Top 5: Opnieuw opstarten van het mondeling examen bovenaan de meest gelezen lijst voor oktober 2023 – EdSurge News

Het veranderen van het onderwijs was het grootste thema van onze populairste artikelen in oktober.

Bovenaan onze maandelijkse Top 5-lijst stond een blik op hoe professoren mondelinge examens opnieuw opstarten om te reageren op zorgen dat studenten nu ChatGPT en andere AI-tools kunnen gebruiken om te spieken bij essays. En op de lijst stond een interview met een Nobelprijswinnaar over zijn onderzoek om het natuurwetenschappelijk onderwijs te verbeteren; een reeks reacties van lezers op onze berichtgeving over ‘wiskundeoorlogen’; en een blik op wat leraren ervan weerhoudt om edtech te omarmen. Op de lijst stond ook een essay van een leraar die op 26-jarige leeftijd een leidinggevende positie kreeg, waarin hij reflecteerde op een gebrek aan steun tijdens de dienst.

1. Naarmate AI-chatbots toenemen, kijken meer docenten naar mondelinge examens – met een hightech twist: Door de opkomst van ChatGPT moeten docenten op zoek naar alternatieven voor geschreven essays. Sommigen brengen een klassieke benadering terug die ooit gebruikelijk was op middeleeuwse universiteiten: het mondelinge examen. Kan technologie ervoor zorgen dat de levering minder tijdrovend is?

2. Hoe het onderwijs moet veranderen, volgens een Nobelprijswinnende natuurkundige: Sinds hij in 2001 de Nobelprijs voor natuurkunde won, heeft Carl Wieman het grootste deel van zijn energie besteed aan het verbeteren van het onderwijs. Dat heeft hem ertoe gebracht actief leren te bevorderen – en te zoeken naar betere manieren om het lesgeven te evalueren. Zullen de ideeën aanslaan?

3. Lezers reageren: vereist het repareren van de lekkende STEM-pijplijn dat Calculus zich moet aanpassen?: Nu de wiskundescores van studenten dalen en er dit jaar een 'wiskundeoorlog' woedt om het onderwijs, ging EdSurge naar Harvard om instructeurs aan het werk te observeren die probeerden het calculuscurriculum bij te werken. Ze beweren dat hun methoden ervoor zullen zorgen dat meer studenten niet uit STEM worden geduwd. Maar dat was nog maar het begin van het gesprek. Ontdek wat lezers te zeggen hadden, vóór en tegen dat idee.

4. Leraren te snel in leiderschapsposities op school katapulteren brengt kosten met zich mee: Het kan riskant zijn om jonge leraren tot leidinggevende functies op school te verheffen zonder adequate ondersteuning, schrijft Lindsey Fuller, uitvoerend directeur van The Teaching Well. Fuller weet dit maar al te goed, want op 26-jarige leeftijd werd ze zonder begeleiding of training gepromoveerd van leraar tot administrateur. Wanneer leraren worden gepromoveerd tot leidinggevende posities, zegt Fuller, hebben ze ondersteuning nodig om hun werk effectief te kunnen doen.

5. Wat staat leraren echt in de weg om Edtech te omarmen?: Wat weerhoudt leraren ervan om edtech-tools en op technologie gebaseerde instructie te omarmen? Dat was de centrale vraag achter een project dat was ontworpen om de kloof tussen onderwijspraktijken en technologiegebruik beter te begrijpen. Twee onderzoekers delen wat ze hebben geleerd over hoe edtech het meest effectief kan worden gebruikt in het onderwijs, de barrières voor adoptie en de hulpmiddelen die leraren het beste kunnen ondersteunen bij het veranderen van hun praktijk.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.edsurge.com/news/2023-11-11-top-5-rebooting-the-oral-exam-tops-most-read-list-for-october-2023