5 praktiske måter å støtte engelske elever i klasserommet

For engelske elever åpner det å tilegne seg språkkunnskaper døren til å trives på tvers av alle fag. Men å lære et nytt språk kan være en lang, vanskelig prosess som krever mot, motstandskraft og tillit fra elever som i utgangspunktet kan føle seg sårbare og malplasserte.

Skoler utfordres av det økende antallet engelske elever i klasserommene, med noen distrikter som har så mange som 100 forskjellige morsmål som snakkes av elevene. Mens mange regioner i landet er utstyrt for å integrere disse studentene, er det fortsatt en kamp for å finne de beste måtene å støtte engelske elever og deres omsorgspersoner. 

Det er avgjørende for lærere å skape klasserom som er trygge steder for elevene å prøve, eksperimentere og få meningsfull tilbakemelding som lar dem forstå hva som skjer rundt dem. Det første trinnet krever utvikling av en mer omfattende språklig profil av studentene.

Standardiserte prøver er en viktig del av en språklig profil, men vi må også vurdere en elevs bakgrunn og eksponering – hvilke språk de snakker hjemme og hvem snakker de språkene med – for å bygge et mer helhetlig bilde. Å forstå den språklige og kulturelle profilen til elevene dine vil gjøre deg i stand til å velge de mest passende evidensbaserte strategiene og tilpasse dem for å møte individuelle behov.

For å effektivt sette hver elev – uavhengig av morsmålet – på veien mot prestasjoner i klasserommet og generell akademisk suksess, vurder disse fem nøkkelstrategiene: 

1. Gi konsistens og rutine. Kjennskap til en timeplan er nyttig for alle studenter, spesielt når barn ikke har morsmål, da det gir dem en følelse av trygghet når de vet hva som kommer neste. Dette kan ha spesielle implikasjoner for elever i det tidlige produksjonsstadiet av språkutvikling. I løpet av dette stadiet kan studentene delta i rutinemessig eller formelisk tale, som ofte markerer startstadiet for uttrykksfulle språkferdigheter. Å bygge en konsekvent klasseromsrutine vil lette bruken av disse "formelbitene" ettersom det skaper kontekst rundt disse frasene.
2. Lag en løpende liste over ord på engelsk med flere betydninger og tverrfaglig applikasjon. Språktilegnelse er ikke noe som er begrenset til en 45 eller 90 minutters blokk med språkkunst. Hver lærer i innholdsområdet, akademisk eller ikke-akademisk, har en rolle i å skape et miljø der språklæring legges til rette. Lærere kan se etter muligheter for vekst av ordforråd som er tverrfaglige. For eksempel ordet "plott." Plott kan bety temaet for en historie, et landområde eller en markering av en flekk på en graf. Og omvendt, hvis en elev ikke kan lese eller forstå ordene "legge til" og "trekke fra", vil de ikke gjøre det bra på en matteprøve.
3. Dra nytte av morsmålskunnskaper som en bro til engelsk. Å hedre morsmålet vil oppmuntre studentene til å beholde identiteten sin samtidig som ordene til deres naturlige tanker og følelser samsvarer med de engelske versjonene. La dem for eksempel skrive dagbok på morsmålet og deretter oversette til engelsk. Og inkorporer erfaringsbasert læring ved å se etter måter å koble læreplanen til studentenes verden, samt gi mulighet for delte erfaringer som kan brukes som grunnlag for diskusjon eller skriftlig refleksjon.
4. Bruk jevnaldrende. Kolleger i klasserommet er ofte en uutnyttet ressurs. For noen elever er det mer behagelig å samhandle med andre elever i motsetning til læreren eller en annen voksen. Aktiviteter kan variere fra strukturert til ustrukturert og vil avhenge av den individuelle klasseromsdynamikken og elevenes personligheter. Kolleger er utmerkede språkmodeller og samarbeidslæring gir fantastiske muligheter til å bygge fellesskap og styrke relasjoner, samtidig som elevene får en mulighet til å vise hva de kan og bruker og bruke ferdighetene sine for å hjelpe andre. Det kan være din første tilbøyelighet til alltid å pare dyktigere studenter med mindre dyktige studenter, men det kan være sterkt å se etter situasjoner der vi utnytter styrken til alle studenter og gir dem muligheter til å være lederen eller eksperten. Igjen, det kommer til å avhenge av målet med leksjonen. En annen fordel med interaksjoner med jevnaldrende er at elevene skjerper lytteferdighetene sine når de snakker med elever som har engelsk som førstespråk. Å lytte er ofte et svakt punkt på språkprøver fordi det ikke er lett å lytte til et annet språk og forstå godt.
5. Møt elevene når du underviser. Det er lettere å lære et språk når du ser hvordan du snakker. Lærere bør anstrenge seg for ikke å vende seg til tavlen for å skrive mens de snakker. Å se ansiktsuttrykkene og bevegelsene dine gjør stor innvirkning med tolkning. Og på samme måte, be elevene snu seg og møte hverandre når noen snakker. Denne enkle handlingen bygger en kultur av respekt for å lytte til andre stemmer i rommet, og den utvikler praksisen med å lytte og svare i stedet for å tenke på hva de vil si neste gang.

I klasserommet er det mest grunnleggende aspektet ved en vellykket lærer å etablere en tillitskultur. Men for noen elever kan dette være mer av en utfordring fordi engelsk ikke er morsmålet deres. Ved å utvikle språklige profiler som går utover standardisert testing og utnytte disse fem nøkkelstrategiene i klasserommet, kan lærere hjelpe engelske elever med å overvinne hindringer og oppnå resultater i klasserommet.

I slekt:
Hvordan hjelpe ESL-studenter med å forbedre skriveferdighetene
Utforme rettferdige og inkluderende tester for personer som ikke har morsmål

• SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
• Platoblokkkjede. Web3 Metaverse Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
• kilde: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/02/5-practical-ways-support-english-learners/