Forme og transformere fremtidens utdanning gjennom filantropi

En gjenstand fra en nyliberal... Dette er en gjenstand fra en forretningsprofessor med liten direkte erfaring innen utdanning, men som mener frie markedsøkonomiske prinsipper er svaret på utdanningens (og stort sett alle andre samfunns sosiale) problemer.

Åpne i appen or på nett

JAN 18

Forme og transformere fremtidens utdanning gjennom filantropi

En samtale med Anu Malipatil fra Overdeck Family Foundation

		MICHAEL B. HORN

Anu Malipatil er det grunnleggende teammedlemmet i Overdeck Family Foundation, en av de viktigste kreftene innen utdanningsfilantropi de siste årene. I denne samtalen snakket vi om Overdecks filosofi rundt å skape transformasjon innen utdanningsfeltet, hva slags prosjekter Overdeck finansierer og hvorfor, og hvilke innovasjoner og innsats innen utdanning har Anu spesielt begeistret for for tiden, samt forskningens rolle i utdanningsinnovasjon. Som alltid kan du lytte til samtalen ovenfor (eller i din favoritt podcastspiller), se den nedenfor eller lese transkripsjonen.

Michael Horn: Jeg er veldig spent på dagens gjest fordi det er noen jeg har kjent og fått jobbe med i utdanningsfeltet i mange år nå. Tilbake til da jeg var med på å starte Robin Hood Learning and Tech Fund, og deretter har vært rådgiver for det. En av mine favorittmennesker i utdanningsverdenen, Anu Malipatil. Hun er det grunnleggende teammedlemmet til Overdeck Family Foundation. Vi skal komme inn på hva Overdeck gjør og mye mer, men først Anu, det er veldig godt å se deg.

Anu Malipatil: Ja, så flott å se deg også. Takk for at du har meg.

Michael: Ja, du vedder. Før vi kommer inn på den profesjonelle siden og hva du er begeistret for akkurat nå når du er med på å forme fremtidens utdanning, antar jeg at der jeg vil starte er at du har en interessant personlig historie og reise gjennom utdanning til filantropi. Jeg mistenker at folk som sjekker dette ut vil være nysgjerrige. Hvordan starter noen i utdanning og ender opp på dette stedet hvor du kan investere penger i lovende ideer og bidra til å forme innovasjon og forskning på feltet? Så jeg vil bare gjerne at du deler din egen personlige historie i denne verden.

Anu: Ja, takk for det spørsmålet. Vel, min personlige historie starter egentlig med faren min. Faren min vokste opp i en liten bondelandsby i Sør-India, og utdannelse var nøkkelen som låste opp evnen hans til å studere. Det var også nøkkelen som fikk ham inn i USA på studentvisum. Dette konseptet med å frigjøre potensialet for hvert barn, som er visjonen til Overdeck Family Foundation, er veldig personlig for meg. Dette kobles til min egen historie fordi jeg visste at det å jobbe med barn for å hjelpe dem med å frigjøre potensialet deres ville være måten jeg ville forme livet mitt. Faktisk hadde vi i fjerde klasse en oppgave om å skrive en selvbiografi, noe som var ganske morsomt som niåring. Men på siste side ba oppgaven oss skrive om våre livsambisjoner. I den alderen, i en alder av ni, visste jeg at livet mitt var å bli lærer. Da jeg var ferdig med college, ble jeg med i Teach For America. Jeg underviste i matematikk og naturfag i sjuende klasse ved PS/MS 95 i Bronx, og det var begynnelsen på å virkelig leve livet mitt med vilje.

Og den andre delen av historien min snakker de ikke så ofte om, men jeg tror kommer på dette spørsmålet om hvordan jeg kom inn i filantropi, livet mitt har egentlig vært styrt av et sterkt kulturelt prinsipp, som kalles arbeid som tilbedelse. Det er dette konseptet at du legger ditt fulle hjerte i arbeidet ditt og at arbeidet ditt skal være noe som gjør samfunnet ditt bedre. Og så bruker jeg virkelig dette prinsippet for å løse utfordringer i min nåværende kontekst og da også prøve å skape bedre forhold for de som skulle komme etter meg.

Jeg startet i mitt første kapittel av min karriere som lærer som jeg nevnte, jeg følte meg helt uforberedt til å gå inn i klasserommet, så jeg forpliktet neste kapittel til å virkelig coache og utvikle og forberede lærere til å bli mer effektive i rollene sine. Og da jeg begynte å støtte lærere over hele skoler i Bronx, så jeg virkelig denne vanlige utfordringen med at de ikke hadde nok tilgang til undervisningsmateriell av høy kvalitet eller vanlige vurderinger. Så det neste kapittelet i karrieren min viet jeg til virkelig å bygge og utforme den første åpen kildekode-læreplanen av høy kvalitet, som kalles Engage New York, som absolutt spilte en viktig rolle i utformingen av læreplanmarkedet i dag.

Da jeg så det og var involvert i det arbeidet, så jeg rollen som filantropien spilte for å få EdReports i gang. Jeg var der på det aller første møtet. Og EdReports, for de av dere som ikke vet, er en veldig viktig markedsformingsmekanisme for instruksjonsmateriell av høy kvalitet. Og det var det møtet jeg bestemte meg for at filantropi ville være det neste stedet jeg ønsket å ha mitt bidrag og innflytelse og virkelig tenke på hvordan jeg kan lede på ulike områder innen utdanning. Så her er jeg på Overdeck Family Foundation, som du nevnte, som det grunnleggende teammedlemmet, men nesten over ni år i rollen som investerer i innovasjon, bevisbygging og vekst for å gjøre nettopp det.

Michael: Wow! Jeg elsker disse samtalene fordi jeg lærer noe. Jeg hadde ikke hørt verket som tilbedelsesverk før heller fra deg. Men jeg ønsker å komme inn på Overdeck-filosofien om filantropi i utdanningssektoren og din teori om endring. Du nevnte det der rundt å hjelpe med å bygge bevis og innovere. Jeg vil gjerne at du utdyper det og hvordan det ser ut på bakken. Hva er typene investeringer og bindingsfilosofien som styrer disse?

Anu: Ja, selvfølgelig. Vår oppgave ved stiftelsen er å åpne dører for hvert barn ved å målbart forbedre utdanningen både i og utenfor klasserommet. Vi ser virkelig på vår rolle som tilskuddsgivere fokusert på å skalere kostnadseffektive, bærekraftige løsninger som vi tror kan forbedre både akademiske og sosio-emosjonelle resultater for barn. Men basert på min bakgrunn og min yrkeserfaring. Jeg tror vi er smarte nok til å vite at skalering av programmer ikke er nok, og derfor investerer vi også i økosystemet for å bygge gunstige forhold for at disse virkningsfulle løsningene kan skaleres. Lytt til The Future of Education-episodene i appen

Få den beste lytteopplevelsen.

© 2023 Michael Horn
548 Market Street PMB 72296, San Francisco, CA 94104, USA