Articole recomandate

Un articol din altă rețea deschisă de burse ale mele.

Relația dintre implicarea în învățare și rezultatele învățării în învățarea online în învățământul superior: un studiu de meta-analiză

MY Doo, J Kim – Educație la distanță, 2024

Acest studiu a cuprins o meta-analiză a relației dintre învățare
implicarea și rezultatele învățării în învățarea online în învățământul superior. The
mărimile efectului a 175 de eșantioane au fost extrase din 34 de studii eligibile publicate din...

[HTML] Înțelegerea de către profesorii din primul an a tehnologiilor digitale și alfabetizarea digitală, eficacitatea, atitudinea și implicarea lor în învățarea online: implicații pentru...

S Getenet, C Haeusler, P Redmond, R Cantle… – … , Knowledge and Learning, 2024

Asigurarea unei educații de calitate pentru toți elevii necesită ca profesorii să posede cunoștințe
și abilități în utilizarea eficientă a tehnologiilor digitale pentru predare și învățare. Acest
Studiul a explorat modul în care profesorii de pregătire (PST) își percep atitudinea digitală...

[PDF] Analiza mediului de învățare, receptiv cultural, predare transformativă online privind învățarea chimiei

Y Rahmawati, A Ridwan, E Suryani, IZ Amalia – Actele conferinței AIP, 2024

Acest studiu își propune să obțină un profil al percepțiilor elevilor asupra învățării
mediu prin predarea transformativă adaptată cultural (CRTT)
abordare realizată online în învățarea chimiei. Cercetarea a fost realizată într-un...

[PDF] Tranziția între o clasă de inginerie a transporturilor inversată și învățarea complet online

R Fries, C Gopalan, R Vennu – 2023 IL-IN Section Conference, 2023

Predarea inversată este o pedagogie în ascensiune, dar sunt disponibile informații limitate despre cum
poate pregăti studenții pentru o tranziție către predarea complet online. COVID-19
Pandemia a făcut ca universitățile să treacă instruirea în modurile online în primăvara anului 2020...

[PDF] Implicarea studenților în modelul Flipped Classroom implementat în învățarea online

T Ribeirinha, B Silva – Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

Implicarea studenților este un factor determinant al succesului academic al studenților, cu
relevanță adăugată pentru învățarea online. Scopul acestui studiu a fost de a analiza elevii
implicarea cognitivă, afectivă și comportamentală într-o propunere pedagogică bazată pe...

Un cadru pentru analiza online a învățării în sălile de clasă K-12 ca precursor pentru învățarea personalizată: practici emergente în școli

RK Van der Merwe, L Goosen – Practici emergente de analiză a învățării în K-12 …, 2024

Scopul studiului de cercetare raportat în acest capitol este de a dezvolta a
cadru pentru analiza învățării online (LA) în școli ca precursor pentru
învăţare personalizată. Pe fondul practicilor emergente legate de...

Predare hibridă și online și clasă inversată

R Blake, L Jones, C Osburn – La enseñanza del español mediada por tecnología, 2024

În acest studiu, sunt revizuite obiectivele unui curs online de limba spaniolă L2
cu accent pe asemănarea lor cu obiectivele tradiționale ale clasei: convingerea cursanților să
să-și modifice viziunea asupra lumii pentru a include o viziune multilingvă și pentru a promova o...

Identificarea asociațiilor de factori care apar dintr-un eveniment metavers academic pentru oamenii de știință într-o lume postpandemică: prezența socială și autoeficacitatea tehnologiei în...

F Lo, CY Su, CH Chen – Ciberpsihologie, comportament și rețele sociale, 2024

COVID-19 a determinat conferințele să treacă la formate online, din neatenție
diminuându-le accentul pe elementul social. În evenimentele online, un sentiment de
prezența care duce la un sentiment de companie este limitată în mod convențional...

[PDF] Pregătirea și utilizarea de către profesori a practicilor de predare online în Regatul Arabiei Saudite: o investigație empirică

S Husain, MA Ali, MA Saifi, S Habib, MA Khan – Journal of Education and e-Learning …, 2023

Perturbarea substanțială cauzată de epidemia de COVID-19 în întreaga lume
sistemul de învățământ este doar unul dintre numeroasele eșecuri pe care le-a avut lumea recent
cu experienta. Tranziția studenților de la modul lor de învățare offline la un complet...

Facilitarea prezenței sociale la cursul de limbă engleză sincronă și asincronă din Yogyakarta, Indonezia

ED Hatmanto, MI Sari, BW Pratolo – Journal of Foreign Language Teaching and …, 2023

Cercetătorii au fost interesați de tema prezenței sociale în zonele de
comunicare, învățare online și media. Datorită limitărilor cercetării în
Indonezia, ar trebui făcute mai multe cercetări cu privire la prezența socială în învățarea online în...

Vedeți toate recomandările

Acest mesaj a fost trimis de Google Academic deoarece urmăriți articole noi recomandate pentru profilul tau.