Lukke lesegapet med effektiv, hjernebasert leseinstruksjon

Statistikken er velkjent: bare 35 prosent av studentene leser dyktig ved 4. klasse, og NAEP lesepoeng er de laveste på flere tiår. Selv om de fleste elever kan lære å lese, når ikke flertallet sitt fulle potensial. Et viktig skritt mot å forbedre vår nasjons leseferdighetslandskap er å stole på hjernebasert vitenskap om leseopplæring.

Som Louisa C. Moats detaljer Å undervise i lesing er rakettvitenskap, er mange lærere – de interessentene som har størst innvirkning på elevenes læring – ikke utstyrt eller opplært til å undervise i lesing på den måten dagens forskning viser er den mest effektive. Den gode nyheten er at profesjonell læring kan styrke lærere med oppdatert forskning, funn og beste klasseromspraksis for å øke undervisningskapasiteten, drive elevenes suksess og sette lesepoeng på en oppovergående bane.

Effektiv profesjonell læring

"Profesjonell læring bør ikke bare gi lærere den nyeste forskningen, men også støtte dem når de utvikler, implementerer og foredler strategier som er i tråd med denne forskningen," sier Brent Hartsell, direktør for løsninger for Profesjonell læring hos Learning Ally, en ledende ideell organisasjon dedikert til å tette lesegapet.

Forskning viser at profesjonell læring for å være effektiv må være omfattende og kontinuerlig. Etter flere tiår med studier har profesjonelle læringsforskere som Linda Darling-Hammond, Bruce Joyce og Beverly Showers identifisert integrerte elementer for å fremme fortsatt lærervekst og varig instruksjonsendring for å forbedre elevenes prestasjoner.

Effektiv profesjonell læring inkluderer følgende:

• Workshops og webinarer som gir dybdegående ekspertledede økter med autentisk oppfølging.
• Profesjonelle læringsfellesskap som gir muligheter til å avgrense praksiser og vokse over tid mens de fokuserer på elevresultater.
• Coaching som gir innholdsspesifikk individuell støtte.

"Hos Learning Ally er lærererfaring og studentsuksess prioriterte når vi designer og leverer profesjonelle læringstjenester," sier Hartsell. "Vi streber etter å styrke og støtte lærere slik at de kan forbedre praksisen sin og gi effektiv leseopplæring til elevene sine."

Learning Allys profesjonelle læringstjenester støtter lærere med evidensbaserte, vedvarende løsninger som inkluderer:

• Dybde, praktiske informasjonsøkter, hver med en klar oppfordring til handling for å ta tilbake til klasserommet.
• Fellesskap for praksisøkter der små grupper av lærere i et distrikt samarbeider med sine kolleger for å løfte nye praksiser.
• Individuell og liten gruppe coaching som gir skreddersydd støtte for å fremme mestring og transformere undervisning.

Effektiv hjernebasert lese- og skriveopplæring

Learning Allys nyeste profesjonelle læringsserie Effektiv hjernebasert lese- og skriveopplæring gir lærere sertifisering som hjernebaserte lese- og skrive-instruktører som har mestret det grunnleggende om effektiv lese- og skriveopplæring, inkludert:

• De teoretiske rammene til Enkel visning av lesing og Lesetau
• Fonemisk bevissthet, fonikk, ordstudie og dekoding
• Språkforståelse
• Forståelsesstrategier, vokabular og bakgrunnskunnskap
• Undervisning av flerspråklige elever

"For at unge studenter skal bli dyktige lesere, må de to prosessene med ordgjenkjenning og språkforståelse utvikles samtidig fra starten av å lære å lese," sier Dr. Molly Ness, leseforsker, forfatter og Learning Allys visepresident for akademisk innhold. «Ordgjenkjenningsferdigheter, som inkluderer fonemisk bevissthet og lyd, gjør det mulig for lesere å dekode eller løfte ordene fra siden; språkforståelsesferdigheter, som bakgrunnskunnskap og vokabular, gjør det mulig for dem å forstå disse ordene og forstå en tekst."

Bygget på både vitenskapen om lesing og profesjonell læringsforskning, utvider Effective Brain-Based Literacy Instruction et distrikts instruksjonskapasitet ved å tilby fem to-timers, dybdeopplæringsøkter (live online eller on-demand) ledet av lidenskapelige, eksperttilretteleggere og forsterket av fem en-times fellesskap med praksisøkter. Valgfrie veiledningsøkter anbefales for å finjustere ferdighetssett for små grupper og individuelle for å møte spesifikke behov. Deltakerne kan forvente å finne svar på følgende spørsmål:

• Hvordan implementerer vi systematisk og eksplisitt lese- og skriveopplæring?
• Hva er de grunnleggende forbedringene som trengs for å levere eksplisitt ordgjenkjenningsinstruksjon?
• Hvordan bygger vi sterke forståelsesferdigheter for å utvikle lesere?
• Hva innebærer instruksjon med rikt ordforråd?
• Hvilke komponenter er på plass for å utvikle dyktig lesing?

Den fokuserte kombinasjonen av dyp læring og praktisk anvendelse som opprettholdes over en bestemt tidsperiode, vokser effektivt og forvandler leseferdighetsinstruksjon for å lukke gapet med leseferdighet, og hjelper hvert barn til å bli en vellykket leser.

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• Platoblokkkjede. Web3 Metaverse Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• kilde: https://www.edsurge.com/news/2023-02-09-closing-the-reading-gap-with-effective-brain-based-reading-instruction