Em 2 de novembro de 1983, o Dia de Martin Luther King Jr. tornou-se um feriado federal quando Ronald Reagan sancionou o King Holiday Bill como lei. Mas esse dia demorou muito para ser feito e só se tornou realidade após uma campanha de 15 anos para celebrar oficialmente o legado de King em todo o país.
O dia de Martin Luther King Jr. é uma oportunidade perfeita para ensinar sobre o legado e o papel do Dr. King no movimento pelos direitos civis - e o Flocabulary Eu tenho um sonho análise de discurso O plano de aula GRATUITO é um ótimo lugar para começar. King foi um orador e escritor prolífico que deixou para trás um tesouro de discursos, sermões, cartas e ensaios que serviram como uma janela para a mente de King e seus pontos de vista em evolução. Essas fontes primárias são ideais para análise em sala de aula, tanto do ponto de vista do conteúdo quanto do estilo. Nesta postagem do blog, você encontrará uma lição convidando os alunos a conectar estilo e conteúdo enquanto analisam o lendário King's Eu tenho um sonho discurso. Os alunos então incorporarão alguns dos movimentos retóricos e da linguagem de King em sua escrita enquanto delineiam sua visão para o mundo.
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Como o Dia de Martin Luther King se tornou um feriado nacional?
O primeiro apelo para homenagear King com um feriado veio apenas quatro dias após seu assassinato em abril de 1968. O congressista de Michigan, John Conyers, propôs um projeto de lei para criar um novo feriado federal, mas foi amplamente ignorado. John Conyers Jr., um dos poucos membros negros do Congresso, persistiu, reintroduzindo o projeto de lei todos os anos ao lado do Congressional Black Caucus até 1979. Foi durante aquele ano, no que seria o 50º aniversário de King, que o projeto finalmente foi votado no Casa. Apesar de uma petição com 300,000 assinaturas a favor do feriado e do apoio do presidente Jimmy Carter, o projeto foi rejeitado.
À medida que os anos 70 davam lugar ao início dos anos 80, o apoio público ao feriado crescia à medida que o Congressional Black Caucus coletava mais de 6 milhões de assinaturas e Stevie Wonder lançava um hit, “Happy Birthday”, sobre King. No 20º aniversário de King's Eu tenho um sonho discurso, o projeto voltou ao plenário para votação. Desta vez, o projeto foi aprovado com 78 votos a 22; Reagan imediatamente sancionou o projeto de lei.
Embora o primeiro dia federal de Martin Luther King Jr. tenha sido comemorado em 1986, demorou quase 15 anos para que o feriado se tornasse oficial em todos os 50 estados. Vários estados do sul mais tarde combinaram o Dia de Martin Luther King Jr. com feriados celebrando o general confederado Robert E. Lee. Em outros estados, como o Arizona, os debates sobre a celebração do MLK Day duraram anos antes de finalmente serem resolvidos. Em 2000, Dia de Martin Luther King Jr. foi reconhecido em todos os estados. Hoje, o feriado está totalmente arraigado na vida americana - e é uma oportunidade perfeita para convidar os alunos a revisar o legado de King e analisar suas palavras na sala de aula.
Quem foi Martin Luther King Jr.?
Martin Luther King Jr. foi um ministro e líder dos direitos civis nascido em 1929 em Atlanta, Geórgia. Ele cresceu em Jim Crow South, frequentando escolas segregadas durante sua infância. Filho de ministro, decidiu seguir os passos do pai. Ele se formou no Morehouse College e depois estudou teologia na Pensilvânia antes de obter um doutorado em teologia pela Universidade de Boston. Em 1955, logo depois que King foi contratado como pastor em Montgomery, Alabama, os boicotes aos ônibus de Montgomery foram iniciados por Rosa Parks. King ajudou a organizar o boicote de 381 dias - um ponto de partida para sua vida como figura pública e ativista dos direitos civis. Inspirado por Mahatma Gandhi, King começou a promover e organizar protestos não violentos nos Estados Unidos. Ele viajou mais de 6 milhões de milhas, liderando marchas, boicotes e manifestações para chamar a atenção para a injustiça racial generalizada nos Estados Unidos.
Em agosto de 1963, King havia se tornado um dos mais proeminentes líderes dos direitos civis nos Estados Unidos. No Março em Washington para empregos e liberdade, ele entregou seu famoso Eu tenho um sonho discurso para uma multidão de 250,000 pessoas, delineando sua visão de igualdade racial nos Estados Unidos e no mundo. Em 1964, King se tornou a pessoa mais jovem a ganhar o Prêmio Nobel da Paz. Seu trabalho ajudou a passar o Lei dos Direitos Civis de 1964, acabar com a segregação em locais públicos e proibir a discriminação na contratação. King também desempenhou um papel na marcha de 1965 em Selma, Alabama, que conquistou apoio para o direito de voto dos negros americanos e ajudou a levar à aprovação do Lei dos Direitos de Voto de 1965.
Os últimos anos de Martin Luther King Jr.
Na segunda metade da década de 1960, as táticas de King foram cada vez mais questionadas por uma ala mais jovem e radical do movimento pelos direitos civis. Eles acreditavam que ele era muito complacente com aqueles que estavam no poder nos Estados Unidos. Ainda assim, King continuou seu trabalho como ativista, lutando contra o racismo, opondo-se à Guerra do Vietnã e defendendo os americanos pobres. Em 1968, enquanto visitava Memphis, Tennessee, para apoiar os trabalhadores grevistas da cidade, King foi baleado e morto na sacada de seu quarto de hotel. Após sua morte aos 39 anos, a reputação de King cresceu. Até hoje, ele é lembrado por seu papel crítico no movimento dos direitos civis e por seus discursos e cartas eloqüentes e perspicazes. Todos os anos, na terceira segunda-feira de janeiro, celebramos seu legado e consideramos seu impacto na sociedade americana.
Trazendo o legado de Martin Luther King Jr. para a sala de aula
Uma das melhores maneiras de celebrar a vida de Martin Luther King Jr. é revisitar seus discursos e cartas mais famosos. Fontes primárias como essas são uma excelente oportunidade para os alunos não apenas testemunharem em primeira mão as palavras e ideias de uma figura histórica, mas também analisarem o conteúdo e o estilo de um discurso ou texto. A tarefa de análise de fala a seguir guiará os alunos na análise detalhada do discurso mais famoso de King.
Neste curso Eu tenho um sonho aula de análise de fala, os alunos experimentarão o texto e o áudio do Dr. Martin Luther King Jr. Eu tenho um sonho discurso enquanto aprende sobre as principais contribuições de King para o Movimento dos Direitos Civis. Eles definirão e explicarão palavras-chave e frases do discurso, incluindo exemplos de linguagem figurada. A lição culmina com os alunos escrevendo suas letras originais sobre seus sonhos para o mundo usando a linguagem do discurso de King e sua própria linguagem figurativa.
Eu tenho um sonho Plano de Aula de Análise de Fala
Informações do plano de aula
- Tempo: Dois períodos de aula:
- Nível de ensino: Recomendado para as séries 3 a 8
- Alinhamento de Padrões: Este trabalho de análise de fala está alinhado a essas Padrões CCSS e todos os 50 padrões estaduais. Encontre o alinhamento para o seu padrões estaduais.
Objetivos
Em Flocabulary Eu tenho um sonho aula de análise de fala, os alunos serão capazes de…
- Descreva os principais eventos da vida do Dr. Martin Luther King Jr. e as principais contribuições de King para o Movimento dos Direitos Civis.
- Explicar o significado de palavras-chave e frases em King's Eu tenho um sonho fala, incluindo exemplos de linguagem figurada.
- Escreva um rap original sobre um sonho pessoal para o mundo usando citações do discurso de King e linguagem figurativa original.
Saída da turma e do aluno
- Discussão em classe sobre a vida de King e as contribuições para o Movimento dos Direitos Civis
- Eu tenho um sonho análise de fala com foco na escolha de palavras, alusão e linguagem figurativa
- Raps originais ou poesia sobre sonhos pessoais para o mundo que incluem citações do discurso de King e linguagem figurativa original
Seqüência
dia 1
1. Jogue o Martin Luther King Jr. Vídeo Flocabulary. Ative o Modo de discussão e reproduza o vídeo novamente. O Modo de discussão fará perguntas que verificam a compreensão e estimulam a discussão sobre a vida e as contribuições de King.
2. Depois de discutir o prompt final do Modo de discussão, clique em pausa no vídeo (por volta de 2:55). Isso é logo antes do clipe estendido do Eu tenho um sonho discurso. Passe o Martin Luther King Jr. atividade para imprimir, que inclui trechos do Eu tenho um sonho discurso na primeira página. Dê aos alunos um Eu tenho um sonho resumo do discurso para fornecer contexto adicional.
3. Pressione play no vídeo para assistir novamente aos trechos do discurso. Os alunos podem acompanhar o texto. (OBSERVAÇÃO: o videoclipe começa no 5º parágrafo abaixo na página. O clipe pula algumas frases fornecidas no texto.)
4. Enquanto assiste, aponte os versos da música “My Country 'Tis of Thee” e o espiritual “Free at Last” que King cita no final do discurso. Com a classe, discuta por que King pode ter incluído linhas de outros textos em seu discurso.
5. Em classe ou em grupos, complete a parte superior da página 2 da atividade. Peça sugestões de palavras ou frases do discurso que se destacaram para os alunos. Usando dicas de contexto, gere definições ou explicações dessas palavras e frases.
6. Revise o significado da linguagem figurativa, que significa algo diferente de seu significado literal e expressa ideias de maneira vívida e imaginativa. Com a classe ou em grupos, complete a parte inferior da página 2 da atividade, explicando o significado de parte da linguagem figurada de King.
7. Com a classe, discuta por que King pode ter usado linguagem figurada em seu discurso. O que isso agrega ao discurso?
8. Diga aos alunos que amanhã eles seguirão o exemplo de King escrevendo suas próprias letras sobre seus sonhos para os Estados Unidos ou para o mundo. Eles podem começar a pensar sobre o que gostariam de escrever suas rimas.
dia 2
1. Comece jogando o Vídeo de Martin Luther King Jr. novamente para refrescar a memória dos alunos sobre o Eu tenho um sonho discurso.
2. Peça aos alunos que preencham individualmente a página 3 da atividade. Os alunos devem primeiro escrever seu sonho no topo. Eles devem então retornar ao texto do discurso de King e suas Eu tenho um sonho Análise de fala desde o primeiro dia para identificar palavras ou frases que gostariam de incluir em seus raps, assim como King incluiu citações de outros textos. Estas devem ser palavras e frases que se relacionam com o sonho de alguma forma. Incentive os alunos a se sentirem à vontade para escolher palavras e frases diferentes daquelas que você definiu como classe.
3. Peça aos alunos que desenvolvam pelo menos um exemplo de linguagem figurada para incluir em suas letras. Eles podem começar escrevendo uma linha com linguagem literal e, em seguida, debater como revisar essa linha usando um símile, metáfora, personificação ou outro recurso literário.
4. Peça aos alunos que escrevam pelo menos seis linhas explicando seu sonho e o que precisa ser feito para alcançá-lo. Devem incluir as palavras/frases e linguagem figurada que identificaram. Os alunos podem usar Laboratório de letras para escrever suas letras ou ajudá-los a desenvolver rimas. Se você ou seus alunos nunca usaram o Lyric Lab antes, clique em “Lyric Lab” no painel esquerdo ao lado do vídeo na página da lição.
5. Peça aos alunos que compartilhem suas letras com a classe. Peça aos alunos que identifiquem as citações do discurso de King e os exemplos de linguagem figurada nas canções uns dos outros.
Encerramento e extensões
- Repasse os clipes do discurso de King no vídeo e pergunte aos alunos por que eles acham que certas imagens e videoclipes foram escolhidos para acompanhar o discurso. Peça aos alunos que imaginem que a música que escreveram terá imagens adicionadas a ela. Peça aos alunos que pensem nos tipos de imagens que incluiriam.
- Peça aos alunos que concluam a atividade Ler e responder que acompanha o vídeo. No Leia e responda, os alunos lerão passagens de texto informativo, incluindo uma que fornece um resumo e contexto do discurso “Eu tenho um sonho de discurso, para aprender mais sobre a vida e as realizações de King, e eles responderão a perguntas dependentes do texto sobre essas passagens.
Use Flocabulary para ensinar além do Eu tenho um sonho discurso
A lição acima se concentra em Eu tenho um sonho, mas as proezas de King como orador público vão muito além de seu discurso mais famoso - e seus discursos ressoam em mais dias do que no dia de Martin Luther King Jr. Se sua classe gostou de experimentar, analisar e reagir às palavras de King, esta lista dos discursos mais memoráveis de King fornecerá amplo material para posterior visualização e análise.
E para aquelas turmas que querem se aprofundar no movimento pelos direitos civis, não deixe de conferir os vídeos do Flocabulary em Direitos civis, Lei dos Direitos de Voto e Selma, Fannie Lou Hamer, Malcolm X, John Lewis, Yuri Kochiyama, e Jackie Robinson.
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Fontes:
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- Platoblockchain. Inteligência Metaverso Web3. Conhecimento Ampliado. Acesse aqui.
- Fonte: https://blog.flocabulary.com/i-have-a-dream-speech-analysis-lesson-plan/
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