Alertas EBSCO

Primeiro, o alerta para escolas virtuais.

1. TI- Alunos da Pandemia COVID-19: Impacto e Oportunidades
LA- Inglês
UA - Robert J. Ceglie
AU- Dixie F. Abernathy
UA- Amy W. Thornburg
CY - Bingley
PB - Emerald Publishing Limited
DT-20220101
NT- Edição: Primeira edição.
PT- e-book
PT- Livro
DE- Pandemia de COVID-19, 2020—Estados Unidos
DE- Educação–Aspectos sociais–Estados Unidos
DE- EDUCAÇÃO / Política e Reforma Educacional / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Avaliação e Avaliação
DE- EDUCAÇÃO / Organizações e Instituições
AB- A pandemia de Covid ainda é muito atual e real, com muitos países ao redor do mundo ainda lutando para saber como avançar. Embora a geração de “crianças Covid” permaneça sempre como um grupo único, não há dúvida de que os resultados e repercussões desta experiência tão invulgar terão implicações de longo alcance e consequências para todos nós. Nos Estados Unidos, as famílias e a sociedade parecem estar gradualmente a regressar a alguma aparência de tradição, mas o impacto a curto e longo prazo daquilo que acabámos de experienciar colectivamente e, especificamente, o que esta experiência significou para os nossos filhos, ainda está por ser definido. explorado ou realizado. Este livro oportuno explora as muitas facetas de como a pandemia de Covid-19 impactou as crianças nos Estados Unidos. Os autores exploram a aprendizagem e o ensino, e os impactos sociais e emocionais sentidos pela pandemia. Explorando tópicos como aprendizagem on-line, saúde mental, saúde física, impactos familiares e com foco no detalhamento das lições aprendidas, este volume é uma leitura vital para educadores e pesquisadores.
IB- 9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI - Inovação Orientada a Propósitos: Lições da Gestão da Mudança nas Nações Unidas
LA- Inglês
AU - Jens P. Flanding
UA- Genevieve M. Grabman
CY- Bingley, Reino Unido
PB - Emerald Publishing Limited
DT-20220101
PT- e-book
PT- Livro
DE- Mudança Organizacional – Gestão
DE- Desenvolvimento sustentável
DE- NEGÓCIOS E ECONOMIA / Desenvolvimento Organizacional
DE- NEGÓCIOS E ECONOMIA / Gestão
DE- NEGÓCIOS E ECONOMIA / Liderança
AB- Purpose-Driven Innovation leva os leitores ao Laboratório da ONU para Mudança e Conhecimento Organizacional (UNLOCK) para descobrir uma nova teoria de gestão de mudanças, desenvolvida para ajudar os gerentes a navegar por desafios sociais globais e acelerados, como a pandemia de Covid-19. Utilizando casos reais da ONU, organizados de acordo com o quadro de mudança da ONU, os autores mostram como esta nova teoria funciona no mundo real, superando obstáculos burocráticos e os desafios da era digital. Este é o primeiro livro que descreve como os modelos de gestão da mudança funcionam na prática no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). É uma cartilha essencial para todas as organizações, pequenas e grandes, públicas ou privadas, dentro e fora das Nações Unidas, que trabalham para ajudar a alcançar os ODS através da mudança organizacional na sequência da crise.
IB- 9781803821443
OC-1343867241
AN-3224045

3. TI- Enfrentando a Educação Online: Implicações das Respostas à COVID-19 no Ensino Superior Globalmente
LA- Inglês
AU- Huili Han, Editor
AU- James H. Williams, Editor
AU- Shasha Cui, Editora
CY- Newcastle-upon-Tyne, Reino Unido
PB- Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT- e-book
PT- Livro
DE- Pandemia de COVID-19, 2020-
DE- Distanciamento social (saúde pública) e educação
DE- Educação Superior – Instrução assistida por computador
DE- EDUCAÇÃO / Educação a Distância, Aberta e Online
DE- EDUCAÇÃO / Escolas / Níveis / Superior
AB- Este volume reúne os principais especialistas de oito países (EUA, Canadá, China, Japão, Suécia, Índia, Azerbaijão e Nigéria) para discutir como as condições e instituições nacionais moldaram as respostas políticas iniciais à COVID-19. Estas decisões e ações terão efeitos duradouros no ensino superior em diferentes contextos nacionais. O livro oferece soluções para problemas pedagógicos comuns, como fadiga do Zoom, fadiga da compaixão e falta de envolvimento dos alunos. Também aborda técnicas e suporte para ensino e aprendizagem on-line, incluindo métodos para utilizar a tecnologia de forma mais eficiente. A combinação de atualidade e perspectivas internacionais torna o volume um complemento necessário às bibliotecas de educadores. Além disso, o enquadramento das respostas à COVID-19 em termos do seu contexto internacional e culturas institucionais proporciona uma nova perspectiva e uma contribuição única para a literatura, tanto para investigadores, administradores do ensino superior como para decisores políticos.
IB- 9781527572621
OC-1265464283
AN-3017176

A seguir, o alerta para escolas cibernéticas.

1. TI- Desenvolvimento Profissional para Professores em Serviço: Pesquisas e Práticas em Educação em Computação
LA- Inglês
AU - Chrystalla Mouza
CY - Charlotte, NC
PB- Publicação da Era da Informação
DT-20220101
SE- Pesquisa, Inovação e Métodos em Tecnologia Educacional Ser
PT- e-book
PT- Livro
DE- Professores – Treinamento em serviço – Estados Unidos
DE- Ciência da Computação – Estudo e ensino (ensino médio) – Estados Unidos
DE- Ciência da Computação – Estudo e Ensino (Elementar) – Estados Unidos
DE- EDUCAÇÃO / Desenvolvimento Profissional
DE- EDUCAÇÃO / Informática e Tecnologia
AB- A ciência da computação está se tornando cada vez mais uma habilidade essencial do século XXI. À medida que os sistemas escolares em todo o mundo reconhecem a importância da ciência da computação, a procura por professores que tenham o conhecimento e as competências necessárias para ministrar ensino da ciência da computação cresce rapidamente. No entanto, vários estudos recentes indicam que os professores relatam baixa confiança e compreensão limitada da ciência da computação, confundindo frequentemente competências básicas de literacia informática com ciência da computação. Isto é verdade tanto para os professores do ensino fundamental e médio como para os professores do ensino secundário que frequentemente transitam para a ciência da computação a partir de outras áreas de conteúdo, como a matemática. Como a ciência da computação ainda não está incluída na maioria dos programas de preparação de professores, o desenvolvimento profissional é um passo crítico nos esforços para preparar os professores em serviço para oferecer ensino de ciência da computação de alta qualidade. Até à data, no entanto, a investigação sobre as melhores práticas no desenvolvimento profissional em ciências da computação tem sido gravemente escassa na literatura, tornando difícil, tanto para investigadores como para profissionais, examinar modelos eficazes de preparação em serviço. Este livro fornece exemplos de abordagens de desenvolvimento profissional que ajudam os professores a integrar aspectos da computação nos currículos existentes no nível K-21 ou a ministrar cursos independentes de ciência da computação no nível do ensino médio. Além disso, este livro identifica competências computacionais para professores, estratégias pedagógicas promissoras que promovem a aprendizagem dos professores, bem como caminhos alternativos para a aprendizagem contínua, incluindo microcredenciais. O público principal do livro são estudantes de pós-graduação e professores em tecnologia educacional, psicologia educacional ou cognitiva, teoria da aprendizagem, currículo e instrução, ciência da computação, sistemas instrucionais e ciências da aprendizagem. Além disso, o livro servirá como um complemento valioso para profissionais da educação e desenvolvedores de currículos, bem como para formuladores de políticas que buscam aumentar o número de professores preparados para ministrar educação em computação.
IB- 9781648029066
OC-1342500217
AN-3311802

2. TI- Democracia reprovada: escolas, tribunais e participação cívica
LA- Inglês
AU - Michael A. Rebelde
CY-Chicago
PB-University of Chicago Press
DT-20180101
PT- e-book
PT- Livro
DE- Cívica – Estudo e ensino – Direito e legislação – Estados Unidos
DE- Tribunais – Aspectos sociais – Estados Unidos
DE- Processo judicial – Estados Unidos
DE-LEI / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Currículos
DE-LEI / Constitucional
CIÊNCIA DE-POLÍTICA / Cívica e Cidadania
AB- A campanha para as eleições presidenciais de 2016 e o ​​seu rescaldo sublinharam tendências preocupantes no estado actual da nossa democracia: a extrema polarização do eleitorado, a demissão de pessoas com opiniões opostas e a aceitação e circulação generalizada de opiniões unilaterais e factualmente erradas. Informação. Apenas uma pequena proporção daqueles que são elegíveis votam efectivamente e um número cada vez menor de cidadãos participa activamente nas actividades da comunidade local. Em Reprovação na Democracia, Michael A. Rebell defende que este não é um problema recente, mas sim que, ao longo de gerações, as escolas americanas falharam sistematicamente na preparação dos alunos para serem cidadãos capazes. Rebel analisa as causas deste fracasso, fornece uma análise detalhada do que sabemos sobre como preparar os alunos para uma cidadania produtiva e considera exemplos de melhores práticas. Rebelll argumenta ainda que este declínio cívico é também uma falha legal – uma violação grosseira das constituições federais e estaduais que só pode ser resolvida pelos tribunais. Reprovado Democracia conclui com recomendações específicas sobre como os tribunais podem e devem resolver esta deficiência e é uma leitura essencial para qualquer pessoa interessada em educação, direito e sociedade democrática.
IB- 9780226549781
IB- 9780226549811
OC-1028747470
AN-1647465

3. TI- Aprendizagem, Ensino e Avaliação Digital para Profissionais de ES e FE
LA- Inglês
AU - Daniel Scott
CY - St Albans
PB- Publicação Crítica
DT-20220101
PT- e-book
PT- Livro
EAD- Metodologia de Ensino
DE- EDUCAÇÃO / Ensino / Geral
DE- COMPUTADORES / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Educação Continuada e de Adultos
DE- EDUCAÇÃO / Escolas / Níveis / Superior
AB- Um livro acessível, prático e atualizado sobre aprendizagem e ensino digital, relevante para todos os envolvidos no ensino e na avaliação no ensino superior e superior (ES e FE), qualquer que seja a sua especialização académica ou profissional. É uma leitura essencial para profissionais de ES ou FE, ou para aqueles que realizam qualificações de nível 3, 4 e 5 em Educação e Treinamento, Certificados de Pós-Graduação em Educação (PGCEs), Certificados em Educação (CertEds) e Certificados de Pós-Graduação em Prática Acadêmica (PGCAPs), como bem como aqueles em funções de tecnólogo de aprendizagem. O impacto da pandemia de Covid-19 destacou a importância de compreender e desenvolver as suas capacidades digitais como uma competência básica, a fim de abraçar as atuais tecnologias e pedagogias digitais para melhorar os resultados dos alunos. Este livro fornece o conhecimento prático e as habilidades necessárias para obter e aplicar aprendizagem, ensino e avaliação aprimorados por tecnologia (TELTA) e adaptar materiais e abordagens tradicionais de aprendizagem e ensino para um ambiente on-line. É concebido em torno de cada aspecto do ciclo de ensino e formação – identificação de necessidades, planeamento e concepção, entrega e facilitação, avaliação e avaliação – e inclui também: • como construir uma relação positiva e eficaz com a tecnologia digital; • orientação sobre temas como a seleção de tecnologias digitais apropriadas e a criação de atividades, recursos e avaliações digitais e online; • ênfase no bem-estar digital e nas questões de acessibilidade, e na liderança digital; • formas de se manter atualizado e de continuar o desenvolvimento profissional.
IB- 9781914171178
OC-1312806082
AN-3273317

Por fim, o alerta para o ensino online do ensino fundamental e médio.

1. TI- Alunos da Pandemia COVID-19: Impacto e Oportunidades
LA- Inglês
UA - Robert J. Ceglie
AU- Dixie F. Abernathy
UA- Amy W. Thornburg
CY - Bingley
PB - Emerald Publishing Limited
DT-20220101
NT- Edição: Primeira edição.
PT- e-book
PT- Livro
DE- Pandemia de COVID-19, 2020—Estados Unidos
DE- Educação–Aspectos sociais–Estados Unidos
DE- EDUCAÇÃO / Política e Reforma Educacional / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Avaliação e Avaliação
DE- EDUCAÇÃO / Organizações e Instituições
AB- A pandemia de Covid ainda é muito atual e real, com muitos países ao redor do mundo ainda lutando para saber como avançar. Embora a geração de “crianças Covid” permaneça sempre como um grupo único, não há dúvida de que os resultados e repercussões desta experiência tão invulgar terão implicações de longo alcance e consequências para todos nós. Nos Estados Unidos, as famílias e a sociedade parecem estar gradualmente a regressar a alguma aparência de tradição, mas o impacto a curto e longo prazo daquilo que acabámos de experienciar colectivamente e, especificamente, o que esta experiência significou para os nossos filhos, ainda está por ser definido. explorado ou realizado. Este livro oportuno explora as muitas facetas de como a pandemia de Covid-19 impactou as crianças nos Estados Unidos. Os autores exploram a aprendizagem e o ensino, e os impactos sociais e emocionais sentidos pela pandemia. Explorando tópicos como aprendizagem on-line, saúde mental, saúde física, impactos familiares e com foco no detalhamento das lições aprendidas, este volume é uma leitura vital para educadores e pesquisadores.
IB- 9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI – Um Guia para Administração de Ensino à Distância
LA- Inglês
AU - Lauren Cifuentes
CY- Leiden
PB- Brilhante
DT-20210101
SE- Liderança e Melhores Práticas em Gestão de Tecnologia Educacional, volume 2
PT- e-book
PT- Livro
DE- Tecnologia educacional
DE- Internet na educação – Gestão
DE- Educação – Recursos de rede de computadores
DE- Instrução assistida por computador
DE- EDUCAÇÃO / Administração / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Educação a Distância, Aberta e Online
AB- Vencedor do Prêmio Livro de Educação a Distância! Ouça o podcast! A rápida ascensão do e-learning em todo o mundo significa que os campi estão a criar novas posições de liderança no ensino à distância, muitas vezes ao nível de vice-presidente ou vice-reitor. Freqüentemente, aqueles que se candidatam a esses cargos são estudantes de doutorado recém-formados ou membros do corpo docente que nunca atuaram em administração. Diferentemente de qualquer outro livro até o momento, este Guia para Administração da Aprendizagem Online fornece acesso fácil a uma visão geral das tarefas a serem realizadas ou mantidas e perspectivas a serem consideradas para direcionar iniciativas online dinâmicas. Nele, professores e administradores experientes de ensino à distância compartilham suas ideias sobre o que deve ser feito para administrar uma aprendizagem on-line eficaz, incluindo ideias teóricas e princípios práticos. Eles fornecem diretrizes abrangentes para abordar questões e necessidades que os administradores de ensino à distância enfrentam atualmente: barreiras à adoção, políticas, legalidades, ética, planejamento estratégico, tecnologias emergentes, design de desenvolvimento profissional, gestão do processo de desenvolvimento do curso, garantia de qualidade, apoio ao aluno, e recrutamento e marketing. Este livro é uma oferta oportuna daqueles que lideraram com eficácia iniciativas de ensino à distância para aqueles que estão interessados ​​em liderar o ensino à distância para a próxima geração de alunos. Cada capítulo inclui perguntas, sugestões ou atividades para ajudar os leitores a relacionar o conceito com suas próprias experiências.
IB- 9789004471375
OC-1259294108
AN-3064392

3. TI- Concedendo aos nossos alunos uma experiência de aprendizagem on-line envolvente: do design ao ensino
LA- Inglês
AU- Carmela Bernardetta Scala, autora
CY-Newcastle-upon-Tyne
PB- Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT- e-book
PT- Livro
DE- Instrução baseada na Web
DE- Língua e idiomas – Estudo e ensino – Recursos de rede de computadores
DE- ARTES E DISCIPLINAS DA LÍNGUA / Lingüística / Psicolinguística / Geral
DE- EDUCAÇÃO / Educação a Distância, Aberta e Online
DE- ARTES E DISCIPLINAS DA LÍNGUA / Estudo e Ensino
AB- Este livro apresenta um guia prático e fácil de seguir para desenvolver e ministrar um curso de idiomas online com sucesso. Ele fornece aos professores de idiomas em todo o mundo insights e estratégias úteis para ensinar idiomas online de maneira eficaz. Oferece sugestões sobre como projetar, desenvolver, ministrar e melhorar cursos on-line e fornece ideias sobre como envolver e motivar os alunos, tornando o aprendizado relevante para eles. O livro enfoca a importância da aprendizagem colaborativa e cooperativa e da empatia para melhorar a experiência de aprendizagem online dos alunos. Ao mesmo tempo em que conduz o leitor pelas etapas essenciais do desenvolvimento e entrega do curso, o texto também compartilha as experiências pessoais que ajudaram a autora a desenvolver algumas de suas técnicas de ensino mais bem-sucedidas para cursos on-line.
IB- 9781527568242
OC-1249473553
AN-2917168