Vaarwel Cranfield – Mijn Cranfield MSc

Welkom terug bij het laatste hoofdstuk in mijn serie blogs! In dit hoofdstuk zal ik terugkijken op mijn tijd in Cranfield en mijn ervaring samenvatten bij het ondernemen van de Computational and Software Techniques in Engineering MSc-programma.

Mijn studie in Cranfield was begonnen te midden van een golf van onzekerheid waarmee mensen over de hele wereld te maken hadden. Het was een tijd waarin iedereen tegenslagen kende en er een algemeen tekort was aan kansen binnen de lucht- en ruimtevaart- en technologiesector. Ik had het geluk om samen met een aantal andere aspirant-ingenieurs en wetenschappers een plaats op deze MSc-cursus te bemachtigen en vond het een geweldige beslissing voor mijn persoonlijke en professionele ontwikkeling.

De universiteit was erg meegaand met het feit dat studenten met verschillende achtergronden en leerervaringen samenkwamen en nam maatregelen om vertragingen tijdens internationale reizen op te vangen. Modules die in de eerste zes weken werden gegeven, werden alleen online gegeven en werden ook opgenomen om een ​​evenwichtige leeromgeving te garanderen voor studenten die zich mogelijk in quarantaine of op doorreis bevinden. Er werden ook voorbereidende werkpakketten opgesteld door alle docenten om ervoor te zorgen dat studenten voor aanvang van de cursus op een vergelijkbaar kennisniveau zouden zijn. Het onderwijzend personeel was ook zeer aanspreekbaar en bereid om te helpen tijdens de duur van de cursus. Dit was voor velen van ons essentieel, aangezien het de eerste keer was dat we in een omgeving in de stijl van softwareontwikkeling werkten.

Alle aangeleerde modules werden behandeld tijdens de eerste zes tot acht maanden, waarbij één module tegelijk werd gegeven. Hierdoor konden we ons op één onderwerp tegelijk concentreren, terwijl we ook na elke twee of drie modules een week pauze kregen. Ik gebruikte deze pauzes vooral om even uit te rusten en de opdrachten die we kregen in te halen. Er waren geen examens tijdens de cursus, wat erg nieuw voor mij was, aangezien ik gewend ben aan het einde van elk semester of jaar examens te hebben. Maar dit was begrijpelijk omdat de cursus er meer op gericht was ons vertrouwd te maken met de industriële praktijken op het gebied van computationele methoden en opdrachten waren een betere manier om ons begrip te beoordelen. Dit was een periode met een zeer hoge informatiedichtheid en ik heb in deze acht maanden waarschijnlijk meer praktische kennis geleerd dan in enige andere periode van dezelfde duur in het verleden. Ik raakte niet alleen meer vertrouwd met ontwikkelomgevingen voor C++ en Python, maar leerde ook over de allernieuwste methoden die worden gebruikt op het gebied van machine learning en parallel computing.

Over het algemeen was de leerinhoud zeer relevant voor de trends die zich momenteel in de branche ontwikkelen en de opdrachten waren ook op deze trends gericht. Ik gebruikte een stroom big data van een taxiservice om de meest winstgevende routes in realtime te berekenen met behulp van AWS-servers en ontwikkelde ook een eenvoudig 'Google Translate-achtig' model voor het vertalen van een Afrikaanse taal naar het Engels met Google TensorFlow. Ik kan niet over de inhoud van het onderwijs schrijven zonder de module Management voor Technologie te noemen. Ik ben van nature een erg technisch persoon en bij het ingaan van de module keek ik er niet echt naar uit, aangezien eerdere ervaringen met managementgebaseerde modules niet erg positief waren. Ik was echter blij dat mijn ongelijk bewezen werd. De week zat vol met interactieve activiteiten en seminars die ons direct zouden helpen met de groepstaak. Elke groep binnen de module kreeg de rol van een raad van bestuur binnen een bedrijf dat in een simulatie draaide. Het was onze taak om samen te werken en alle beschikbare middelen te gebruiken om de verkoop, winst en aandelenkoers van ons merk te maximaliseren. Alle teams streden tegen elkaar en het was erg leuk om te ervaren dat onze beslissingen als bestuur een zichtbare impact hebben op de prestaties. De winnende teams kregen ook een prijs (waarvan ik helaas niet weet wat het was, aangezien mijn team uiteindelijk niet won ☹) zodat alle teams gemotiveerd waren om goed te presteren in de module.

De gegeven modules werden gevolgd door het technische groepsproject dat was ontworpen om ons de lessen van de verschillende modules en stromen binnen de cursus te laten integreren. Gelukkig waren tegen de tijd dat het groepsproject begon, de Covid-19-regels in het VK tot op zekere hoogte versoepeld, zodat studenten persoonlijk aan het project mochten werken. De afdeling had besloten het onderwerp voor het groepsproject zeer open te houden, waardoor de studenten hun creativiteit konden gebruiken en de richting voor het project konden bepalen. We hadden de mogelijkheid om studieplekken te boeken voor onze groepsbijeenkomsten en gebruikten ook de wekelijkse feedbacksessies om onze voortgang te bespreken met de academische staf om feedback te krijgen. Over het algemeen was het groepsproject een succes en werd het afgesloten met een eindrapport en presentatie waarin we de kans kregen om het product dat we hadden ontwikkeld te demonstreren.

Ten slotte werkten we allemaal aan onze scriptie, het belangrijkste individuele onderdeel van de opleiding, met een waarde van 80 studiepunten op een totaal van 200 studiepunten. Rond januari/februari kregen we de kans om onze scriptieonderwerpen te kiezen en hadden we de kans om vooraf met de begeleiders het werk te bespreken voordat we onze keuzes indienden. Als onderdeel van de scriptie stelt de universiteit de studenten ook in staat om een ​​stage of stage te lopen - zolang dit van tevoren door de afdeling wordt geverifieerd. Ik werkte aan een afstudeerproject dat een voortzetting/verbetering was van een project van een student van het voorgaande jaar en getiteld 'Stochastic Prediction of Oil Spill Transport and Fate Using Approximation Methods or Machine Learning'. Onze cursusdirecteur, Dr. Irene Moulitsas, was mijn scriptiebegeleider en was overal zeer behulpzaam. Ze speelde een cruciale rol bij het helpen begrijpen van de reikwijdte van het project en het identificeren van gebieden waar verbeteringen konden worden aangebracht. Het project verliep soepel en al mijn doelstellingen werden op tijd gehaald. Vanaf nu heb ik ook de eerste versie van mijn paper geschreven op basis van de bevindingen van mijn proefschrift en ik kijk ernaar uit om mijn paper mogelijk in een wetenschappelijk tijdschrift te publiceren.

Momenteel werk ik als gediplomeerd ingenieur bij Rolls-Royce binnen defensieoperaties. De Carrièreservice van Cranfield heeft me echt geholpen om me voor te bereiden op mijn interview met Rolls-Royce en ik zou alle studenten echt aanraden om het meeste uit deze service te halen. Ze hebben verschillende online tools zoals de CV-checker en het Symplicity-platform die zijn ontworpen om u te helpen een baan te vinden in welk vakgebied u maar wilt. Als je eenmaal de online bronnen hebt uitgeput, zorg er dan voor dat je persoonlijke of virtuele sessies boekt met de loopbaanadviseurs die je gepersonaliseerde tips kunnen geven voor het voorbereiden van sollicitatiegesprekken en sollicitaties.

Ik wil graag afsluiten met het delen van mijn top drie tips...

1. Studenten moeten contact opnemen met hun Student and Academic (SAS) Lead voor alle problemen, groot of klein, en zij zullen hun best doen om je rechtstreeks te helpen of je door te verwijzen naar de relevante persoon.
2. Voor studenten die een vullende maar goedkope lunch nodig hebben, is er een foodtruck die bij de hoofdreceptie geparkeerd staat; de eigenaar is erg vriendelijk en maakt een gemene wrap? Ook de kraampjes met warm eten die op dinsdag en donderdag op de binnenplaats van Stafford Cripps staan ​​opgesteld, zijn altijd het proberen waard en je kunt er uitstekende vegetarische en niet-vegetarische maaltijden vinden; de beste maaltijd die ik daar had, was een schapenvleescurry, en ik kan er nog steeds niet aan denken XD.
3. Omdat de Covid-beperkingen in het VK vanaf het begin van het jaar waren versoepeld, had de universiteit toegang tot de sportschool en indoorsportfaciliteiten toegestaan. Ik zou alle studenten aanraden om lid te worden van ten minste één sportclub, omdat ze een geweldige plek zijn om nieuwe mensen te ontmoeten en gezond te blijven tijdens je verblijf in Cranfield.

Ik ben erg dankbaar dat ik de kans heb gekregen om mijn MSc van Cranfield af te ronden, omdat ik me nu uitgerust voel met een veel bredere vaardigheden dan die ik had net na mijn MEng. Ik geloof dat ik beter voorbereid ben op een snel veranderende industrie en mijn nieuw verworven digitale vaardigheden kan gebruiken in meer diverse werkscenario's.

Bron: https://blogs.cranfield.ac.uk/aerospace/goodbye-cranfield-my-cranfield-msc/