가르치는 것은 나의 꿈이었습니다. 이제 그것이 나의 다른 열정을 방해하는지 궁금합니다.

플라톤에 의해 재발행

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교육은 커리큘럼과 수업 계획 그 이상입니다. 이는 시험과 성적 그 이상입니다. 아이들이 자신과 주변 세계를 발견하도록 돕는 것입니다. 교사의 임무의 핵심은 삶의 의미를 모델로 삼고 반영하는 것입니다. 인간의 일로서 가르치는 일은 우리 사회에서 인간 경험의 아름다움과 복잡성을 보여주는 것입니다.

강력한 교사가 된다는 것의 일부는 아이들이 탐험하도록 격려하고, 그들이 큰 꿈을 꾸도록 영감을 주며, 세상을 배우고 경험하는 데 열정을 불러일으키는 것이 어떤 모습인지 보여 주는 것입니다. 하지만 꿈과 열정을 추구하려면 시간과 공간이 필요하고, 가르치는 일에는 숨쉴 틈도 거의 없습니다. 나의 하루는 길고 엄격했기 때문에 이 직업은 나에게 균형 잡힌 온전한 인간이 될 공간을 주지 못했습니다. 가르치는 일이 나를 소모시켰습니다.

오해하지 마십시오. 저는 가르치는 것을 좋아하며 교사가 온전함을 느끼기 위해 교실을 떠나야 한다고 생각하지 않습니다. XNUMX년 동안 강의실에서 수업을 마치면서 어린 시절의 꿈 중 일부가 다시 나를 부르고 있으며, 나는 내가 정착한 직업에 대해 그것을 무시하기보다는 그 꿈에 의지하기로 선택하고 있습니다.

계속 꿈을 꾸세요

선생님이 되는 것은 제가 어렸을 때 가졌던 첫 번째 꿈이었습니다. 나에겐 마술 같은 유치원 선생님이 계셨고 나도 그녀처럼 되고 싶었다. 모든 아이들처럼 나 역시 끊임없이 질문을 받았다. 미셸 오바마는 싫어한다: 너는 커서 무엇이 되고 싶니? 그리고 결국 교사가 되었음에도 불구하고 내 대답은 시간이 지남에 따라 바뀌었습니다. 가르치는 것이 나의 유일한 꿈은 아니었습니다.

10살 때 나의 세상이 열렸습니다. 나는 첫 직장을 가졌습니다. 나는 100달러를 벌었고 유산에 생명을 불어넣었습니다. 콜먼 A. 영 내 고향 디트로이트에서 열린 무대 연극은 매진됐어요. 이것은 나에게 전문 배우가 되는 것, 혹은 내 생각으로는 디즈니 채널 스타가 되는 것이 어떤 느낌인지 맛보게 해주었습니다. 그 후 몇 년 동안 저는 지역 사회와 학교 프로덕션에서 공연을 했고, 극장에서 마술을 만드는 일에 푹 빠졌습니다.

어린 시절 내내 나는 극작가, 라디오 진행자, 소설가, 요리 스타가 되는 꿈을 꾸었습니다. 때때로 나는 자신이 열심히 일하는 언론인이나 전문 양봉가라고 상상했습니다.

학생 시절을 돌이켜보면 제가 가장 기억하는 선생님들은 다차원적인 열정을 갖고 계신 선생님들, 즉 교실 밖에서 자신의 성공에 대해 공유해주신 선생님들입니다. 중학교 합창단 선생님께서 녹음해서 발표해 주셨는데요. 호평을 받은 가스펠 앨범. 나의 고등학교 영어 선생님 광고에 출연하며 성우로 이름을 알렸습니다. 그분들을 재능 있는 교사일 뿐만 아니라 열정과 재능을 지닌 온전한 인간으로 보는 것은 저를 더욱 가르치는 일을 하고 싶게 만들었습니다. “당신은 하나 이상의 길을 추구할 수 있어요.” 나는 스스로에게 말했습니다.

그들 때문에 저는 수년 동안 가르치는 일에 열정을 쏟기 위해 열심히 노력했습니다.

2017년에 XNUMX학년 언어와 사회를 가르치면서 라디오를 좋아해서 라디오를 시작했습니다. 팟 캐스트 교육과 교육에 대해. 2021년에는 XNUMX학년 인문학을 가르치면서 글쓰기와 가르치는 일에 대한 사랑을 하나로 모아 글을 썼습니다. 나의 교육 경험에 대한 회고록. 2022년에 저는 전국을 여행하며 교육 컨퍼런스의 기조연설을 시작했고 교사들이 자신을 먼저 인간으로 여기도록 영감을 주었습니다. 나는 방과 후, 주말, 때로는 계획 기간 동안 이러한 열정을 위한 시간을 내기 위해 열심히 일했지만 너무 힘이 들었습니다.

이제 모든 것이 조용해졌습니다. 영감이 없는 것 같아요. 나는 성장하고 싶고, 꿈을 꾸고 싶고, 온전함을 느끼고 싶습니다. 불행하게도 가르치는 일은 융통성이 없는 직업이기 때문에 하기가 어렵습니다.

성장 경로가 제한된 경직된 직업

가르치는 일은 융통성이 없는 직업이고 나에게 가장 어려운 장애물은 시간이다. 하는 동안 원격 및 하이브리드 작업 상승 추세에 있기 때문에 제 역할은 매일 주 XNUMX일, XNUMX시간 동안 학교 건물에 있어야 합니다. 그리고 그것은 단지 가르치는 시간입니다. 때로는 성적을 올리기 위해 집에 서류를 가져오거나 저녁 시간에 부모님과 이야기를 나누기도 합니다. 가르치는 일에 대한 생각은 항상 내 마음에 있기 때문에 “그 일을 끄는” 것이 어렵습니다. 교육 시간, 서류 채점, 학부모와의 의사소통, 회복적 정의 모임 진행 사이에 숨을 쉴 시간조차 없습니다.

설상가상으로 경력 개발 옵션이 많지 않습니다. 저는 영어 교사이고 제 직업에는 한 가지 성장 경로가 있습니다. 바로 관리자가 되는 것입니다. 저것 성장 경로는 결코 나에게 매력적이지 않았습니다.. 저는 현장에 머물면서 학생들과 시간을 보내고 교사들과 함께 일하고 싶었습니다. 나는 창의성을 매우 중요하게 생각하며 내 경험에 따르면 행정은 창조할 여지를 많이 남기지 않습니다. 망설임에도 불구하고 저는 최근 몇 가지 이유로 학교에서 리더십 역할을 맡게 되었습니다. 저는 모든 목소리가 중요한 문화를 형성하는 데 도움을 주고 싶었고 계층 구조를 평탄화하고 싶었으며 물론 많은 전문가들처럼 새로운 것을 시도하고 싶었습니다. 나는 성장하고 싶었다.

코로나XNUMX 이후 폐쇄된 세상에서 학생들을 옹호하고, 지원 시스템을 구축하고, 학교의 문화와 정책을 형성할 수 있었던 것은 가치 있는 일이었습니다. 그러나 이중 역할을 맡는 것은 교사로서 이미 어려운 과제 중 일부를 더욱 악화시켰습니다. 시간의 위기. 기술적으로는 가르치는 일을 줄이면서 하루는 저녁이나 주말에도 쉬지 않고 문제 해결에 전념합니다. 학생 갈등. 부모의 우려. 사회적 문제가 우리 건물에 스며들고 있습니다. 나는 내 일에 경계를 만들고, 나 자신에게 시간을 주고, 나 자신의 인간성을 확인하기 위해 노력해 왔습니다.

알고 보니 나는 혼자가 아니었습니다. ㅏ 2022 설문 조사 Education Week가 실시한 조사에 따르면 교사는 일반적으로 "주당 약 54시간 일하며, 그 시간의 절반도 안 되는 시간이 학생을 직접 가르치는 데 사용됩니다." 교사이자 학장으로서 저는 행정 업무에 몇 시간을 더 투자합니다. 어린 시절의 꿈을 쫓을 시간은커녕 식사할 시간도 찾기 어려운 경우가 많습니다. 가르치는 일은 끝이 없는 일이다. 그리고 코로나 사태 이후로 "훌륭한 교사"가 되려면 이전보다 더 많은 시간이 필요하고 시간은 훨씬 더 적게 소요되는 것처럼 느껴집니다. 선생님으로서 보람을 느꼈어요 와 팟캐스트 진행자 교사 와 작가; 교사 와 스피커는 지속 불가능했습니다.

내가 압도감을 느끼는 것은 아마도 놀라운 일이 아닐 것입니다. 번아웃은 계속된다 현장에서 자주 발생하는 문제. 그리고 그것은 교사라는 직업뿐만 아니라 — 다른 많은 직업에는 오랜 시간 근무하거나 개발 경로가 제한되어 있습니다. 그러나 피로는 교육에만 국한된 것이 아니지만, 우리 직업에서는 매일 창의성과 열정을 가져오도록 요구하고 학생들은 우리가 그들을 위해 참석할 것을 기대하기 때문에 교사와 학생에게 심각한 문제가 됩니다.

교사는 살아야 한다

학생들을 위해 최고의 교사가 되려면 생활할 시간과 공간이 필요합니다. 이 직업에서 벗어나지 않으려면 다시 영감을 받을 기회가 필요합니다.

교사가 장기적으로 직업을 유지하려면 시스템에서 교사 경력 경로를 재구상해야 합니다. 교사가 영감을 얻을 수 있는 더 많은 시간을 확보하고, 자신의 학습을 심화시키며, 새로운 경험을 얻어 교실로 돌아올 수 있도록 직업 구조를 변경하지 않으면 교사를 오랫동안 유지하기 어려울 수 있습니다. 기간.