Blooms taksonomi forklart med eksempler for lærere

Det er mange tilnærminger, strategier og skoler (pun intended!) knyttet til utdanning, læring og elevsuksess. Ett rammeverk, Blooms taksonomi, er en nøkkelstein for mange lærere som ønsker å bygge høyere ordens tenkningsferdigheter samtidig som de utvikler selvtillit hos elevene. Faktisk ble den utviklet for å gi lærere og lærere et felles språk for å diskutere og utveksle lærings- og vurderingsmetoder.

Fortsett å lese for å lære mer om Blooms taksonomi og hvordan Flokabulær leksjonene er laget for å følge denne velprøvde metoden for å engasjere og styrke elevene.

Hva er Blooms taksonomi?

I 1956, en gruppe lærere, inkludert psykolog Benjamin Bloom, kom sammen for å utvikle et rammeverk og en tilnærming for å kategorisere pedagogiske mål.

Opprinnelig kalt Taxonomy of Educational Objectives, har rammeverket kjent som Blooms taksonomi (eller ganske enkelt "Blooms") blitt brukt på alle utdanningsnivåer, fra K-12 til høyskoler og universiteter, og på tvers av en rekke fag og læreplaner.

De målet for Blooms taksonomi er å oppmuntre til tenkning av høyere orden hos elever ved først å bygge opp fra kognitive ferdigheter på lavere nivå. Selv om det oftest brukes til å vurdere læring på ulike nivåer, kan spesifikke resultater utledes fra taksonomien. 

Hvor effektiv er Blooms taksonomi?

Som nevnt i en artikkel av Nancy Adams, Blooms taksonomitilnærming til kognitive læringsmål kan føre til «dybdelæring og overføring av kunnskap og ferdigheter til ulike oppgaver og sammenhenger». Et eksempel på denne overføringen av utenatferdigheter til dypere forståelse og forståelse kan sees i dette studere fra en doktorgradsstudent som studerer utdanning ved Oakland University. Hun påtok seg rollen som pedagog, og strukturerte det semesterlange kurset sitt spesifikt rundt Blooms taksonomi.

Resultatet: elevene utviklet en bedre forståelse av læreplankonseptene. Enda bedre, studien viste en økning i engasjement.

Oppsummert har Blooms taksonomi vist seg å være et effektivt hjelpemiddel og referanse for å undervise, vurdere og styrke elevenes ferdigheter, samtidig som de holder dem engasjerte og motiverte.

Hva er de forskjellige nivåene av Blooms taksonomi?

Ofte formet som en pyramide (nyere iterasjoner vises som et hjul), begynner Blooms taksonomi med en solid base av kritiske kognitive ferdigheter på lavere nivå. Etter hvert som nivåene bygges, øker også tenkning av høyere orden.

La oss ta en rask tur gjennom hvert nivå og hvordan det relaterer seg til læringsreisen:

1. Kunnskap

Kunnskap, også kjent som Remember, er grunnlaget for Blooms taksonomi. Det er evnen til å huske innlært informasjon på kommando. Det er her utenadgående faktakunnskap om spesifikk terminologi bor, og herfra vil vi bygge opp våre ferdigheter og høyere ordens tenkning.

2. Forståelse

På forståelsesnivået, også kjent som Forstå, skal elevene være i stand til å forstå betydningen av informasjon og materialer og være i stand til å oversette disse materialene fra en form eller format til en annen.

3. Søknad

Vi jobber oss oppover og bygger videre på tidligere læringer med Application, også kjent som Apply. Nå er studentene i stand til å bruke lærte regler, metoder, konsepter, prinsipper, lover og teorier for å løse nytt problemer eller svare på konkrete situasjoner eller spørsmål som har ett enkelt (eller beste) svar.

4. Analysis

Etter å ha brukt kunnskap, er det på tide å bryte den ned! Analyse, eller Analyse, består av de mange komponentene og årsakene som utgjør et konsepts fulle struktur og er en kritisk del av læringsreisen, og får elevene til å dykke dypere inn i puslespillbrikkene som utgjør det større bildet.

5. Syntetiser

Som avslutning på toppen av Blooms taksonomipyramide fokuserer vi på syntetisering, også kjent som create, for å vise tidligere lært ferdigheter og kunnskap i en ny og kreativ produksjon. Ved å trekke fra, utnytte, utnytte og utnytte alt de har bygget opp, utfordres elevene til å tenke kreativt, kritisk og nysgjerrig for å produsere nytt og originalt arbeid. 

Blooms taksonomi forklart med eksempler for lærere

Lurer du på hvordan Blooms taksonomi kommer til live i klasserommet? Du er heldig! 

Vi har satt sammen en liste over aktiviteter som samsvarer med hvert nivå og inkludert spesifikke Flokabulære funksjoner som gjør det til en lek å engasjere elevene og forbedre resultatene.

Enda bedre: funksjoner i Flocabulary kan gjelde for ulike nivåer av Blooms og kan brukes i hvilken som helst rekkefølge, uansett lærerens forventninger, læreplanskisser eller andre hensyn.

Designet med Blooms i tankene, akselererer Flocabulary elevenes læring ved å bygge akademisk vokabular og forståelse. Engasjerende, standardtilpassede leksjoner og aktiviteter for klasse K-12 utnytter kraften til hiphopmusikk, historiefortelling og emosjonelle forbindelser for å dyrke leseferdighet.

Les videre for å lære mer om Bloom's og se hvordan Flocabulary støtter læringsreisen.

Ny på Flocabulary? Registrer deg nedenfor for å få tilgang til aktivitetene og leksjonene i denne artikkelen!

1. "Husk" eksempler

For at studentene skal begynne å bygge sin kunnskap, starter det hele på det grunnleggende "Husk"-nivået. Det er derfor fornuftig at noen av de mest brukte klasseromsaktivitetene og vurderingene utgjør grunnlaget for Blooms taksonomi; disse inkluderer forelesninger, memorering, opplesninger, videoer og spørsmål og svar.

Det er med videoer at Flocabulary starter leksjonssekvensen innenfor Blooms taksonomi med en video som bruker hiphop for å engasjere elever i standardjusterte konsepter og ferdigheter.

Musikken, repetisjonen og visuelle forsterkninger gir elevene sårt tiltrengt kontekst og gjør nøkkelordforråd og leksjonsinnhold minneverdig.

Alle andre aktiviteter bygger på denne første videoen, og elevene kan til og med gå tilbake til den for å støtte høyere ordens tenkning mens de jobber seg oppover.

2. "Forstå" eksempler

Diskusjoner, korte vurderinger som spørrekonkurranser eller spørsmål av typen "innsjekking" er alle aktiviteter som vanligvis finnes når du flytter opp etter innledende læring eller "Husk"-nivået. 

En Flocabulary-funksjon som støtter "Forstå"-nivået er Vocab spill. Disse aktivitetene vurdere ordforrådsforståelse og teste elevenes ordkunnskaper gjennom en rekke interaktive eksponeringer. 

Ved hjelp av en dra-og-slipp-aktivitet viser elevene sin forståelse ved å matche hver leksjons vokabular til bilder, definisjoner, hip-hop-tekstene fra leksjonens video og mer! 

3. "Bruk" eksempler

Elevene har blitt introdusert til og vurdert på leksjonskonsepter – nå er det på tide å begynne å bruke det de har lært! Aktiviteter kan omfatte demonstrasjoner eller gruppepresentasjoner; illustrere eller utspille sentrale leksjonskonsepter; fullføre en grafisk arrangør; og problemsett. Disse aktivitetene lar elevene øve seg på å bruke det de har lært i nye sammenhenger.

Flocabulary støtter dette nivået med aktiviteter som bygge kontekst og la elevene illustrere kunnskap.

De Vocab-kort aktivitet bygger elevenes ordkunnskap når de skriver setninger og tegner illustrasjoner for å representere nøkkeltermer fra leksjonen. Evnen til å "bygge kontekst" og "illustrere kunnskap" brukes og vurderes når elevene jobber med å lage sine egne setninger og tegninger. Dette krever et høyere nivå av tenkning; potensialet for mer enn ett riktig svar gir også en ekstra utfordring.

Lærere kan også vurdere leksjonsforståelse gjennom Flocabularys 10-spørsmåls auto-graderte quiz. quiz er muligheter for elever til å bruke det de har lært, og i sin tur muligheter for lærere til å få innsikt i hvor ekstra trening eller oppmerksomhet kan være nødvendig.

4. "Analyser" eksempler

På dette stadiet av Blooms taksonomi er det viktig å gi elevene muligheter til ikke bare å begynne å demonstrere det de har lært, men føle seg bemyndiget til å stille spørsmål, tenke kritisk og til og med foreslå alternative løsninger eller svar.

Simuleringer eller rollespillaktiviteter, inkludert laboratorier, situasjoner, debatter,, og essays, kan være måter å oppnå «Analyse»-nivået til Blooms.

Flocabularys leksjonssekvens inkluderer muligheter for elevene til å analysere tekst og video, trene nærlesing og samle bevis. To aktiviteter som bringer «Analyze»-nivået til Blooms til live, er Les og svar og Bryt det ned.

Les og svar er en aktivitet som inkluderer korte lesepassasjer, etterfulgt av tekstavhengige spørsmål. Spørsmålene krever at elevene leser nøye, ser etter eksplisitte detaljer, trekker slutninger og analyserer en forfatters synspunkt eller argument.

De Bryte det ned aktiviteter ber elevene finne bevis som støtter svarene deres. Ved å finne et videoklipp som gir en nøkkeldetalj eller fakta, går elevene lenger enn bare å bruke kunnskap til en ny kontekst og tenke kritisk om en tekst. Etter å ha funnet bevisene deres, rettferdiggjør de hvorfor de valgte svaret sitt og analyserer hvordan det relaterer seg til spørsmålet. 

5. "Lag" eksempler

Fra kunstverk og kreativ skriving, og skuespill til å lage medier som videoer eller musikk, fungerer "Create"-nivået til Bloom's som en scene for studentstemmer til å skinne.

«Create»-nivået er en integrert del av vurderingen av elevforståelse; det er her de setter alt de har lært i praksis for å demonstrere et konsept mens de utvikler, planlegger, forbereder og konstruerer for å skape noe nytt og originalt.

Flocabulary's Lyrikklab aktivitet er den ultimate måten for studenter å fremme kreativitet og demonstrere mestring av innhold. Her trekker de fra alt de har gjort og lært i leksjonssekvensen mens de lager en egen original rap eller rim.

Denne stillasskriveopplevelsen oppmuntrer elevene til å bygge rim og musikktekster ved å lage sin egen rap ved å bruke det akademiske vokabularet som dekkes i leksjonen. En innebygd rimordbok og beats-bibliotek hjelper elevene med å øve på å rappe sine egne rim over en beat. Det er alltid muligheten for elevene til å laste ned og dele det de har lært eller laget med et bredere publikum utover læreren også.

Den beste måten å lære mer om denne elskede-av-alle-funksjonen på er å se den i aksjon!

Ta med kraften til Blooms taksonomi inn i klasserommet eller skolen

Føler du deg som en Blooms taksonomiekspert? Vi håper du er mer kjent med dette effektive, skalerbare pedagogiske rammeverket! 

Flocabulary er designet for å bygge elevenes tenkningsferdigheter av høyere orden, noe som fører til forbedrede elevresultater. Og, omtrent som Blooms, kan Flocabulary brukes av lærere og administratorer på tvers av en rekke grunnskolefag og læreplaner. 

Lær mer om Flocabulary og ta med Blooms taksonomi inn i klasseroms- eller skolestrategien din!

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• Platoblokkkjede. Web3 Metaverse Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• kilde: https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/