Vrijdag 5: De vele gezichten van leren in de klas

Hoofdpunten:

Het valt niet te ontkennen: klassikaal leren is aan het veranderen. Klaslokalen kunnen tegenwoordig persoonlijk, online of hybride zijn. Klaslokalen kunnen leerlinggestuurd zijn, kunnen zich richten op projectgebaseerd leren, of kunnen leren aanbieden via een gespecialiseerd onderwerp zoals STEM.

En hoewel de klaslokalen van vandaag er anders uitzien, blijven studenten en docenten centraal staan ​​in het leren in de klas.

Laten we eens kijken naar enkele trends in het leren in de klas en hoe deze trends de toekomst van het onderwijs beïnvloeden.

Wat is een leeractiviteit in een klaslokaal?

Projectgebaseerd leren is een van de meest verstandige oplossingen voor de verscheidenheid aan behoeften die leraren voor elke leerling moeten proberen te vervullen, omdat het de leerling autonomie biedt en zich op specifieke gebieden richt. Het concept is gebaseerd op het idee dat leerlingen een project over één onderwerp voltooien (idealiter kiezen ze hun eigen onderwerpen om de interesse en motivatie te bevorderen) en daarbij diep in dat onderwerp duiken en er uiteindelijk een expert in worden. Projecten kunnen individueel worden voltooid of in samenwerking worden uitgevoerd, waardoor groepswerk en sociale vaardigheden worden bevorderd. Omdat leerlingen hun leerproces in de PGO-aanpak beheersen, is differentiatie eenvoudig, als dat al nodig is, omdat leerlingen hun eigen leerproces in hun eigen tempo uitvoeren en hun leerproces presenteren op een manier die voor hen zinvol is. Een van de belangrijkste voordelen van PGO is dat het de vragen van leerlingen beantwoordt terwijl ze leren, waardoor nieuwsgierigheid en doorzettingsvermogen worden bevorderd.
leren in plaats van zich aan een specifiek leerplan te moeten houden. Hier ziet u hoe een onderwijzer pleit voor meer PGO in de klas door effectieve onderwijsstrategieën.

Wat is een voorbeeld van leren door te doen in de klas?

Leren in de klas is veel succesvoller wanneer leerlingen bij dat leren betrokken zijn via interactieve klassikale activiteiten. Of leerlingen nu de bus naar school nemen of naar beneden rennen naar de computerruimte, hen de hele dag bezig houden met hun schoolwerk is de beste manier om de inhoud onder de knie te krijgen en door te gaan naar het volgende niveau van hun opleiding. Maar niet alle studenten doen dit, of in ieder geval goed. Dus hoe kunnen leraren en directeuren hun best doen om leerlingen betrokken te houden en ervoor te zorgen dat elk kind gefocust blijft en klaar is om te leren? Een docent met ruim 20 jaar ervaring biedt 6 tips om studenten te helpen behouden bezig gedurende de dag, of ze nu in een traditioneel of virtueel klaslokaal zitten.  

Met welke klasactiviteiten leer je het meeste?

Edtech-tools zijn van onschatbare waarde als ze correct worden geïmplementeerd door getrainde docenten – en ze kunnen onwillige studenten helpen uit hun schulp te komen. Het betrekken van verlegen leerlingen in klaslokalen in het basis- en voortgezet onderwijs kan een lonende uitdaging zijn, en edtech is een waardevol hulpmiddel bij het creëren van inclusieve en interactieve leeromgevingen. Veel docenten combineren de een met de ander en ontdekken strategieën om edtech te gebruiken om verlegen studenten te betrekken. Door gebruik te maken van edtech-tools en educatieve activiteiten voor leerlingen kunnen leraren de participatie bevorderen, vertrouwen opbouwen en op maat gemaakte leerervaringen bieden voor uitstekend leren in de klas. Ontdek deze vijf strategieën om edtech te gebruiken om verlegen studenten te betrekken.

Wat is een voordeel van klassikaal leren?

Leren in de klas hoeft niet binnen te gebeuren. COVID was een nationaal klaslokaalmoment met raammuren. In het najaar van 2020 gingen veel districten, scholen en individuele docenten in het hele land uit noodzaak buiten leren – en hun leeractiviteiten en -strategieën kwamen tot bloei. Green Schoolyards America leidde een prachtige collectieve inspanning om buitenleerpraktijken te documenteren in een Nationale bibliotheek voor buitenonderwijs. Ontdek hoe een leraar zich inzet om het buitenleven te gebruiken als de perfecte leeromgeving in het klaslokaal.

Hoe verloopt het leerproces in de klas?

Leren in de klas heeft de meeste impact als leerlingen zich veilig voelen en zichzelf kunnen zijn in hun klaslokaal. Elke docent weet dat vreemdheid onze leerlingen doet groeien. Nieuwsgierigheid, creativiteit en kritisch denken komen immers niet tot bloei in een stilstaande geest. Dus in plaats van onze handen te wringen over het sociale ecosysteem, laten we onze leerlingen aanmoedigen om vreemder te denken door middel van leuke activiteiten voor leerlingen in de klas. Hier zijn slechts drie voordelen als je leerlingen hun innerlijke vreemdheid laat omarmen.

Laura Ascione is de Editorial Director bij eSchool Media. Ze is afgestudeerd aan het prestigieuze Philip Merrill College of Journalism van de University of Maryland.

Laatste berichten van Laura Ascione (bekijk alle)

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/26/friday-5-the-many-faces-of-classroom-learning/