5 maneiras de ensinar e avaliar a aprendizagem na era da IA

Pontos chave:

Há muito entusiasmo em torno do ChatGPT, o chatbot de última geração desenvolvido pela OpenAI. Alguns especialistas acreditam que esta nova tecnologia pode ter um impacto positivo no ensino e na aprendizagem, enquanto outros temem que possa enfraquecer o ensino do pensamento crítico e aumentar o preconceito ao espalhar desinformação sobre diferentes grupos e culturas.

Embora ambos possam ser verdade, cabe aos educadores criar condições de sala de aula para que os alunos possam usar o ChatGPT e outras ferramentas de IA de forma responsável. Os educadores podem aproveitar a sua longa prática de fomentar a agência estudantil e o envolvimento autêntico, como sempre fizeram. Esta abordagem vai ainda mais longe quando combinada com o ensino de competências globais, como o apreço pela diversidade, a tomada de perspetiva e o envolvimento global, capacitando os alunos a assumirem a responsabilidade pela sua aprendizagem. Os educadores podem até aproveitar o entusiasmo dos alunos pelas novas tecnologias, atribuindo – e avaliando a aprendizagem dos alunos usando – projetos multimídia.

Tudo isso parece rebuscado? O programa de intercâmbio virtual Global Scholars alcançou mais de 105,000 mil estudantes, cumulativamente. Ao longo da última década, vimos estudantes envolverem-se de várias maneiras produtivas (uns com os outros, com o assunto, com os seus pares em todo o mundo). Trabalhando com mais de 500 professores anualmente e com o Project Zero da Harvard Graduate School of Education para analisar os nossos fóruns de discussão em sala de aula electrónica, temos dados qualitativos sobre o que funciona para manter os alunos envolvidos na aprendizagem.

Subjacentes aos 5 passos abaixo estão 2 “segredos”, que não serão nenhuma surpresa para os educadores de hoje.

Segredo 1: Trabalhos multimídia. Projetos multimídia como podcasts, entrevistas, artigos de notícias, infográficos, espaços 3D e vídeos estimulam o entusiasmo dos alunos pelas novas tecnologias, mas para fins criativos. Esses tipos de tarefas também são mais difíceis de serem transferidos para a IA! Além disso, os projetos multimídia oferecem aos educadores formas alternativas de ver evidências do pensamento dos alunos. O papel de um aluno na construção de um site colaborativo, vídeo ou até mesmo uma horta comunitária pode não ser tão fácil de avaliar quanto um ensaio de 5 parágrafos - que o ChatGPT poderia tratar com mais facilidade - mas oferece aos educadores uma janela para os elementos-chave das habilidades de pensamento crítico, como como criatividade, resolução de problemas, tomada de decisões, planejamento estratégico e comunicação verbal à medida que se desenvolvem.

Segredo 2: Experiência do aluno. Alunos de 10 a 13 anos raramente são vistos como especialistas ou solicitados a compartilhar suas perspectivas e experiências vividas. Pedir a experiência pessoal e as percepções dos alunos sobre as suas próprias comunidades é inspirador e, mais uma vez, difícil de falsificar. Os educadores podem ir além, enfatizando a diversidade das culturas locais em qualquer comunidade ou sala de aula e treinando os alunos para ouvir e valorizar diferentes perspectivas.

Para promover o envolvimento e apoiar o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico em sua sala de aula, aqui estão cinco maneiras de ensinar e avaliar a aprendizagem dos alunos na era da IA ​​que aprendemos com o programa de intercâmbio virtual internacional Global Scholars:

1. Açao! Motive os alunos a agir incorporando o planejamento de ações nas tarefas. Isso envolve dividir as tarefas em etapas menores. Incentive os alunos a criarem metas e listarem eles próprios as etapas de ação. Bônus: peça-lhes que meçam e anotem o impacto de cada ação. Os alunos podem medir o impacto coletando dados de pesquisas ou documentando depoimentos.

2. Comunidade. Incentive os alunos a olhar além da sala de aula para um aprendizado mais profundo. Para qualquer assunto, eles podem realizar entrevistas com especialistas locais.

3. Seja dono. Para promover a agência estudantil em atividades em grupo, ofereça aos alunos a oportunidade de selecionar suas funções e responsabilidades preferidas. Ao dar aos alunos a liberdade de escolha, eles podem se sentir mais envolvidos no projeto e assumir a responsabilidade por suas contribuições. Esta abordagem também promove um sentido de colaboração, uma vez que cada membro do grupo contribui para um objetivo comum.

4. Convide novas perspectivas. Para limitar preconceitos e preconceitos, estabeleça encontros autênticos e estruturados com pares de diferentes origens. Isto capacita os alunos a falar sobre a sua própria experiência vivida e a ouvir com atenção a dos outros. Um programa de intercâmbio virtual como Global Scholars, Open Canopy ou um recurso como iEarn torna esses encontros autênticos mais fáceis de organizar. Se isso não estiver disponível, aproveite as diversas experiências em sua própria sala de aula para incentivar a reflexão e o intercâmbio respeitoso.

5. Nós podemos trabalhar com isso. Desenvolva tarefas que promovam a resolução inclusiva de problemas e a multiperspectividade. Peça aos alunos que elaborem uma pesquisa comunitária para coletar ideias de familiares e membros da comunidade sobre qualquer assunto. Bônus: peça-lhes que mostrem as respostas da pesquisa em gráficos de pizza ou de barras ou editem o vídeo de uma entrevista.

Uma tarefa autêntica ou uma troca sincera ensina os alunos não apenas a evitar a dependência de respostas recebidas, como as do ChatGPT; também os lança numa aventura de aprendizagem ao longo da vida.

Referências

Compreendendo as ferramentas de escrita de IA e seus usos para ensino e aprendizagem na UC Berkeley | Centro de Ensino e Ensino Aprendizado. (sd).

Departamento de Educação dos EUA, Escritório de Tecnologia Educacional, Inteligência Artificial e Futuro do Ensino e Aprendizagem: Insights e Recomendações, Washington, DC, 2023. 

Young, JR (2023, 27 de julho). Os instrutores correm para fazer “reformas de tarefas” para responder ao CHATGPT – Notícias Edsurge. EdSurge.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/teach-assess-learning-age-of-ai/