă

Elevii au nevoie de oportunități multiple de a-și folosi cunoștințele despre cuvinte și de a le aplica în diverse contexte (Beck). Știm că memorarea definițiilor nu duce la o învățare eficientă a cuvintelor. Puteți folosi un videoclip Flocabular pentru a introduce cuvintele din vocabular și pentru a cere elevilor să parcurgă secvența lecției pentru a continua exersarea.

Aceste activități și evaluări de vocabular academic însoțesc toate videoclipurile din Flocabulary:

  • Scurtă revizuire: Întrebări pe care un profesor le poate folosi imediat după un videoclip pentru a stimula conversațiile în clasă despre conținutul aliniat la standarde și vocabularul de bază comun
  • Carduri de vocabular: Luați în considerare aceste carduri digitale în care elevii definesc vocabularul academic în propriile cuvinte și desenați o imagine pentru a le consolida înțelegerea.
  • Joc de vocabular: Elevii răspund la întrebări despre vocabularul lecției și construiesc un ritm în acest proces, deblocând noi sunete cu fiecare răspuns corect.
  • Defalcă-l: Elevii răspund la întrebări despre conținutul și vocabularul academic pe care l-au învățat. Ei selectează clipuri video pentru a cita dovezi pentru răspunsurile lor.
  • Citiți și răspundeți: Elevii citesc texte care includ vocabularul și răspund la întrebări dependente de text care oferă feedback în timp real.
  • Quiz: Elevii efectuează o ultimă verificare pentru înțelegere pentru a se asigura că stăpânesc conținutul și vocabularul.
  • Laboratorul liric: Elevii demonstrează ceea ce au învățat într-un spațiu creativ și inspirator, unde folosesc diverse funcții pentru a-și crea propriile versuri și cântece despre vocabularul și conceptele cheie pe care le-au învățat.

3. Instruire explicită a vocabularului pentru cuvinte noi

Întâlnirile de cuvinte întâmplătoare sau indirecte sunt insuficiente pentru a construi vocabularul elevilor (Beck). Este esențial ca educatorii să ofere instrucțiuni explicite despre cuvintele noi. Această strategie include adesea oferirea unei definiții, furnizarea unui ajutor vizual, utilizarea cuvântului într-o propoziție, explorarea sinonimelor și antonimelor, împărtășirea de exemple și non-exemple ale cuvântului și solicitarea elevilor să pună definiția în propriile cuvinte.

Lecțiile video ale Flocabulary oferă o introducere excelentă pentru predarea vocabularului academic și o fac în contextul conceptului învățat, nu în izolare. În Versuri exemplu de mai jos, veți observa că elevii aud și văd cuvântul eterogen, precum și o definiție și un exemplu:

Versuri din Substanțe pure și amestecuri lecţie:

„Există două tipuri de amestecuri,

Numele sunt lungi ca boa constrictor.

Primul este eterogen,

Gândiți-vă cum este înghețata din aluat de prăjituri.

Particulele nu sunt amestecate uniform,

Ca un amestec de trasee sau un castron de Trix.”

Carduri de vocabular sprijină, de asemenea, instrucțiuni explicite, oferind pronunția, partea de vorbire, o definiție, o propoziție exemplu, un ajutor vizual și, uneori, sinonime pentru fiecare termen cheie de vocabular.

4. Folosiți practici de predare receptive din punct de vedere cultural

Predare cultural receptivă strategiile încorporează identitățile culturale și experiențele trăite ale elevilor în moduri autentice și ajută la construirea de relații și încredere care promovează procesarea eficientă a informațiilor (Ladson-Billings; Hammond).

Clipurile muzicale flocabulare sunt înrădăcinate în hip-hop dintr-un motiv simplu: hip-hop este cel mai popular gen pentru tineri din întreaga lume, indiferent de limbă și locație. Dacă doriți să aveți șanse în favoarea dvs. ca lecția dvs. să rezoneze cu toți sau majoritatea studenților dvs., utilizați hip-hop pentru a vă oferi conținut aliniat la standarde.

Cântecele flocabulare sunt scrise și interpretate de artiști și muzicieni care trăiesc și respiră forma de artă zilnic, creând o autenticitate familiară și irezistibilă studenților. Ca bonus, hip-hop este, de asemenea, cel mai cuprinzător gen, conținând mai mult de două ori mai multe cuvinte per melodie decât alte genuri. Într-o zi de instruire în care timpul este întotdeauna limitat, imaginați-vă câte cuvinte de nivel I, II și III mai pot fi expuși elevii prin intermediul cântecelor.

Cuvinte de gen pe minut Flocabular hip hop rap

Începeți să predați vocabularul academic cu Flocabulary

În peisajul educațional de astăzi, importanța vocabularului academic nu poate fi exagerată. Fiind coloana vertebrală a instruirii în clasă, a manualelor și a evaluărilor, aceste cuvinte formează pilonii învățării și comunicării eficiente. Cu vocabularul împărțit în trei niveluri critice, fiecare îndeplinește un rol unic – de la cuvintele de zi cu zi din Nivelul I până la termenii specifici subiectului din Nivelul III. Cu toate acestea, fără expunere intenționată, instruire și practici antrenante precum cele oferite de Flocabulary, studenții s-ar putea găsi într-un dezavantaj. În calitate de educatori, misiunea noastră ar trebui să rămână clară: prioritizează și inovați instruirea vocabularului pentru a ne asigura că drumul fiecărui cursant către succesul academic este pavat cu înțelegere și încredere.

Captivați studenții și faceți experiențe de învățare memorabile și interesante Flocabular. Înscrieți-vă mai jos pentru a accesa activitățile și lecțiile împărtășite în această postare de blog!

Timestamp-ul:

Mai mult de la Flocaubular