Virtuelle ekskursjoner er en viktig del av klimaplanen

Viktige punkter:

Klimaendringer er et stadig viktigere emne i skolens læreplaner. Dagens studenter vil nesten helt sikkert arve en klimapåvirket verden og må forstå mekanismene for global oppvarming hvis de skal vokse til klimabevisste, samfunnsinnstilte medlemmer av samfunnet.

Imidlertid er mange studenter frarådet fra å drive miljøvitenskap på grunn av verdslige lærebøker og komplekse diagrammer. Dette er et alvorlig problem, siden studentene vil trenge en grundig forståelse av klimagasser og økologiske skader i fremtiden.

Lærere kan engasjere studenter og bygge spenning rundt miljøvitenskap ved å bruke den nyeste virtual reality-teknologien (VR). Denne teknologien kan til og med ta studenter med på virtuelle ekskursjoner, noe som betyr at de praktisk talt kan besøke klimapåvirkede områder fra sikkerheten og komforten til klasserommet.

Bygge empati

Lærere kan bygge interesse for å bekjempe klimaendringer og hjelpe barna å forstå innsatsen ved å bruke virtuelle hodetelefoner. Disse hodesettene kan ta dem til klimapåvirkede regioner og bringe dem ansikt til ansikt med Jordens mest skjøre økosystemer. Dette kan være en transformerende opplevelse som bygger empati med folk som bor i utlandet og i områder som mest sannsynlig vil bli påvirket av klimaendringer.

VR-headset kan hjelpe elevene å forstå innsatsen for andre dyr også. Laura McGinty, en biologilærer på videregående skole i Seattle, lærte dette førstehånds da hun inkorporerte VR-teknologi i klasserommet. Hun fant ut at studenter ble rørt av den "rike, ekte opplevelsen" som VR gir, og forsto til slutt at klimaendringene desimerte pingvinkolonier og ødela økosystemer over hele kloden.

Denne følelsen gjenspeiles av Mitchell Tartt, som leder Conservation Science Division ved National Marine Sanctuaries. Tartt forklarer at få studenter noen gang vil få sjansen til å dykke og se ødeleggelsene som klimaendringer forårsaker for kystlinjer og korallrev. Imidlertid fungerer VR som et "fenomenalt effektivt læringsverktøy" som hjelper studentene å koble seg til problemer og økosystemer som de ikke har en sjanse til å møte på første hånd.

Klimaendringer i klasserommet

Klimaendringer representerer en meningsfull trussel mot økosystemer rundt om i verden. Enhver lærer som har tatt opp problemet i klassen vet imidlertid at det kan være litt tørt. Dette er et reelt problem, ettersom elevene må være engasjert i læringen hvis de skal forstå mekanismen for klimaendringer.

Virtuell virkelighet kan vekke interesse for klimaendringer og slippe løs kreativiteten til elevene ved å gi barna tilgang til informasjon på innovative måter. For eksempel kan lærere som ønsker å hjelpe elevene med å forstå løsninger på klimaendringer, ta klasserommet sitt på en virtuell ekskursjon til Boeings base i Seattle via ecoAction Virtual Field Trip.

ecoAction Virtual Field Trip gir elevene en mulighet til å lære mer om vannbruk, ressursbevaring og avfallshåndtering uten å forlate klasserommet. EcoAction viser studentene mulige karriereveier i STEM også, noe som kan hjelpe tradisjonelt underrepresenterte studenter til å forestille seg roller relatert til klimavitenskap.

Når de brukes på riktig måte, kan VR-drevne klimaturer hjelpe elevene å forstå hvordan klimaendringer vil påvirke deres daglige liv også i fremtiden. Lærere kan for eksempel bruke VR til å simulere ekstreme værforhold som påvirker sjåførene som snø, hetebølger og flom. Dette kan gi elevene praktisk erfaring med farlige kjøreforhold som manglende sikt fra et snøstorm-scenario og kan til og med redde liv under en storm eller hetebølge.

Økende STEM-engasjement

Virtual reality-opplevelser kan hjelpe barn til å bli klimabevisste og forstå mekanikken bak global oppvarming. Dette kan forbedre STEM-engasjementet meningsfullt, ettersom studenter som kobler seg til STEM via VR og klimaendringer er mer sannsynlig å forstå hvorfor feltet er så viktig.

Virtuelle ekskursjoner kan også øke inkludering og øke mangfoldet i STEM. Virtuelle ekskursjoner som støtter klimalæreplanen kan hjelpe tradisjonelt undertjente studenter med å overvinne vanlige hindringer for engasjement som dårlig finansiering og ulikhet i muligheter. Lærere som tar med VR inn i klasserommet sikrer at elevene fortsatt kan lære av praktiske erfaringer uten å måtte betale dyre reiseavgifter.

Øke mangfold i STEM kan også minimere risikoen for skjevhet i kodealgoritmer. Dette er avgjørende, da mange av morgendagens problemer vil bli løst med en kombinasjon av menneskelig oppfinnsomhet og kunstig intelligens. Som sådan bør minimering av risikoen for skjevhet være en prioritet for STEM-ledere som ønsker å bekjempe klimaendringer med høyteknologiske løsninger.

Å øke mangfoldet og øke deltakelsen i STEM er spesielt viktig i dag, som klimakyndig samfunn vil sannsynligvis være mer motstandsdyktige enn klimaanalfabeter. Samfunn som er klimakyndige kan forberede seg på fremtiden ved å gjøre en kollektiv innsats for å minimere virkningen av global oppvarming. Lærere kan enkelt øke klimakunnskapen ved å bruke VR til å:

• Representer data på unike måter som hjelper visuelle elever bedre å forstå problemet
• Gi sanntidsoppdateringer til klassen etter hvert som semesteret skrider frem
• Ta med synet og lyden til klimapåvirkede dyr inn i klasserommet ved hjelp av apper som iNaturalist

Disse VR-integrerte pedagogiske teknikkene gir studentene praktisk erfaring med klimavitenskap og får leksjonene til å føles ekte. Dette kan være spesielt gunstig for studenter som sliter med å engasjere seg i tradisjonelle STEM-timer. Sanntidsoppdateringer av økosystem og visuelle opplevelser kan hjelpe elevene med å koble seg til leksjonsplanen og vil bygge spenning rundt miljøvitenskap.

Ser framover

Virtuelle ekskursjoner kan hjelpe elevene å bli klimakyndige og forbedre engasjementet i STEM-klasserom. Dette er kritisk i dag, ettersom mange av utfordringene vi står overfor krever en empatisk, informert tilnærming til kritisk tenkning og klimapåvirkning. VR-opplevelser kan forbedre inkludering og øke mangfoldet i STEM, også ved å sikre at alle studenter har muligheten til å se klimavitenskap i aksjon.

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrk deg selv. Tilgang her.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• PlatoESG. Karbon, CleanTech, Energi, Miljø, Solenergi, Avfallshåndtering. Tilgang her.
• PlatoHelse. Bioteknologisk og klinisk etterretning. Tilgang her.
• kilde: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/01/virtual-field-trips-climate-curriculum/