Grandes negócios: tornando a IA segura; Novas plataformas STEM; Como corrigir a perda de aprendizagem

Distrito Escolar Unificado de El Segundo (ESUSD), Em parceria com Aliança EdSAFE AI, tem o orgulho de anunciar o estabelecimento de um novo Laboratório de Políticas de IA. O laboratório se concentrará na promoção do uso seguro e ético da inteligência artificial (IA) em ambientes educacionais e fará parte de uma rede nacional de iniciativas políticas semelhantes, incluindo o Laboratório de Políticas de IA das Escolas Públicas da Cidade de Nova York.

“Nossa iniciativa política de IA ressalta nossa dedicação em integrar a IA de uma maneira que priorize nossos valores”, afirmou Melissa Moore, Superintendente da ESUSD. “Nossos objetivos principais incluem garantir equidade, segurança, práticas éticas, eficácia e transparência. Nosso objetivo é incorporar uma ampla gama de perspectivas neste processo, incluindo as de formuladores de políticas, especialistas do setor, educadores, estudantes e famílias, para desenvolver de forma colaborativa estratégias e políticas de IA que correspondam às necessidades e princípios exclusivos de nossa comunidade.”

O AI Policy Lab da ESUSD foi concebido como uma parceria colaborativa e interdisciplinar que incentiva o desenvolvimento, implantação e uso responsável de IA. O laboratório fornecerá à ESUSD recomendações de políticas e recursos educacionais para professores, alunos e pais, e facilitará o refinamento contínuo para garantir que as políticas estejam sincronizadas com aplicações práticas, com foco particular no envolvimento da comunidade, dos pais e dos alunos.

A Rede Nacional – liderado pela EdSAFE AI Alliance – com o objetivo de enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades decorrentes da rápida introdução da IA ​​na educação. A rede é composta por 12 distritos em todo o país que se uniram para desenvolver uma “pilha de políticas” – incluindo políticas de utilização aceitável, políticas de comunicação e consentimento dos pais e recursos de desenvolvimento profissional para os seus distritos.

Ao trabalhar em conjunto numa abordagem de ciência aberta, a rede pretende criar um conjunto de políticas abrangente que apoie a integração responsável e segura da IA ​​no ensino básico, envolvendo especialistas de várias áreas. Este esforço colaborativo é um passo significativo para alavancar a IA na educação de forma mais eficaz e alinhada com o Estrutura SEGURA.

Numerar, a plataforma de aprendizagem STEM on-line com tecnologia de IA, anunciou que a empresa está oferecendo um ano gratuito de acesso à sua assinatura Numerade Plus para todos os alunos e professores do ensino fundamental e médio do Distrito Escolar Unificado de Los Angeles (LAUSD). Com o Numerade Plus, alunos e professores terão acesso a um conjunto completo de recursos educacionais, incluindo mais de 12 milhões de soluções de vídeos de livros didáticos, respostas verificadas por especialistas, cursos em vídeo completos, questionários personalizados, perguntas ilimitadas do tipo “Pergunte a um especialista” e um Tutor de chatbot de IA desenvolvido com GPT-100.

A iniciativa surge num momento em que os efeitos a jusante das perdas de aprendizagem relacionadas com a pandemia continuam a manifestar-se. Na verdade, dados recentes do estado descobriram que a maioria dos estudantes da Califórnia não atende aos padrões de matemática e leitura. E, historicamente, os materiais de aprendizagem suplementares e as aulas particulares não têm sido acessíveis a todos os alunos – quase 1 em cada 5 famílias de rendimentos elevados pode contratar um professor privado, enquanto apenas 7% das famílias de rendimentos médios e baixos podem. Como uma empresa sediada em Los Angeles, a Numerade está retribuindo à sua comunidade para ajudar a superar essa divisão e reduzir barreiras, oferecendo seus recursos premium gratuitamente.

“Esta é uma iniciativa pessoal para mim, já que a Numerade nasceu da minha própria experiência de crescer em Los Angeles e de ver em primeira mão a desigualdade na educação”, disse Nhon Ma, CEO e cofundador da Numerade. “Acredito que todos merecem uma educação de qualidade, independentemente da sua origem. Numerade é minha maneira de retribuir e ajudar a nivelar o campo de atuação – temos orgulho de ajudar a apoiar nossa comunidade e oferecer aos alunos oportunidades e recursos que eles não teriam de outra forma.”

Todos os professores do LAUSD também terão acesso gratuito ao Numerade Plus para que possam incorporar o conteúdo educacional confiável do Numerade em suas aulas para reforçar os tópicos abordados ao longo do ano. O Numerade Plus também pode ajudá-los a economizar tempo com planos de aula, questionários e até mesmo avaliar tarefas.

Para se inscrever em 12 meses de Numerade Plus grátis, alunos e professores podem visitar www.numerade.com/lausd e use seu endereço de e-mail LAUSD para se inscrever até 31 de dezembro de 2023.

O sucesso em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) exige manter-se atualizado com as ferramentas e técnicas mais recentes. O boom da IA, por exemplo, tornou essenciais as habilidades de codificação e gerenciamento de dados. Mas voltar à escola não é uma opção para a maioria dos cientistas. Programas de treinamento curtos, como webinars e boot camps, tornaram-se uma alternativa popular entre profissionais ocupados de STEM. No entanto, estes formatos podem ter deficiências significativas. Muitas vezes não há garantia de que os participantes sairão com as habilidades necessárias para avançar em suas carreiras. E podem ser excludentes, impedindo que alunos de todas as habilidades e circunstâncias se beneficiem igualmente.

Uma equipe interdisciplinar e internacional reunida no Banbury Center da CSHL para enfrentar os desafios dos programas curtos de treinamento STEM. A reunião foi intitulada “Tornar a aprendizagem que abrange a carreira nas ciências da vida inclusiva e eficaz para todos”.

“Todos nós tivemos professores horríveis”, lembra Jason Williams. Williams é Diretor Assistente de Diversidade e Preparação para Pesquisa no Cold Spring Harbor Laboratory (CSHL) Centro de aprendizagem de DNA. “Há décadas há esforços para melhorar o ensino de ciências em nível de graduação. Mas basicamente não há esforço para melhorar a educação depois de se formar. Supõe-se apenas que você de alguma forma conseguirá acompanhar.”

Para resolver este problema, Williams e colaboradores criaram uma nova estrutura de ensino chamada “Princípios da Bicicleta”. O objetivo é tornar o treinamento curto em STEM eficaz, inclusivo e escalável. Os princípios originaram-se de uma reunião na CSHL’s Centro de Banbury tanque de reflexão. Williams e a co-organizadora Rochelle Tractenberg recrutaram os maiores especialistas mundiais em educação de formato curto. Eles identificaram os maiores problemas da área e formas de resolvê-los.

O grupo apresentou dois conjuntos de princípios interligados como rodas de bicicleta. Uma roda, Princípios Fundamentais, concentra-se na eficácia e na inclusão. As recomendações aqui incluem o estabelecimento de objetivos claros que os participantes de todas as habilidades podem alcançar. A outra roda, Princípios Comunitários, gira em torno de alcance, acessibilidade e sustentabilidade. Recomenda tornar a formação adaptável a diferentes instituições, especialmente aquelas que carecem dos recursos das grandes universidades.

Williams diz que a reunião de Banbury e as diretrizes que ela inspirou são as primeiras do gênero. Ele espera que eles não sejam os últimos. Willians explica:

“Se pudermos aumentar a conscientização, podemos começar a fazer algo a respeito. O nosso objetivo era colocar a primeira bandeira no chão para dizer: ‘Aqui estão os principais problemas que os cientistas enfrentam no desenvolvimento profissional. E aqui estão algumas soluções potenciais.’”

Tais melhorias poderiam ajudar os investigadores a atingir os seus objectivos de carreira e aumentar o impacto do seu trabalho – objectivos familiares para Williams e CSHL. A instituição apoia vários carreiras científicas através de suas iniciativas educacionais. Eles começam já na escola primária, por meio do DNA Learning Center. E continuam ao longo da carreira de um cientista, com CSHL Programa de Reuniões e Cursos.

Afinal, aprender é uma jornada. Os Princípios da Bicicleta pode tornar a viagem mais bem-sucedida para todos.

Kevin é um executivo de mídia com visão de futuro com mais de 25 anos de experiência na construção de marcas e audiências online, impressas e face a face. Ele é um aclamado escritor, editor e comentarista que cobre a interseção entre sociedade e tecnologia, especialmente tecnologia educacional. Você pode entrar em contato com Kevin em KevinHogan@eschoolnews.com

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/12/22/big-deals-making-ai-safe-new-stem-platforms-how-to-fix-learning-loss/