니모닉 전략으로 힙합을 사용하여 학생 학습에 영향을 미침

플라톤에 의해 재발행

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니모닉 장치란 무엇입니까?

니모닉 장치는 때때로 정보를 더 쉽게 캡처하고 유지할 수 있는 간단한 라임 문구입니다. 또 다른 일반적인 니모닉 전략은 이름 지정입니다. 그만큼 네브래스카 - 링컨 대학 니모닉을 다음과 같이 정의합니다. 시각적 또는 청각적 단서를 통해 정보의 기억과 기억을 향상시키는 교육 전략. 이러한 단서는 학생들이 기존 지식과 새로운 정보를 연결하는 능력을 향상시킵니다. 이에 대한 한 가지 예는 두문자어를 사용하여 오대호의 이름을 기억하는 것입니다. 주택 (이것들은 Lake- H우론, O타리오, M이치 간, E리, 그리고 S상급). 음악적 니모닉 전략은 우리가 살펴볼 세 번째 예입니다. 한 연구(무라카미, 2017)는 노인에 대한 음악 기억법의 효과를 살펴보고 참가자들이 말로 정보를 기억하는 능력이 증가한 것을 보았다고 결론지었습니다. 기억을 위한 니모닉은 우리가 학습을 위해 니모닉 장치를 사용하는 이유의 중심입니다.

Flocabulary는 니모닉 장치를 사용한 교육을 어떻게 지원할 수 있습니까?

유동성 학생들이 학습에 대해 흥미를 가질 수 있는 독특하고 매력적인 방법으로 자리 잡았습니다. 이것은 학생들이 자신이 살고 있는 주의 학업 기준에 부합하는 엄격한 콘텐츠에 궁극적으로 자신을 연결시키는 노래의 가사를 낭송하고 고개를 끄덕이는 모습을 볼 수 있는 동영상에서 분명합니다.

Flocabulary 수업 순서 의도적으로 학생들이 Bloom의 분류법 위로 이동하도록 설계되었습니다. 학생들이 기억하는 데 도움이 되는 맞춤형 비디오로 시작하여 Bloom의 최고 수준의 창의성을 나타내는 Lyric Lab으로 확장됩니다. 궁극적으로 우리는 이 접근 방식이 효과적이며 학생들이 더 훌륭하고 다재다능한 비판적 사고자가 되도록 돕는다는 것을 알고 있습니다. 이를 수행하는 방법은 Flocabulary의 수업 순서에 통합한 다양한 학습 전략에 계층화되어 있습니다. 이러한 전략 중 다수는 독립적인 개념으로 스스로 학생의 읽기 능력을 향상시키는 것으로 입증되었습니다. 즉, 교육 도구로서 니모닉 장치의 렌즈를 통해 Flocabulary를 살펴보겠습니다.

학생들의 학습에 영향을 미치는 니모닉 전략으로 힙합을 사용하는 방법

교실에서 라임의 힘

이렇게 생각해 보세요. 라임은 날개가 활공하는 법을 배우는 것입니다. 물론 날아다니는 뱀이 날개 없이 우아하게 지형을 활공하듯이 운율 없이도 새로운 것을 배울 수 있습니다. 그래도 날개가 있으면 비행과 활공이 훨씬 쉬워진다는 점을 인정해야 합니다. 그것이 라임이 학습을 위해 하는 일입니다. 더 쉬워집니다! 이러한 니모닉 전략은 교육 여정의 거의 모든 단계에 적용될 수 있습니다. 우리는 세계를 인식하고, 결합하고, 조작하는 능력이 궁극적으로 학생들의 발달에 도움이 되는 유치원 때부터 니모닉 장치를 사용했다는 증거를 봅니다. 쓰기 및 읽기 능력.

예를 들어 동요에서 기억 장치를 사용하는 경우를 생각해 보십시오. "Three Blind Mice"의 반복은 기억에 영향을 주는 데 사용되는 니모닉의 훌륭한 니모닉 예입니다. 읽기 교육을 제공하는 대부분의 프로그램은 학생들이 운율 기술을 연습할 수 있는 기회를 제공합니다. 학생의 음운 인식 수준과 읽기 능력 사이에는 직접적인 상관관계가 있습니다. 한 연구인 Beaumont, 2022에서는 라임이 학생들의 구어 능력, 이해력 및 어휘 습득을 향상시키는 데 어떻게 도움이 되는지 보여주었습니다.

“저에게는 악기를 연주하고 노래하는 이 모든 것이 운율만큼 자연스러운 일입니다.”
모스 데프

라임과 리듬이 있는 기억을 위해 니모닉을 사용하는 방법

운율을 사용하여 학습하는 것이 Flocabulary의 핵심입니다. 메모리에 대한 니모닉 사용을 명확하게 볼 수 있는 플랫폼 내에는 몇 가지 구성 요소가 있습니다. 첫 번째이자 아마도 가장 분명한 것은 우리의 비디오입니다. Flocabulary가 끝났습니다. 1,300개의 동영상 기반 수업 K-12 과목 전반에 걸쳐 활동을 지원합니다. 가장 단순한 라임 형식에서 가장 복잡한 라임 형식에 이르기까지 다양한 가사를 들을 수 있습니다.

Flocabulary 비디오 구성 요소는 블룸의 분류 학생들을 도와서 배우는 것'기억하다' 탐구한 내용. Bloom's의 반대편에 있는 가장 높은 수준의 개념은 다음과 같습니다. '창조'. 이것은 당사를 통해 전달됩니다. 가사 연구소 활동, 모든 동영상 기반 수업에 포함되어 있습니다. 학생들은 Lyric Lab 기능을 사용하여 독창적인 노래 가사 또는 시를 만드는 데 도전합니다. 종종 학생들은 운율 체계를 사용하여 활동을 완료하도록 선택할 것입니다.

원곡의 가사는 말할 것도 없고 시를 창작하는 데 관심이 없는 교육자들은 이 활동이 약간 겁이 날 수 있습니다. 우리는 이것을 알고 있으며 당신을 지원하기 위해 여기 있습니다! Lyric Lab에는 단어 은행과 학생들이 자신의 가사를 작성하는 데 사용할 수 있는 운율 생성기가 포함되어 있습니다. 그들은 또한 자신의 라임에 어울리는 독특한 비트를 선택할 수 있습니다!

다음은 Lyric Lab을 사용하여 운율 쓰기 과정을 통해 학생들을 안내하는 데 도움이 되는 핵심 운율 스타일을 간략하게 설명합니다.

운율 체계를 통해 니모닉 예제 교육

운율 체계에는 다양한 유형이 있습니다. 위키백과 정의 운율 체계 as 전에, 무늬 of 운 a의 각 줄 끝에 시 or 노래. 일반적으로 운율이 맞는 줄을 나타내는 문자를 사용하여 참조합니다. 같은 문자로 지정된 줄은 모두 서로 운율이 맞습니다. 좋아하는 Flocabulary 사회자 중 한 사람의 몇 가지 독창적인 예와 함께 힙합 곡을 쓰는 데 사용되는 세 가지 인기 있는 운율 체계를 살펴보겠습니다. 힙합에서 가장 일반적으로 사용되는 세 가지 운율 체계는 AABB, ABAB 및 AAAA입니다.

AABB 운율 체계

AABB 운율 체계는 힙합 음악 초기에 사회자가 일반적으로 사용했으며 오늘날에도 여전히 사용됩니다. 현대 사회자는 종종 이러한 라임 커플을 초기 전임자보다 더 복잡하게 만듭니다. 기본적으로 가사의 두 줄마다 운이 맞는 단어로 끝납니다. 당신만을 위한 독창적인 흐름을 사용하는 니모닉 전략을 살펴보겠습니다.

믿을 수 없지만 뭔가를 배우려고 노력 중이야 새로운 (A)

잠깐만, 잠깐만, 여기 우리가 할 일이야 do (A)

비트를 연주하고, 라임을 쓰고, 진짜로 해봐 좋은, (비)

Flocab을 사용해 본 적이 없다면 해야 한다! (비)

좋아, 더 현대적인 트위스트 또는 각 줄에 내부 운율을 추가하여 단어에 대한 유희로 동일한 체계를 살펴보겠습니다.

무엇 do, 그것은 참된, 여기 무언가가 있습니다 새로운 (A)

말해 크루 하지에 움직임 우리는 시합 do 전에, 해야 할 것! (A)

만약 너라면 겠지 비트를 떨어뜨려 라임을 만들게 좋아, (B)

당신은 결코 이해 된 플로캡, 당신은 정말 해야 한다! (비)

ABAB 운율 체계

이제 ABAB 운율 체계를 살펴보겠습니다. 기본적으로 ABAB를 사용할 때 작가는 모든 운율을 번갈아 사용합니다. 실제 운이 맞는 끝 단어는 다른 모든 마디 또는 줄에 전달됩니다.

믿을 수 없지만 뭔가를 배우려고 노력 중이야 새로운 (A)

비트를 연주하고, 라임을 쓰고, 진짜로 해봐 좋은, (비)

잠깐만, 잠깐만, 여기 우리가 할 일이야 하다. (ㅏ)

Flocab을 사용해 본 적이 없다면 해야 한다! (비)

좋아, 마지막 운율 체계와 마찬가지로 이 체계를 좀 더 현대적인 트위스트 또는 언어유희로 살펴보자…

무엇을 해야할지 누가 알았습니까 우리는 무언가를 배우고있었습니다 새로운 (A)

우리가 이해한 비트와 라임이 전부였어 좋은, (비)

안에 를, 실행하고 말해 크루 우리가 할 일 해야 할 것! (A)

당신은 결코 이해 된 플로캡, 당신은 정말 해야 한다! (비)

인정하건대, ABAB 운율 체계는 까다로울 수 있습니다. 특히 이 스타일로 가사를 쓰는 데 더 복잡한 접근 방식을 도입할 때 그렇습니다.

AAAA 라임 체계

이제 AAAA 스타일로 니모닉 전략을 끝내겠습니다. 모노라임이라고도 알려진 AAAA 라임 체계는 네 줄의 모든 세트를 같은 소리의 라임 단어나 구로 끝냅니다.

누가 알았 겠어 무엇을 do 우리는 무언가를 배우고 있었다 새로운 (A)

우리의 비트와 라임 이해 된 그게 전부였다 좋은)

안에 를, 실행하고 말해 크루 우리가 할 일 해야 할 것! (A)

모든 후드, 도시에서 숲, 어떻게 Flocab 해야한다

믿을 수 없지만 뭔가를 배우려고 노력 중이야 새로운 (비)

잠깐만, 우리가 가진 것을 잡아 do? (비)

비트를 만들고 라임을 말하고 조율 (B)

그것은 Flocabulary이고 당신은 그것을 시도하는 것이 좋습니다 곧 (비)

개인적으로 저는 이 운율 체계를 좋아합니다. 같은 패턴의 선을 계속 유지해야 하는 끊임없는 도전 때문입니다. 한 단계 더 올라가 좀 더 복잡한 구조의 운율로 AAAA를 시도하고 XNUMX줄로 확장해 보겠습니다.

누가 알았 겠어 무엇을 do, 우리는 뭔가를 배우고 있었다 새로운 (A)

우리의 비트는 바로 BOOM이고 라임은 바로 역시 (A)

그러니 달려가 말해 크루 또는 원하는 사람 (A)로

결합 두, 비트와 라임, 생성 조율 (A)

응집체, 진실 당신은 우리를 시도해야합니까 곧 (A)

창의적인 글쓰기의 아이디어가 얼마나 엄격한지 의심이 든다면 그 방정식에 운율을 추가해 보세요. 다시 말하지만, 이것들은 많은 운율 체계 중 세 가지일 뿐이며 개념에 익숙해지려는 모든 사람에게 훌륭한 출발점입니다.

교육에서 기억을 위한 음악 기억 전략

다음으로 니모닉의 '네이밍' 개념과 뮤지컬 컨셉. 우리가 다룬 것과 동일한 운율 체계 스타일을 구축하여 학생들이 배운 내용을 장기 기억에 저장하기 위해 운율을 적용하여 자신만의 기억 방법을 개발하도록 돕는다고 상상해 보십시오. 이 경우 음악 니모닉과 결합된 명명 및 운율 체계 접근 방식을 사용하여 학생들을 학습에 연결하는 정말 멋지고 효과적인 방법을 만들 수 있습니다.

Flocabulary 비디오에서 작동하는 뮤지컬 니모닉을 보려면 아래를 시청하십시오!

이것이 어떻게 생겼는지 물어볼 수 있습니까? 수학 학생들이 일반적으로 사용하는 이름 지정 니모닉 중 하나는 "Please Excuse My Dear Aunt Sally"로 산술 연산의 순서(괄호, 지수, 곱하기, 나누기, 더하기 및 빼기)를 기억합니다. 이제 이것을 가지고 AAAA 스타일을 사용하여 독창적인 운율 체계를 만든 다음 이를 음악 코러스로 결합해 봅시다.

괄호, 지수를 구하려면 평균

배수, 나누기, 더하기 및 빼다,

실례합니다 친애하는 이모 Sally- 무모한 (왜?!)

그녀는 그녀가 없었기 때문에 아침 식사

(참고: 학생들이 이 코러스/후크 스타일을 반복하도록 할 수 있습니다.)

조심해; 이것은 곧 원래의 Flocabulary 노래로 바뀔 수 있습니다! 더 큰 도전을 하고 싶다면 학생들에게 학습에 필요한 콘텐츠에 대한 자신만의 니모닉 이름을 고안하고 독창적인 운율을 만들도록 하세요. 이 접근 방식은 귀하와 귀하의 학생들을 엄격하고 의도적인 교육의 한계까지 밀어붙일 것입니다.

학교에서 힙합 니모닉 사용 시작

사회자 Mos Def는 이전에 다음과 같이 말했습니다. “저에게는 악기를 연주하고 노래하는 이 모든 것이 운율만큼 자연스러운 일입니다.” 이 간단한 문장은 니모닉과 관련하여 우리가 다룬 모든 내용과 학생들의 학습을 돕기 위해 이를 사용하는 방법을 보여줍니다. Flocabulary는 엄격하고 진정으로 참여하는 교육을 통해 학생 학습을 가속화하는 것을 목표로 합니다. 우리가 다룬 니모닉 장치는 우리가 그렇게 하는 많은 방법 중 일부일 뿐입니다.

그리고 우리가 가기 전에 길을 위해 하나 더…

플로캡

FLowing

Lyrics

O견딜 수있는

C지역 사회

A~에 대해

B베틀

우리는있다 흐르는 가사, 뛰어난 커뮤니티,

모든 약 학생들과 사용 블룸즈 분류…

음악 만들기를 통해 모두에게 의미 있는 학습을 계속하세요!

Flocabulary를 학교나 학군에 가져오십시오. 엄격함과 리듬이 만나는 곳입니다!