Hoe UDL-geïnspireerde technologie te gebruiken om studenten opnieuw te betrekken

Hoe UDL-geïnspireerde technologie te gebruiken om studenten opnieuw te betrekken

Bronknooppunt: 2719184

Hoofdpunten:

  • Om de betrokkenheid van studenten te verbeteren, moet u streven naar een positieve leeromgeving
  • Bied meerdere manieren van betrokkenheid aan met behulp van technologie die is geïnspireerd op UDL, zoals spraak-/schermopname of verschillende manieren om een ​​project te presenteren

Hoewel scholen grotendeels zijn teruggekeerd naar normaal klassikaal onderwijs, blijven er enkele rimpeleffecten van de pandemie bestaan. Docenten zijn op zoek naar een vonk om leerlingen opnieuw bij het leerproces te betrekken. Volgens een recent onderzoekmeldde 38 procent van de leerlingen dat ze minder gemotiveerd waren om uit te blinken op school. Ter vergelijking: 80 procent van de docenten vindt dat de pandemie de studenten minder gemotiveerd heeft gemaakt.

In sommige gevallen worstelen kinderen die getraumatiseerd zijn door de pandemie met psychische problemen. In de meeste gevallen hoeven leraren alleen maar verschillende kansen en meerdere manieren van betrokkenheid te bieden om de participatie te vergroten.

Het motiveren van studenten begint met het creëren van een positieve leeromgeving. De eerste stappen vereisen dat docenten een fysiek en emotioneel veilig klaslokaal creëren waar elke student wordt gewaardeerd en gerespecteerd. Het bevorderen van verbindingen tussen leerlingen, het aanmoedigen van stem en keuze, het toevoegen van relevantie aan lessen en het koesteren van eigenaarschap van leerlingen resulteert in een ondersteunende gemeenschap waar leerlingen zich op hun gemak voelen als actieve deelnemers aan hun leerproces.

Elke student benadert leren op een unieke manier. Voorkennis, interesses, leerstijlen, taalvaardigheden en fysieke capaciteiten zijn van invloed op de aanleg van een kind om te leren en te presteren. Kinderen ontmoeten waar ze zijn en gedifferentieerde instructies kunnen het verschil betekenen tussen een volledig betrokken leerling en een passieve leerling die zich afmeldt.

JR Renna, coördinator onderwijstechnologie, Parkland School District, Pennsylvania

JR Renna is de coördinator van educatieve technologie in het Parkland School District in Pennsylvania.

Laatste berichten van eSchool Media-bijdragers (bekijk alle)

Tijdstempel:

Meer van E School Nieuws