Pola możliwości: kultywowanie rozwoju młodzieży i dostęp do Internetu — wiadomości EdSurge

Pola możliwości: kultywowanie rozwoju młodzieży i dostęp do Internetu – wiadomości EdSurge

Znacznik czasu: 3 stycznia 2024 12:55
Węzeł źródłowy: 3045010

W coraz bardziej połączonym świecie łączność to ratunek, który wypełnia luki, sprzyja wymianie wiedzy i umożliwia jednostkom rozwój w różnych sferach społeczno-gospodarczych. Ale jakie znaczenie dla społeczności rolniczych ma łączność?

Niekończąca się sieć, globalna organizacja zajmująca się eliminowaniem dysproporcji w kapitale własnym, strategicznie inwestuje na całym świecie, aby stawić czoła wyzwaniom, takim jak niewystarczający dostęp do Internetu. W tym artykule omówiono wpływowe inicjatywy podjęte przez 4-H, organizacja wspierana przez Endless Network. Cztery H w 4-H — Głowa, Serce, Dłonie i Zdrowie — ucieleśniają wartości kultywowane poprzez inicjatywy uczenia się przez doświadczenie. Powiązanie 4-H z uniwersytetami przyznającymi grunty, konkretnie poprzez Spółdzielczy system rozszerzeńTak zapewnia solidne podstawy badawcze i naukowe dla organizacji zajmującej się rozwojem młodzieży.

Niedawno EdSurge rozmawiał z Katarzyna Lodl o swoich doświadczeniach w pracy z 4-H. Lodl pełni podwójną rolę na Uniwersytecie Nebraska-Lincoln, pełniąc funkcję prodziekana ds Rozszerzenie Nebraski oraz stanowy administrator programu 4-H. Na tym stanowisku kieruje programami młodzieżowymi i rodzinnymi w Nebraska Extension, istotnym elemencie systemu uniwersyteckiego przyznającego grunty, który umożliwia dostęp do nauczania i badań w kampusach w 93 hrabstwach Nebraski za pośrednictwem 83 biur. Jako administratorka 4-H koncentruje się na zapewnianiu pozaformalnego, praktycznego uczenia się dostosowanego do potrzeb młodzieży w wieku od 19 do XNUMX lat, kładąc nacisk na zajęcia odpowiednie do wieku, przede wszystkim w przestrzeni pozaszkolnej.

EdSurge: Jakie są główne obszary zainteresowania programów 4-H i jak ewoluowały one na przestrzeni czasu?

Lodl: Firma 4-H wykroczyła poza swoje rolnicze korzenie, koncentrując się na wspieraniu młodych ludzi w osiąganiu sukcesu. Rolnictwo – w tym hodowla zwierząt, uprawa roślin i edukacja związana z wodą – oraz umiejętności przywódcze i podejmowanie decyzji pozostają podstawą. Ponadto rozszerzyliśmy działalność na naukę, technologię i inżynierię, oferując czołowe programy z zakresu robotyki i przedsiębiorczości. Naszym celem jest wzbudzenie zainteresowania i ekscytacji młodych ludzi różnymi obszarami treści.

Kiedy myślimy o programowaniu, zachęcamy do ćwiczeń praktycznych. Chociaż zazwyczaj dopasowujemy wszystkie nasze cele edukacyjne do standardów stanowych i krajowych, możemy być nieco bardziej kreatywni. Dajemy dzieciom szansę wzięcia udziału w specjalnie dobranych, dostosowanych do ich wieku zajęciach, które kończą się czymś fajnym. Chcemy, aby kwestionowali, rozumowali i myśleli krytycznie. Zaczynamy od kilku podstawowych narzędzi i eksperymentów, zasiewając ziarno. Ale dzieci idą dalej, ponieważ prosimy je o rozwiązywanie problemów i zapewnienie im potrzebnych zasobów. W tym miejscu pojawia się łączność: w jaki sposób zdobywają informacje, badają, a może rozmawiają z naukowcem lub dowiadują się o nowej technologii? Łączność to klucz, który umożliwia im znajdowanie odpowiedzi i podejmowanie decyzji w oparciu o dane.

Wyobrażamy sobie następne pokolenie jako wybitnych przywódców i obywateli. Wyzwanie polega jednak na wyeliminowaniu dysproporcji w dostępie, zwłaszcza w społecznościach o niedostatecznym dostępie do Internetu, w których kluczowa jest łączność internetowa. Wielu młodym ludziom brakuje stałego dostępu do zasobów, co utrudnia ich rozwój.

W jaki sposób 4-H radzi sobie z wyzwaniami w zakresie łączności w społecznościach o niedostatecznym zasięgu i jakie kreatywne rozwiązania wdrożono, aby zapewnić spójny dostęp do zasobów?

Jesteśmy głęboko zaangażowani w społeczności o niedostatecznym zasięgu, często współpracując z lokalnymi dostawcami w celu zapewnienia przenośnego dostępu [do Internetu i sprzętu] na potrzeby określonych wydarzeń lub programów. Jednym z naszych celów jest pokazanie decydentom wymiernych korzyści płynących z takich inicjatyw, przedstawiając przekonujący argument za długoterminowym zaangażowaniem i alokacją niezbędnych zasobów, szczególnie w odległych obszarach wiejskich. Dostęp do [Internetu] jest w niektórych społecznościach ograniczony do określonych godzin lub wymaga niekonwencjonalnych środków, takich jak siedzenie w samochodzie na wzgórzu, aby uzyskać łączność. Staramy się współpracować strategicznie, aby usunąć te bariery i zapewnić młodym ludziom spójny i niezawodny dostęp do potrzebnych im zasobów.

To ciągły wysiłek; dostrzegamy kluczową rolę łączności w edukacji młodzieży. Jednocześnie staramy się przekazywać społecznościom znaczenie łączności, podkreślając jej rolę w przyciąganiu i zatrzymywaniu młodych talentów. Uznając, że młode osoby wyposażone w nowe umiejętności zdobyte na studiach z większym prawdopodobieństwem powrócą do społeczności z takimi atutami, staramy się umożliwić im podkreślenie tego znaczenia liderom społeczności. Jest to szczególnie istotne dla rozkwitu obszarów wiejskich w miarę zwiększania się możliwości pracy zdalnej.

W czasie pandemii zainicjowaliśmy coś, co nazywa się Nauka w salonie zapewnienie młodzieży zajęć w domu. Ze względu na potrzebę łączności przeprowadziliśmy wirtualne lekcje STEM, takie jak popularny eksperyment z bombą brokatową, angażując dzieci z całego kraju na . Przedsięwzięcie to podkreśliło znaczenie łączności, co skłoniło nas do poszukiwania kreatywnych rozwiązań, takich jak udostępnianie hotspotów lub korzystanie z lokalnej biblioteki i biur pomocniczych w celu zapewnienia połączeń internetowych. Sukces Living Room Learning skłonił do opracowania nowego programu o nazwie KONICZYNA, ogólnokrajowa inicjatywa internetowa sponsorowana przez Krajową Radę 4-H we współpracy z systemem uniwersyteckim przyznającym grunty, mająca na celu zapewnienie interaktywnych, ekscytujących zajęć dla wszystkich w wieku od 5 do 18 lat. Doświadczenie CLOVER pokazuje potencjał łączenia młodych ludzi o wspólnych zainteresowaniach, tworzenia wzrost uczestnictwa i prowadzący do trwałego zaangażowania w lokalne programy 4-H.

CLOVER, zgodny z symbolem koniczyny 4-H, oferuje młodym ludziom, którym może brakować lokalnego dostępu do niektórych obszarów treści, możliwość zapoznania się z tematami dotyczącymi innych społeczności, takimi jak zapylacze, energia elektryczna czy zarządzanie finansami. CLOVER zapewnia szczegółowe lekcje, które rozbudzają emocje, łączą młodych uczniów w całym kraju o wspólnych zainteresowaniach, wspierają relacje i poszerzają wiedzę. Wierzymy, że korzystając z tego podejścia online, możemy dotrzeć do większej liczby młodych ludzi w nowy sposób, przyciągając ich do szerszej platformy 4-H w celu dalszej nauki i rozwoju.

Konsekwentnie poszukujemy partnerstw w celu poprawy infrastruktury dla młodych ludzi. Mając świadomość, że wielu młodych ludzi ma dostęp do zajęć w szkole, skupiamy się na czasie pozaszkolnym. Wiąże się to z przekształceniem szkół w domy kultury z wydłużonymi godzinami pracy i otwartymi przestrzeniami, ułatwiającymi dostęp do Internetu i sprzętu. Badamy możliwości, takie jak zapewnienie finansowania w formie dotacji, aby umożliwić uczniom wypróbowanie technologii dostępnych w szkołach, takich jak laptopy. Nacisk położony jest na zapewnienie powszechnego szerokopasmowego dostępu do tych zasobów.

Ponadto wierzymy, że nasz wpływ wykracza poza indywidualną młodzież i obejmuje całą rodzinę. Wiele naszych projektów ma na celu zaangażowanie rodzin, nawet jeśli początkowa praca odbywa się w konkretnym miejscu. Niezależnie od tego, czy chodzi o wykonywanie zadań związanych z projektami w domu, czy angażowanie się we wspólne działania, rodzina odgrywa kluczową rolę. Podkreśla to znaczenie łączności w domu, podkreślając zasadniczą potrzebę dostępu do zasobów wspierających ciągłe zaangażowanie i uczestnictwo.

Jak łączność wpływa na rolnictwo?

Łączność ma kluczowe znaczenie w rolnictwie, szczególnie na obszarach oddalonych i wiejskich. Producentom roślin dostęp w czasie rzeczywistym do ekspertów pozwala na szybką ocenę warunków polowych, uwzględniając takie kwestie, jak choroby czy zwalczanie chwastów. Ponadto łączność ma kluczowe znaczenie w badaniach rolniczych skupiających się na zwiększaniu plonów i lepszym zarządzaniu nakładami, takimi jak woda i nawozy. Umożliwia monitorowanie poszczególnych zakładów, zbieranie danych i ułatwia podjęcie szybkich interwencji. W rolnictwie precyzyjnym łączność zmienia efektywność wykorzystania wody, umożliwiając precyzyjne nawadnianie. To wykorzystanie technologii powoduje również nowe emocje związane z możliwościami kariery w rozwijającym się sektorze rolniczym. Na przykład integracja technologii, np. oznaczanie zwierząt w celu zdalnego monitorowania, zmienia praktyki hodowli zwierząt. Do monitorowania upraw wykorzystywane są drony. Zasadniczo łączność jest siłą napędową zmian transformacyjnych w produkcji rolnej i otwiera przed młodymi ludźmi nowe ścieżki kariery.

W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystać lokalny system rozszerzeń i programy 4-H?

Nauczyciele mogą korzystać z lokalnego systemu rozszerzeń i współpracować z nauczycielami 4-H. Eksplorowanie opcji łączności, takich jak te dostępne w bibliotekach i lokalnych biurach rozszerzeń, może wzbogacić doświadczenia związane z nauką poza szkołą. Współpraca z systemem rozszerzeń umożliwia praktyczne programowanie w godzinach pozalekcyjnych, wspierając komplementarne podejście do edukacji. Łącząc systemy formalne i nieformalne, nauczyciele i system rozszerzeń mogą wspólnie opowiadać się za rozszerzoną łącznością, stanowiąc mocny argument za zaangażowaniem całej społeczności.

Znak czasu:

Więcej z Eda Surge'a