Artikkelmelding – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: En studie av seks grunnskolelæreres virkelighet

Artikkelmelding – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: En studie av seks grunnskolelæreres virkelighet

Kilde node: 3001612

Desember 8, 2023

Artikkelmerknad – Kulturelt responsiv skolegang under COVID-19: A Study of Six Elementary Level Educators’ Reality

Arkivert under: virtuell skole - Michael K. Barbour @ 11:07
Tags: artikler, nettskole, utdanning, videregående skole, åpent stipend, forskning, virtuell skole

Den andre av to artikler som rullet over det elektroniske skrivebordet mitt de siste dagene.

    • desember 2022
    • Utdanningsforum 87(2):1-14
  • DOI: 10.1080 / 00131725.2022.2153189
  • Ximena Burgin
  • Mayra C. Daniel
  • Sheila Coli

Sammendrag – Denne casestudien dokumenterer erfaringene og innsatsen til seks K–5-lærere fra Midtvest-regionen i USA for å justere undervisningen og etablere meningsfylte og produktive nettbaserte læringsmiljøer under pandemien. To temaer dukket opp fra dataene som gjenspeiler lærernes oppfatninger om kvaliteten på undervisningen og utilstrekkelig sosial emosjonell støtte gitt til elevene. Vi argumenterer for instruksjonsparadigmer som adresserer elevenes sosiale emosjonelle behov effektivt og rettferdig i nettbasert undervisning.

Ingen kommentarer ennå.

RSS feed for kommentarer på dette innlegget. Spore tilbake URI

Dette nettstedet bruker Akismet for å redusere spam. Lær hvordan kommentaren din behandles.

Tidstempel:

Mer fra Virtuell skolegang