Hvordan støtte motvillige lesere med leseferdighetsstrategier

Leseferdighet er grunnlaget som all læring er bygget på. Uten sterke leseferdigheter vil elevene slite etter hvert som de går videre gjennom utdanningen. Dette behovet er ikke omsettelig og blir enda mer presserende i lys av landets siste – og første post-pandemi –lesepoeng, som har sett sitt største fall siden 1990.

Nesten to tredjedeler av elevene fra klassene fire til og med 12 anses ikke som dyktige lesere for deres klassetrinn, og disse tallene går i feil retning. Så urovekkende som denne nyheten er, mer alarmerende er det faktum at en viss gruppe studenter konsekvent utelates fra innsatsen for å støtte målrettet lese- og skriveopplæring.

Studenter som har en Individualisert utdanningsplan (IEP), så vel som de fra Tittel I-skoler, får vanligvis spesiell oppmerksomhet og tjenester. Mange elever fra skoler som ikke er utpekt for tittel I støtter imidlertid og som ikke har blitt diagnostisert med lærevansker, sliter også med lesing.

Disse elevene er på nippet til å forstå viktige leseferdigheter – dekoding, flyt, leseforståelse og vekst av ordforråd – men de trenger et ekstra løft for å få dem over pukkelen. Likevel, fordi deres kompetansegap ikke er betydelige nok til å skille seg ut, og fordi lærere med lite ressurser er opptatt med å fokusere så mye oppmerksomhet på de elevene med de mest alvorlige behovene, flyr de ofte under radaren.

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• Platoblokkkjede. Web3 Metaverse Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• Minting the Future med Adryenn Ashley. Tilgang her.
• kilde: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/04/14/how-to-support-reluctant-readers-with-literacy-strategies/