Quão eficazes são os editores na entrega de materiais inclusivos?

Quão eficazes são os editores na entrega de materiais inclusivos?

Carimbo de data / hora: 2 de janeiro de 2023 4h00
Nó Fonte: 1860399

Em novembro, o Conselho de Educação da Virgínia descartou seu plano de revisar os padrões de aprendizado do estado para história e estudos sociais. Estimulado pelas nomeações do governador republicano Glenn Youngkin - que fez das lutas pela educação um elemento básico de sua campanha - o conselho escalpelou muitas das revisões propostas que pretendia criar uma representação mais diversificada nas aulas nas escolas da Virgínia. Em seu lugar, havia um conjunto de padrões mais conservador — e muito menor — que não incluía estruturas curriculares para professores. Isso tudo alimentou a impressão de que era uma decisão política, e não educacional.

A fusão de política e educação não é incomum. Vários estados estão lutando ferozmente por padrões curriculares, e não apenas em história e estudos sociais. Por exemplo: Califórnia debate sobre as revisões de sua estrutura de matemática em todo o estado incluiu provisões para sacudir o ensino de matemática, em uma tentativa de mantê-lo rigoroso, mas também encontrar uma maneira de diminuir as diferenças de desempenho entre alunos de diferentes raças e níveis de renda. As revisões foram envolvidas em discussões sobre como seria um bom ensino de matemática.

Irritar muitas dessas sucatas K-12 sem barreiras é "inclusividade". O conceito está ligado à noção de que quando as crianças aprendem, não importa qual seja sua origem, elas devem ver suas próprias realidades refletidas no texto.

A imensa pressão para fechar as lacunas de desempenho educacional, agravadas pela pandemia, intensificou a necessidade sentida de inclusão entre seus proponentes. E a pontuações baixas históricas registradas pela avaliação do NAEP- que mostraram algumas lacunas díspares - só contribuíram para isso.

Uma parte fundamental da equação, conforme revelado pelas batalhas do estado, são os próprios materiais. Se os livros didáticos, material didático, planos de aula e planilhas usados ​​nas escolas refletirem a realidade de todos os alunos, continua o argumento, isso preparará todos os alunos para o aprendizado real.

Mas descobrir se os textos são inclusivos pode ser difícil. Embora vários tentativas formais foram feitas para apresentar diretrizes, as organizações com as quais a EdSurge falou pareciam usar as suas próprias.

Então, o que significa ser inclusivo e quão bons são os editores de educação nisso?

Então, você quer ser inclusivo?

Os materiais instrucionais não são mais importantes do que os professores, diz Cassandra Herring, CEO da Branch Alliance for Educator Diversity. Como os professores são preparados e o que eles realmente fazem em sala de aula são extremamente importantes ao avaliar a inclusão, indicam ela e outros observadores.

Mas, em termos de conteúdo, argumenta Herring, a exigência mínima é garantir que os alunos vejam a si mesmos, suas famílias e comunidades representadas nas aulas. Ela acrescenta que isso deve vir junto com um foco em aplicações do mundo real - para dar aos alunos uma pista sobre como aplicar o que estão aprendendo nos contextos em que realmente vivem - e guias eficazes para mostrar aos professores como usar os materiais.

Os distritos estão ávidos por esses materiais e os editores parecem estar correndo para alcançá-los, diz Herring.

“Acho que agora houve uma mudança para garantir que os materiais sejam mais representativos, mais inclusivos, que os alunos possam ver a si mesmos, suas famílias ou comunidades no trabalho”, diz Herring.

But right now, many teachers are having to go out on their own and find supplemental texts, because the official materials aren't inclusive, she adds.

Quão inclusivos são os editores?

There’s been a general increase in effort to make published materials more inclusive of more groups of people. Data about publishing titles from the Cooperative Children's Book Center—a research library, housed at the School of Education at the University of Wisconsin-Madison—shows that there’s been um aumento nos títulos infantis publicado por e sobre minorias raciais ao longo do tempo.

Ainda assim, ainda existem algumas “grandes limitações” em quem pode se ver em seus trabalhos escolares, de acordo com William Rodick, um Spencer Scholar do Education Trust, uma organização sem fins lucrativos focada no desmantelamento de barreiras raciais e econômicas no sistema educacional. Isso é especialmente verdadeiro para pessoas LGBTQ e pessoas com deficiência, diz Rodick. Parte disso pode ser porque, de acordo com Rodick, a indústria editorial não é muito diversificada, distorcendo principalmente brancos e heterossexuais.

A pergunta que os editores devem fazer, acrescenta Rodick, é se os textos que eles desenvolvem realmente representam a riqueza da vida real. Fora dos clichês e estereótipos, pessoas de todos os tipos de origens estão sendo retratadas em todos os tipos de papéis diferentes? É assim que as crianças verão suas próprias realidades refletidas nas questões sociais sobre as quais estão aprendendo, sugere ele. É algo que está apenas começando a aparecer no radar dos editores, diz Rodick.

No geral, porém, Rodick se descreve como otimista sobre a direção que os editores estão seguindo quando se trata de materiais inclusivos. Não lhe parece uma jogada de marketing, embora a tentativa não tenha sido perfeita.

Os próprios editores dizem que estão levando a inclusão a sério. Eles observam, porém, que nem sempre podem fazer o que bem entendem.

“Like many companies right now, we're spending a lot of time in certain states having to justificar ou fornecer auditorias dos livros that we're using, and in some cases, we are being told we have to change the books that are being used in some of our courses,” says Jamie Candee, CEO of Edmentum, an online learning program provider that develops its own curriculum.

O currículo da Edmentum é bastante inclusivo, afirma Candee, e a empresa até o reformulou antes da pandemia para incluir mais perspectivas. No entanto, quando os padrões estaduais mudam, a Edmentum precisa mudar seu currículo.

Mas, diz Candee, o Edmentum tornou muito fácil para os professores personalizar o currículo, capacitando-os na sala de aula. Portanto, se eles sentirem que algo está faltando, não é difícil adicioná-lo de maneira “perfeita”.

Existem outros fatores, além da “política pesada” de mudar os currículos, com os quais as editoras também precisam lidar, acrescenta ela. Os pais, por exemplo, estão mais interessados ​​em ter uma voz mais poderosa, ela indica. E isso impacta o desenvolvimento dos materiais, argumenta.

Um caso de controvérsia de livro didático

Navegar na política dos materiais do curso pode parecer como correr em um campo minado.

Quando Heinemann - uma grande e difundida editora educacional com mais de $ 1 bilhão em vendas estimadas na década de 2010- atualizou seu currículo no ano passado, encontrou-se pisando no lugar errado.

A empresa tentou atualizar currículos de leitura controversos escritos por Lucy Calkins, uma professora da Universidade de Columbia, que alguns argumentaram não ser compatível com a melhor pesquisa de leitura. Em vez de fechar o livro com uma controvérsia, a empresa descobriu mais, graças a novas leis estaduais. Em estados conservadores, foi informado – em parte por meio de grupos focais com professores – que a expansão de referências a raça e gênero em seu currículo provavelmente era ilegal. Heinemann fez movimentos para editar os materiais de acordo, mas parou quando os defensores do aumento da inclusão protestaram. Em resposta, a empresa publicamente pediu desculpas.

Agora, a empresa argumenta que seu compromisso com a diversidade, equidade e inclusão não vacila. Sua empresa-mãe, Houghton Mifflin Harcourt, está dedicando grandes recursos para treinar sua equipe em inclusão em vários fatores, disse Benita Flucker, diretora de patrimônio e inclusão do HMH, ao EdSurge.

That includes race and sexual identity, but also other categories such as family structure and how people of different ages are depicted, she says. Part of that, she adds, is working to get community, student and teacher input through practices like focus groups. “It's an army of folks who are really thinking about this,” Flucker says.

E a polêmica? Flucker afirma que o que acabou sendo publicado nas atualizações curriculares de Heinemann era, na verdade, mais inclusivo. E os representantes da empresa dizem que a equipe de Flucker está agora mais “integrada” com Heinemann.

Ainda assim, Heinemann pode ter apoio perdido entre os educadores que pressionam por currículos mais inclusivos. O exemplo mostra como o mercado editorial se tornou um campo de batalha difícil para as empresas navegarem no meio do fogo cruzado entre ativistas progressistas e conservadores.

Buscando Materiais 'Exemplares'

Analisando as mudanças em andamento no setor, os defensores do patrimônio veem o estado atual da publicação como um saco misto.

“Não encontrei um conjunto de materiais curriculares exemplares”, diz Herring, da Branch Alliance for Educator Diversity.

Se os editores quiserem garantir o desenvolvimento de materiais exemplares, as pessoas envolvidas nesse processo devem vir de todos os tipos de ambientes - urbanos, rurais e intermediários, diz Herring. Eles também devem alcançar outras pessoas que fazem trabalho de equidade em todo o espaço educacional, acrescenta ela. E para que um currículo seja realmente excelente, ela argumenta, deve oferecer múltiplos pontos de vista sobre as questões que apresenta e deve expor os alunos a críticas sociais.

Carimbo de hora:

Mais de Ed Surto