교육기술은 2023년 학습에 어떤 영향을 미쳤나요?

매년 가장 많이 읽힌 이야기 10개를 공유합니다. 당연히 올해 상위 10대 항목 중 다수가 형평성, 교육 기술 혁신, 몰입형 학습, 독서 과학에 중점을 두었습니다. 올해 가장 많이 읽힌 이야기 5위 focuses on expert predictions for edtech.

As we closed the door on 2022, we approached 2023 with clear-cut priorities for edtech and education as a whole. Education and student well-being are stretched thin, and lingering learning gaps, exacerbated by the pandemic, present hurdles for all students–especially underrepresented students groups who were already at a disadvantage.

디지털 학습은 올해 학교에서 "필수품"으로 자리 잡았고 형평성 역시 여전히 전면 및 중심에 남아 인종 및 사회경제적 격차 및 차별과 함께 불평등한 기술 접근에 대한 대화를 계속했습니다.

We headed into a fourth year of learning in the pandemic’s shadow. While massive COVID quarantines and school closures have diminished, we still grappled with the impact of learning during a global pandemic. This begged the question: What’s next for education?

우리는 edtech 임원, 이해관계자 및 전문가에게 2023년에 edtech가 어디로 향할 것이라고 생각하는지에 대한 생각과 예측을 공유하도록 요청했습니다.

그들이 말한 내용은 다음과 같습니다.

내년에 K-12 지도자들은 마감일인 2024년에 앞서 남은 ESSER 기금을 극대화할 수 있는 방법을 마무리하기 시작할 것이며 깨끗한 공기 솔루션이 이러한 의무에 반영될 것으로 기대할 수 있습니다. 우리는 추가 학습 손실을 방지하는 데 중점을 둔 학교 지도자의 우선 순위가 바뀌는 것을 보게 될 것입니다. 그들이 투자하는 프로젝트는 장기적으로 이러한 결과에 도달하는 데 도움이 되어야 합니다.
–Cheryl Aquadro, K-12 수직 시장 이사, 존슨 컨트롤

카페테리아 지원, 버스 운전사, 사무 직원에서 교사, 관리자 및 교육감에 이르기까지 전반적으로 인력 부족은 현실적이지만 새로운 것은 아닙니다. 교육 안팎에서 일생을 보낸 사람들에게 말하십시오. 대학 졸업식 때 직원을 구하는 전통을 넘어서면 민간 산업과 공교육 간의 이직을 단순화하고 교육 경력에 대한 비전통적인 경로에 더 많은 기회를 제공할 수 있는 방법을 엿볼 수 있습니다. 종종 사람이 XNUMX대에 이르면 삶에 대한 중대한 질문이 뒤따릅니다. "이것이 내가 평생 동안 하고 싶은 일입니까, 아니면 인류와 우리 사회의 이익을 위해 더 영향력 있는 일을 할 수 있습니까? 어떻게 하면 더 만족스러운 삶을 살 수 있습니까?" 나는 내년에 교육 분야의 직원 부족을 해결하기 위한 혁신적인 방법에 대한 강조가 증가할 것으로 예상하고 학위, 전문 지식 및/또는 경험이 교육 학위 또는 자격증. 그렇게 함으로써 장기 경력 계획을 위한 선택의 폭이 넓어지고 진정으로 교육 산업과 민간 산업 모두를 위한 투자로 보일 것입니다. 결국 교육과 경제는 불가분의 관계입니다.
-박사 Maria Armstrong, 전무이사, 라틴계 관리자 및 교육감 협회(아아)

앞으로 더 많은 교육자들이 학생들이 청정 에너지와 기후 변화 및 더 넓은 경제와의 연결에 대해 더 잘 이해하도록 도울 것이라고 생각합니다. 교육자들은 의미 있는 방식으로 학생들에게 청정 에너지 콘텐츠를 성공적으로 제공할 수 있도록 더 잘 지원하는 콘텐츠를 찾을 것이며, 청정 에너지 고용 시장이 계속 성장함에 따라 학교가 교육 인력에 대한 이러한 수요를 충족하는 데 도움을 주는 것이 중요합니다. 학생들은 청정 에너지 직업에서 자신을 봅니다.
–Michael Arquin, 설립자, 키드윈드

학군은 마이크로스쿨 옵션을 제공하기 시작할 것입니다. 와 함께 K-65 부모의 12% 학교 선택을 지지하는 교육구는 경쟁력을 유지하고 학생과 학부모의 요구를 충족하기 위해 혁신적인 학습 모델을 채택하고 제공하는 것이 핵심임을 깨닫게 될 것입니다. 업계가 향후 몇 년 동안 예상할 수 있는 변화 중 하나는 학군 자체 내에서 소규모 학교 옵션을 제공하는 학군입니다. 역사적으로 독립적인 학습 기관인 마이크로스쿨은 이러한 학생들의 선택 및 진화하는 학습 요구에 부응하는 학군 내에서 채택될 것입니다.
-카를로스 보토니, 교장, 산업 고문, K-12 교육, Qualtrics

학부모는 학생 정신 건강 위기를 해결하기 위해 나설 것입니다. 미국의 청소년 정신 건강 상태에 대한 예측이 실현되었습니다. 교사, 부모, 카운슬러, 관리자, 코치 및 기타 사랑하는 사람들은 이와 관련하여 전례 없는 도전에 직면해 있습니다. 그들은 2023년에도 계속해서 도전에 응할 것입니다. 부모는 내년에 아이들의 정신 건강에 훨씬 더 큰 역할을 맡게 될 것입니다. 학교는 계속해서 정신 건강 자원에 투자할 것이며 가장 주목받는 솔루션은 부모의 중심 역할을 존중하는 솔루션이 될 것입니다. 2023년에는 치료사, 학교 상담사 및 기타 정신 건강 관리 인력이 부족하여 부모가 실행할 수 있는 리소스를 찾게 될 것입니다. 이미 효능이 입증된 최고의 리소스로 그들을 안내하는 것은 학교 지도자에게 달려 있습니다.
-앤 브라운사장 겸 CEO 인간 연결을 위한 쿡 센터

학생들의 정신 건강과 사회 및 정서적 건강은 학군에서 지속적으로 시급한 문제입니다. 우울증, 불안 및 트라우마의 증상이 학생들 사이에서 계속 증가하여 학습, 참여 및 관계에 영향을 미칩니다. 동시에 학교의 정신 건강 자원 부족은 이미 과중한 부담을 안고 있는 교사와 행정가에게 추가적인 부담을 안겨줍니다. 내년에 저는 많은 학군이 정신 건강 팀을 강화하고 학생 복지를 더 잘 지원하기 위해 이러한 중요한 문제에 대한 추가 자원과 전문성 개발을 제공하기 위해 연방 보조금의 유입을 활용하는 것을 볼 것으로 기대합니다.
–Rob Buelow, 교육 제품 책임자, 벡터 솔루션

2023년에는 전국의 교육자들이 가장 최근의 에드테크 통합 물결로부터 혜택을 받을 것입니다. 지난 XNUMX~XNUMX년 동안 통합업체가 획득한 다양한 서비스와 제품은 교육 콘텐츠, 평가 및 강의실 도구를 모두 한 곳에서 제공하는 점점 더 포괄적인 플랫폼으로 통합될 것입니다. 이러한 일이 발생하면 이러한 교육 기술 리소스가 서로 원활하게 협력하기 시작하면서 그 힘과 효율성이 커질 것입니다. 이러한 자원의 조합은 관리자, 교사, 가족 및 학생이 edtech의 학습 개선 능력을 더 잘 활용할 수 있도록 힘을 실어줄 것입니다.
–Kelli Campbell, 회장, 발견 교육

교육자들은 오늘날 증가하는 다국어 학습자를 진정으로 나타내고 지원하는 교육 리소스와 기술을 점점 더 찾고 있으며 필요로 할 것입니다. 따라서 온라인 프로그램에 묘사된 캐릭터부터 커리큘럼 제품에 포함된 읽기 발췌문에 이르기까지 모든 교육 회사가 제공하고 교육자는 다양한 학습 요구를 효과적으로 충족하기 위해 더 문화적으로 관련되고 수정 가능하며 액세스 가능한 리소스를 찾는 것이 중요합니다. 모든 학생들의.
–David Cisneros, 콘텐츠 및 구현 부문 전국 이사, 커리큘럼 어소시에이츠

팬데믹의 영향을 받는 학생들을 돕기 위해 학교-가정 협력이 필요하므로 학교는 학부모 참여를 우선시할 것입니다. COVID 학습 중단의 영향에서 계속 회복함에 따라 학부모 커뮤니케이션 및 참여는 모든 학교의 전략적 필수 사항이 될 것입니다. 학부모-학교 관계는 항상 학생 성공의 중요한 부분이었지만, 팬데믹 기간 동안 학교가 원격 교육으로 전환하면서 학부모와 교육자 간의 커뮤니케이션이 급증했습니다. 교사와 관리자는 학생의 가족과 협력하여 안정성과 연속성을 확립하기 위해 노력했습니다. 원격 학습 구조 설정, 원격 커리큘럼 개발, 사회적 및 정서적 지원 제공과 같은 우선 순위에는 가정과의 협력이 필요했습니다. 학부모들은 학교에서 제공하는 정보와 커뮤니케이션의 증가에 익숙해졌습니다. 이제 학교는 학부모 참여의 증가를 기반으로 학생 가족과의 의미 있는 양방향 커뮤니케이션을 늘리고 학생의 성공을 지원하는 장기적인 프로세스를 구축할 수 있는 기회를 갖게 되었습니다. 내년에는 더 많은 학교가 이점을 깨닫고 이를 가능하게 하는 솔루션을 구현함에 따라 이러한 모멘텀이 계속되는 것을 보게 될 것입니다.
-Russ Davis, 설립자 겸 CEO, 학교 상태

학군은 데이터 기반 교육 코칭의 가치를 보게 될 것입니다. COVID 전염병 학습 중단의 영향을 받은 XNUMX년 연속으로 시작하면서 우수한 교사를 유지하는 문제는 미국 공립학교에서 중요한 문제입니다. 교직원 부족, 진행 중인 팬데믹 여파, 시간에 대한 더 많은 요구로 인해 교사의 소진과 직업 불만족이 심각한 문제가 되었습니다. 교사를 위한 협력적이고 지원적인 환경을 조성하기 위한 전략을 구현하는 것이 그 어느 때보다 중요합니다. 다가오는 학년도에는 교육자에 대한 투자, 특히 현재 교수진을 유지하고 지원하는 데 훨씬 더 큰 초점을 맞추기 시작할 것입니다. 인기를 얻게 될 한 가지 방법은 교육 코칭입니다. 지난 XNUMX년 동안 우리는 ESSER 자금을 사용하여 교육자를 지원하기 위한 코칭 프로그램을 만드는 지구에서 추세를 보았습니다. 데이터 기반 코칭 프로그램의 교사와 학생 모두에게 혜택을 제공하는 교육구가 많아짐에 따라 이러한 현상이 계속될 것으로 예상합니다.
–Jason DeRoner, CEO 겸 공동 창립자, 티치부스트

2023년에 들어서면서 우리는 균형을 찾을 기회를 찾아야 합니다. 팬듈럼처럼 팬데믹은 우리에게 기술 사용을 늘리도록 강요했고 교실로 돌아오자 우리는 어떤 대가를 치르더라도 기술을 피하는 일부 교육자들과 반대 방향으로 흔들렸습니다. 균형을 다시 찾아야 할 때입니다. 기술이 교사와 학생에게 무엇을 제공할 수 있는지에 대해 의도적이고 사려 깊게 생각합니다. 기술은 우리가 교실에서 접근성, 차별화, 기관 및 목소리에 대한 솔루션과 지원을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 그것은 균형에 관한 것입니다.
–Michele Dick, 교육 전문가, 와콤

Nation's Report Card의 발표와 계속되는 교직원 부족으로 인해 주 및 전문 기관은 특수 교육 프로그램에서 학생들을 지원하는 기술의 이점을 재고해야 합니다. 의사 결정자들은 대유행의 초기 파동에서 도전에 맞서 온라인 교육 서비스를 허용하고 상환하는 임시 정책을 제정했습니다. 이러한 정책이 큰 영향을 미쳤지만 많은 정책이 현상 유지를 위해 만료되었습니다. 학교가 학생들을 지원하기 위해 온라인 서비스를 활용할 수 있는 능력을 부여하는 영구 법안은 지속적인 문제를 해결하고 모든 학생이 이 새로운 표준에서 성공하는 데 필요한 서비스를 받을 수 있도록 보장하는 데 중요합니다.
–케이트 에벌 워커, CEO, 존재

A continued decline in college enrollment is bringing greater interest in non-degree postsecondary pathways. Despite the pressure to attend, reports suggest 53 percent of high school students are unlikely to pursue a college degree. And unfortunately, we know
that for those who do attend college, many fail to complete, leaving millions of young people without the education and training necessary for career success. College is not the only viable path to success. While we undoubtedly need to do more to support those students whose interests are well aligned with a degree program to transition and complete college, many young people are looking for paths that better suit their needs and aspirations. In fact, our collaborative and extensive research on non-degree pathways has covered innovative training and education opportunities for young people ages 18-25, based on data gathered on more than 400 education-to-career pathways across the country. Skills matter most to both Gen Z and employers. Research shows that employers and Gen Z rank skills as the most important consideration in choosing an education or training program: 74 percent of Gen Z want to earn skills that will lead to a good job and 81 percent of employers believe they should look at skills rather than degrees when hiring.
–Jean Eddy, CEO 겸 사장, 미국 학생 지원

"읽기의 과학"이라는 용어는 많은 경우 파닉스의 약칭이 되었습니다. 그리고 파닉스와 모든 기본적인 읽기 기술은 매우 중요합니다. 그 부분은 매우 중요하며, 우리는 아이들에게 읽고 해독하는 방법을 가르치기 위한 연구가 뒷받침된 방법이 필요합니다. 그러나 그 토론에서 길을 잃는 것은 독서의 과학이 과학적 기반의 모든 독서 연구를 포함한다는 인식입니다. 이해력을 향상시키는 데 필요한 기술까지 확장됩니다. 학생들이 "코드"를 갖게 되면 독해 기술 개발을 위한 모범 사례에 대한 또 다른 연구를 활용할 수 있습니다. 2023년에는 읽기 토론의 과학이 기초 기술을 넘어 읽기 기술을 포함하도록 성장할 것입니다.
-로라 피셔, 콘텐츠 개발 부사장, AZ 학습

미래를 내다보면 특히 더 많은 산업에서 STEM 중심 직원이 필요하므로 교육자들이 학생들이 21세기 기술을 개발하도록 돕는 것이 중요합니다. 이를 위한 한 가지 방법은 커리큘럼 전반에 STEAM을 통합하여 학생들이 STEAM 실습 교육을 배우고 참여할 수 있는 더 많은 기회를 제공하는 것입니다. 교육이 이를 수행하는 한 가지 방법은 초등학교에서도 CTE를 제공하는 것입니다. 이는 현지 생산에 집중하는 점점 더 많은 회사를 지원하는 데 필요한 저숙련 엔지니어링/IT 인력에 대한 수요로 인해 증가하고 있습니다. 학생들이 CTE를 통해 보수가 좋고 매력적인 직업을 얻을 수 있다는 것을 이해하도록 돕는 것은 현대화된 학교 시스템에서 중요한 역할을 할 수 있으며 훌륭한 비즈니스 기회와 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
–Karol Górnowicz, CEO, 스크리웨어

혁신적인 기술은 교사와 코치 모두를 위한 전문적인 학습을 가속화하는 데 점점 더 도움이 될 것입니다. 예를 들어 St. Vrain에서는 최근에 Edthena의 AI 코치 교육 코칭을 위해 인공 지능을 사용하는 플랫폼. 이 플랫폼은 교사가 자신을 반성하고 자신의 교육 비디오에 댓글을 달 때 컴퓨터 코치의 주문형 지도를 제공합니다. 이는 교사가 보다 성찰적인 실무자가 되도록 돕는 것 외에도 이미 진행 중인 대면 코칭을 지원합니다. 이제 우리는 특정 교육 관행과 이러한 관행이 학생 성장에 미치는 영향에 대해 더 많은 데이터 기반 대화를 나눌 수 있습니다.
–Patty Hagan, 교육 및 학습 코치, 세인트 브레인 밸리 학교

2021년과 2022년은 팬데믹을 통해 학습이 계속되도록 보장하기 위한 긴급하고 단기적인 결정의 해였습니다. 2023년에 학군 지도자들은 학교를 위한 보다 장기적인 전략적 결정을 내리는 데 필요한 데이터를 갖게 될 것입니다. 여기에는 학생의 학습 성취를 가속화하고 학생의 자신감을 높이며 교육자의 교육을 보완하는 것으로 입증된 확장 가능한 교육 기술 솔루션을 포함한 개인화된 학습 지원에 대한 투자가 포함됩니다. 최근 Nation's Report Card의 골치아픈 결과로 인해 무엇이 효과가 있는지에 초점을 맞출 필요성이 그 어느 때보다 중요해졌습니다. 우리는 또한 특히 학교의 인력 부족을 감안할 때 앞으로 교사에 대한 지원을 늘릴 새롭고 창의적인 솔루션을 기대할 수 있습니다. 내년에는 교육구에서 자신이 있는 곳에서 자신에게 맞는 일정에 따라 만나는 교사를 위해 더 많은 직무 기반 및 주문형 전문성 개발 기회에 투자하는 것을 보기를 희망합니다. 궁극적으로 중요한 것은 성취도 향상에 효과가 있는 것입니다. 학생, 교사 및 최고 경영자에게 매력적이고 효과적이며 사용하기 쉬운 교육 기술 솔루션은 앞으로도 계속해서 중요한 역할을 할 것입니다.
-박사 Tim Hudson 최고 학습 책임자, DreamBox 학습

어린 독자의 문해력 구축은 XNUMX학년 이후에도 계속되어야 합니다. 우리는에서 본 Covid 회복에 대한 최신 연구 팬데믹이 닥쳤을 때 유치원에 다녔던 우리의 가장 어린 독자들이 가장 빠르게 반등하고 있다는 것입니다. 학교의 처음 몇 년 동안은 학습자가 문해력의 기초를 다지는 시기이기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다. 아이들에게 영어로 정확한 읽기를 가르치는 것은 몇 년이 걸립니다. 하나의 문자 패턴이 다른 소리(COW 및 SNOW)를 나타낼 수 있고 유사한 소리가 다른 방식으로 철자될 수 있는(WAIT 및 WEIGHT) 복잡한 언어가 있습니다. 이 복잡한 코드에 대한 좋은 체계적 교육이 도전받았을 때 현재 XNUMX학년 학생들이 여전히 확실한 단어 인식을 위해 노력하고 있는 것으로 밝혀진 것은 놀라운 일이 아닙니다. 따라서 교육자는 어린 독자에게 이러한 기술을 구축하는 데 집중해야 합니다. 첫째, 강력한 증거 기반 코드 지침을 제공하고 있는지 확인해야 합니다. 그 너머 그 기술을 적극적으로 가르치던 성적. 파닉스 및 유창성 교육은 학년에 관계없이 학생들의 요구를 충족시키기 위해 확장되어야 합니다. 둘째, 우리의 교육이 훌륭하더라도 학생들이 복잡한 언어를 유창하게 읽는 데 걸리는 시간을 인정하고 허용해야 합니다.
–Cindy Jiban, PhD, 주요 학업 리드, NWEA

교사들은 대유행 기간 동안 더 큰 불안을 경험했으며 의료 종사자보다 훨씬 더 높은 불안 비율을 보고했습니다. 이것은 그들의 웰빙을 지원하기 위한 도구와 프로그램의 필요성을 강조합니다. 내년에는 교사의 사회적 및 정서적 웰빙을 지원하고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 되는 리소스를 교사에게 제공하는 데 지속적으로 중점을 둘 것입니다. 교사가 협력하고, 학생 및 가족과 강력한 관계를 발전시키고, 학교 지도자의 지원을 느낄 수 있는 도구가 특히 필요합니다. 교사가 긍정적인 학습 환경을 조성하도록 지원하면 교사의 복지, 자기효능감, 직업 만족도가 증진되는 동시에 학생의 학습도 향상됩니다.
-박사 Evelyn Johnson, 연구 개발 담당 부사장, 조리개 교육

가족들은 계속해서 자녀 교육을 위한 대안을 모색할 것입니다. 다가오는 해에 학교와 교육구는 지역 사회의 추세를 찾고 가족과 미래 인력의 요구를 충족할 수 있도록 조치를 취하는 것이 중요할 것입니다. 데이터는 이러한 결정을 주도해야 합니다. 학생 전학, 등록 및 선택 프로그램에 대한 강력한 데이터를 보유하면 교육 리더가 학생을 위해 더 나은 결정을 내리는 데 도움이 됩니다.
-박사 클라이언트 지원 및 성공 이사인 Bridget Jones, 낙서 소프트웨어

팬데믹과 장비 공급망 지연으로 인해 발생한 연방 보조금의 조합으로 인해 여기 Livonia 공립학교를 포함하여 많은 학군이 이제 막 필요한 장비를 받고 있습니다. 우리는 현재 학생들이 집에서 사용할 수 있도록 8,000개의 크롬북과 핫스팟을 배포하는 과정에 있습니다. 이러한 기술을 가족에게 배포하는 것은 중요한 작업이지만 이는 학생들이 원격으로 학습해야 하는 다음 이벤트에 대비할 준비가 되었음을 의미합니다. 이 기술을 학생에게 배포하고 교사가 이 새로운 교육 방식에 적응하도록 돕는 것이 새로운 표준입니다. 우리는 교사들이 교실에서 기술을 사용하는 데 자신감을 갖고 있는지 확인하고 즉시 온라인으로 전환할 준비가 되어 있는지 확인해야 합니다. 이 수준의 기술을 미래에 가족들에게 어떻게 계속해서 제공할 수 있는지는 또 다른 질문이지만, 자금이 있는 동안 우리가 할 수 있는 것을 제공하고 있습니다.
–Tim Klan, 정보 및 교육 기술 관리자, 리보니아 공립학교

"크리에이터로서의 학생"이라는 친숙한 문구가 다시 돌아오고 있지만 이번에는 학생들이 가상 세계에서 창작할 수 있는 새롭고 저렴한 도구가 있습니다. 학생들은 교육 메타버스에서 자신의 과정과 다른 교사의 과정을 위한 리소스를 구축할 수 있습니다. "손으로 작업하기"의 디지털 버전은 학생들이 고가의 소프트웨어를 사용하여 값비싼 개발 회사에서 제공하는 콘텐츠의 소비자가 아니라 종종 자신의 지식을 보여주기 위해 콘텐츠를 만들도록 유도합니다. 내년에는 더 많은 학교가 무료 또는 거의 무료인 소프트웨어를 활용하여 학생들이 훌륭한 가상 콘텐츠를 빠르고 쉽게 만들어 "학습을 통한 학습"이라는 추가 혜택과 함께 교육 환경을 향상시키는 것을 보게 될 것입니다.
–Chris Klein, 미국 교육 책임자, 아반티스 교육

최근 몇 년 동안 교육 부문은 연속성을 보장하기 위해 기술을 채택할 수밖에 없었고 기술의 영향은 필수적인 것으로 입증되었습니다. 고등 교육이 팬데믹 이후의 세계로 이동함에 따라 이 부문은 실시간 정보와 피드백을 활용하여 학생들이 다양한 단계를 통해 발전하는 데 도움이 될 새로운 학생 성공 시스템에 투자할 것입니다. 동시에, 이 민감한 학생 정보가 항상 안전하게 유지되도록 하기 위해 사이버 보안에 대한 투자도 이루어질 것입니다. 
-노엘 러프린, 전략적 솔루션 관리자, 레이저 피쉬

우리는 edtech에서 그 어느 때보다 더 강력하게 증거의 중요성과 초점을 보고 있습니다. 기술 투자에는 교육 및 학습 결과에 영향을 미치는 문서화된 계획이 있어야 하며 문서화 효과에 대한 증거와 지원을 제공할 수 없는 회사는 도태될 것입니다. 또한 평가에서 공동 작업, 스캐폴딩 수업 및 그 사이의 모든 것에 이르기까지 많은 일을 할 수 있는 기술은 워크플로우를 단순화하려는 교육자에게 최고의 선택이 될 것입니다. 이 기술은 모든 학생이 기술뿐만 아니라 기술에 대해서도 배울 수 있도록 지원해야 합니다. Edtech는 학습을 개인화하고 민주화할 수 있는 독특한 기회를 제공하며 이것의 중요성은 2023년에야 커질 것입니다.
–Jeff Lowe, 최고 영업 책임자 스마트 기술

특히 수학에서 COVID-19로 인해 발생한 학습 손실로 인해 교육자들은 교육, 학습 및 채점에 대한 개별화된 표준 기반 접근 방식으로 이동할 것이라고 믿습니다. 데이터 및 형성 평가는 개별 학생의 요구 사항을 목표로 하는 핵심 요소가 될 것이며 영향력 있는 기술은 교사가 팬데믹 기간 동안 학생들이 놓친 것을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 의미 있는 소그룹 및 개별 교육은 학생 성취도의 부족을 해결하는 데 중요합니다.
–Jessica Medley, 8학년 수학 교사, 피닉스 시티 학교 (알) & Curriculum Associates의 2022 특별 교육자

평가는 기회를 억누르는 것이 아니라 창출해야 합니다. COVID 중단으로 인한 2023년의 영향 이후, 주와 학군은 각 학생에 대해 수집한 학습 증거의 유형과 해당 정보가 모든 어린이를 위해 바늘을 움직이는 데 어떻게 사용되는지 자세히 살펴보고 있습니다. XNUMX년에 우리는 학생들을 평가하고 데이터를 사용하여 아이들의 학업 성장을 가속화하는 방법에 있어 보다 사려 깊고 혁신적인 접근 방식을 향한 움직임을 보게 될 것입니다. 데이터는 효과적인 조치로 이어지는 경우에만 중요합니다. 좋은 교육 관행에서 제외된 아이들이 너무 많습니다. 그들은 학업 경력의 끝자락에 이르렀고, 우리 모두는 그들이 같은 수준에서 성취하지 못하는 이유를 궁금해합니다. 학생을 평가하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 우리는 실제로 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해 뭔가를 해야 합니다. 즉, 투자가 따라야 합니다. 우리는 우리가 성공하고 있다는 것을 알기 위해 학생들에 대해 어떤 정보가 필요한지 묻는 것으로 시작해야 합니다. 우리는 평가가 학생의 기회를 제한하는 것이 아니라 더 많은 기회를 창출하는 환경을 만들어야 합니다. 그들은 "이 학생의 다음 단계는 무엇입니까?"와 같은 질문에 답해야 합니다. 학생들이 팬데믹의 막대한 영향에서 회복하도록 도울 방법을 모색하고 있기 때문에 이는 그 어느 때보다 중요합니다. 혁신을 향한 이러한 추세는 모든 학생을 위한 기회와 결과 모두에서 형평성을 창출하는 데 매우 중요합니다. 따라서 모든 청소년은 성공할 준비가 되어 학교를 떠납니다.
-크리스 미니치 CEO NWEA

2023년이 다가옴에 따라 저는 교육계가 팬데믹과 학습 중단으로 수년간 질식한 끝에 앞으로 나아가기로 결심하기를 희망합니다. 내년은 우리가 그들의 정신 건강 요구를 지원하고 있는지 확인하는 것을 포함하여 그들이 있는 곳에서 아이들을 만나기 위해 노력할 때입니다. 저는 우리가 학생들의 정신 건강에 대한 관심이 증가하고 정신 건강 위기에 대한 관심이 증가하고 학교에서 심각하게 제한된 자원을 보게 될 것이라고 믿습니다. 2022년 가을에 부모의 관점에서 실시한 온라인 설문 조사에 따르면 많은 부모가 팬데믹이 자녀의 정신적, 학업 및 사회적 웰빙에 미치는 영향을 인식하고 있거나 우려하고 있습니다. 사실, 84명 중 XNUMX명 이상의 부모는 학교가 수업일의 일부로 학생들에게 정신 건강 서비스를 제공하는 것이 유익할 것이라고 믿고 있으며, 부모의 XNUMX%는 학교에서 제공합니다. 저는 카운티 전역의 더 많은 학교 관리자들이 학생들을 위한 멘토링, 행동 상담 및 사회화 훈련을 포함하여 학생들을 위한 비전통적인 지원에 의지할 것이라고 생각합니다. 또한 학생과 교직원 모두에게 포괄적인 정신 건강 지원을 제공하는 더 많은 학교를 보게 되기를 바랍니다.
–Diane Myers, 박사, SVP, 특수 교육 – 행동, 전문 교육 서비스, Inc.

2023년에 교육자들은 교육과 학습에 영향을 미치고자 하는 기업의 더 깊은 지원을 기대해야 합니다. 내년에는 기업의 사회적 임팩트 투자에 지역화되고 주식 중심적인 접근 방식과 결합된 대규모의 체계적인 약속이 포함될 것이라고 생각합니다. 우리는 회사가 대학 및 직업 준비, 학생 참여 및 전반적인 복지에 맞춰진 학습 및 인적 자원을 통해 학교 지도자, 교사 및 학생을 보다 직접적으로 지원할 수 있도록 하는 지리적 대상 접근 방식을 포함하도록 기업 전략이 변화하고 있다는 소식을 들었습니다.
–Amy Nakamoto, 소셜 임팩트 총괄 책임자, 발견 교육

미국 교육 시스템은 지난 몇 년 동안 전례 없는 변화에 직면했으며, 교실의 근본적인 측면이 대대적인 변화를 겪고 있습니다. 그러나 한 가지는 사실입니다. 교사와 학생 간의 관계는 교실의 본질적인 요소입니다. 결국 교사가 학생과 연결되고 학생을 믿는 것이 세상을 바꿀 것이며 이 관계는 2023년과 그 이후에도 계속될 것입니다.
-리사 오마스타, 대통령, AZ 학습

2023년에는 K-12 교육자를 위한 전문성 개발(PD)에 변화가 일어나고 포용적 실천에 대한 관심이 높아질 것이라고 믿습니다. 이 초점을 통해 PD와 코칭은 일반 교육이든 특수 교육이든 모든 학생의 고유한 요구를 해결할 것입니다. 일반 및 특수 교육 교사는 점점 더 다양해지는 학생 인구의 요구를 충족해야 하며, 이는 학습자의 가변성에 대한 더 깊은 이해를 보장합니다. 일반 교육 환경에 특별한 도움이 필요한 학생들이 더 많아짐에 따라 교사는 각 학습자의 개별적인 필요를 지원하기 위한 주요 전략, 관행 및 도구를 갖추어야 합니다. 최근 수십 년 동안 일반 교육 교실에서 시간의 80% 이상을 보내는 장애 학생의 수가 두 배 이상 증가하여 해당 학생의 거의 65%에 해당합니다(National Center for Education Statistics, 2020). 설계상 교육 프로그램은 장애 학생이 일반 교육 동료들과 함께 학습하는 시간을 늘리고 학년 수준 표준 및 교육에 대한 노출을 늘립니다. 불행하게도, 특별한 도움이 필요한 학생들의 학업 성적은 매년 낮은 수준을 유지하고 있습니다. 교육구 관리자가 포괄적인 관행을 지원하고 교육자가 다양한 장애의 공통 속성을 탐색할 수 있도록 권한을 부여하는 동시에 일반 교육 교실에서 교육 지원을 제공하는 방법을 배우는 PD 제안을 찾기를 바랍니다. 학교와 교육구는 교육자들이 특별한 필요가 있는 학생을 포함하여 모든 학생의 필요를 충족하는 교실 학습 환경과 기회를 만들 수 있도록 충분히 준비되어 있는지 확인하는 것이 중요합니다.
–전문 개발 서비스 총괄 매니저, Jessica Petersen, 투석기 학습

우리는 중학교에서 진로 및 기술 탐색(CTE)을 다시 도입하는 방향으로 돌아가는 추를 보고 있습니다. 코로나20로 학생들이 학습 손실에 시달리고 있는 가운데 학부모들은 기록적인 수준의 학자금 부채, 숙련된 인력 부족 증가, 9년제 대학 졸업자에 비해 모든 4학년생을 비교할 때 졸업률이 4%에 달한다고 보고 있습니다. 갱신된 CTE가 있는 중학교의 유망한 결과와 결합하여 농촌 및 도시의 더 많은 학교에서 학생들이 XNUMX년제 학위를 넘어서는 많은 성공적인 경로가 있음을 깨닫고 있습니다. 우리는 공간이 부족한 학교나 인증된 CTE 교사가 학생들이 학생들의 손에서 지능을 발견하도록 돕는 것을 자랑스럽게 생각합니다.
-Mike Schloff, CEO, 메이플우드샵

Educators will need a new platform for knowledge sharing. For many years, educators like myself have turned to the education community on Twitter and other social media platforms to network, find inspiration and share fresh ideas for how to spark active learning in our classrooms. However, recent developments with various social media platforms have led some long-time users to consider leaving them altogether. I believe that in the year ahead, more educators will seek a new place where they can create an online community—for teachers, by teachers. On a new platform completely dedicated to education, teachers can go beyond the conversations from Twitter and create new opportunities for professional discourse and development that all goes back to inspiring better learning outcomes for students. Integration and connectivity between edtech tools will give rise to more smart schools. In 2023 and beyond, we can expect to see more integration and seamless connectivity between technologies used in classrooms and around campuses. For example, some schools are already integrating bi-directional casting between student tablets and interactive displays at the front of the classroom. Rather than a monologue by the teacher, it creates an engaging dialogue between learners that is far more productive in knowledge retention and problem-solving skills development. Displays in the classroom can also integrate with digital signage installed around campus—from the front office to the sports field. The role of schools in providing accessible and equitable education will come into focus. When classrooms went online in 2020, the digital divide was amplified showing the gap between students who had, did not have, access to broadband internet and digital tools at home. Those without access, unfortunately, fell behind and educators are now working to help them catch up to their peers. In much the same way that libraries have historically provided people with equal access to information, it will be up to schools to provide students with equal access and opportunities to education and emerging technologies. This goes beyond just providing 1:1 tablets or laptops; it’s giving students guidance on how to use classroom tools in meaningful ways that work with how they learn best.
–Dr. Micah Shippee, Director of Education Technology Consulting and Solutions, 삼성

데이터를 활용하는 것은 학업 회복 노력을 지원하고 역사적으로 소외된 학생들을 돕는 데 중요합니다. 에 따르면 COVID 영향에 대한 최신 연구, 학업 반등의 초기 징후가 있지만 역사적으로 소외된 학생과 빈곤율이 높은 학교의 학생들은 불균형적으로 영향을 받습니다. Kuhfeld와 Lewis(2022)는 중단된 학습을 해결하는 데 지속적인 시급성을 요구하며 전염병 이전 성취 수준을 완전히 회복하는 데 몇 년이 걸릴 것으로 예상합니다. 교육구는 가장 위험에 처한 학생들을 지원하기 위해 데이터 및 전략적 커뮤니케이션을 우선시해야 합니다. 학생, 교실 및 학교에 대한 포괄적인 데이터는 학생의 요구에 비례하는 적절한 규모의 개입을 개발하고 일률적인 접근 방식을 피하는 데 중요합니다. 학업, 행동, 출석 및 훈육 데이터를 포함하여 각 학생에 대한 전체적인 그림을 갖는 것은 중재와 리소스를 가장 필요로 하는 학생에게 목표로 지정하는 데 필수적입니다. 가장 중요한 것은 지속적이고 의미 있는 학교-가정 커뮤니케이션이 무엇보다 중요하다는 것입니다.
–Joy Smithson, Ph.D., 데이터 과학자, 학교 상태

COVID 동안 원격 학습을 탐색하는 데 어려움을 겪고 교실로 돌아왔을 때 많은 학생들이 원격 학습자로서 벽을 쌓았습니다. 많은 경우, 모든 경우에 적용되는 학습 기회는 개인화되고 적응형 학습 기반 학습 기회를 제공할 수 없을 뿐만 아니라 제한된 리소스로 인해 성공하지 못했습니다. 교실로 돌아온 덕분에 우리는 원격 학습 중에 잃어버렸을 수 있는 관계를 구축할 수 있는 기회를 얻었고, 교사는 학생들이 평생 학습자 및 인력 구성원으로서 성공하는 데 필요한 기술에 다시 집중할 수 있습니다. 교육의 초점을 역량 기반 교육 모델로 돌리고 과학 교실에서 PBL과 실습 활동을 모두 사용하면 학생들이 학습 경험에서 의미를 얻고 원하는 동의를 얻을 수 있습니다. 교실에서 실제 응용 프로그램, 직업 기회 및 관련 기술과 함께 현재 표준을 사용하면 학생들이 현재 인력 및 고등 교육 경험에서 성공하는 데 필요한 기술과 참여가 가능합니다.
–Kristy Topalovich, 과학 교사 루즈벨트 커뮤니티 교육 센터 및 버니어 과학 교육 40주년 기념 보조금 수혜자

교육자들은 초기 학습에서 뇌 과학과 스크린 타임을 수용할 것입니다. 여러분과 함께 유아교육 공간으로 이동하는 제 자리에서 바라보는 풍경은 뇌과학과 학습 사이의 간극을 확연히 보여줍니다. 2023년에는 그곳의 상관관계를 이해하는 데 시간을 보내야 합니다. 우리가 그 통찰력을 얻을 때 간병인과 공유하여 예를 들어 8세까지 학년 수준의 독서가 왜 그렇게 중요한지 이해함으로써 그들도 힘을 얻도록 합시다. 그리고 새해 전야 노래 "Auld Lang Syne"의 정신에 따라 스크린 타임을 수용하는 것은 2022년에 우리가 떠나야 할 것이 아니라는 데 동의합시다. 우리는 2023년에 학습 파트너로서 기술을 절대적으로 활용해야 합니다. 젊은 학습자는 디지털 네이티브입니다. 시간 및 콘텐츠 측면에서 화면 시간 권장 사항과 일치하는 화면상의 순간과 화면 활동의 균형에 대한 지침이 필요합니다.
-Jenni Torres, Ed.D., 커리큘럼 및 교육 담당 수석 부사장, Waterford.org

대유행 이후 가족들은 미래에 대한 학생들의 계획에 더 잘 적응하게 되었습니다. "모든 사람이 대학에 간다"는 시대는 조금 가라앉은 것처럼 보였고 직업에 맞는 프로그램에 대한 새로운 추진으로 대체되었습니다. 가족들은 학생들이 산업 인증 및 이전 가능한 기술을 통해 즉시 노동력에 투입될 수 있는 기회를 원합니다. 가족들이 이러한 옵션을 탐색함에 따라 학생들이 대학에 진학할 준비가 되어 있으면서 무역을 추구할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 유연성을 제공하는 프로그램을 만들도록 학교에 요청하고 있습니다. "정상 학년도"의 범위 내에서 두 가지를 모두 수행하기 위해 우리는 가족이 우리 프로그램이 혼합되고 학생들에게 동기식 및 비동기식으로 직접 참여할 수 있는 기회를 제공하는 옵션을 요청하도록 했습니다. 내년에는 기술 교육과 대학 준비 프로그램 모두에 관심이 있는 학생들에게 유연한 옵션을 제공함으로써 이 새로운 요구를 충족시키기 위해 노력하는 더 많은 교육구를 보게 될 것으로 기대합니다.
–Karima Wesselhoft, 수퍼바이저, 고급 학업 및 전문 프로그램, 프린스 윌리엄 카운티 공립학교

2022년에 많은 학교, 지역 및 주에서는 학습자의 초상을 개발하여 커뮤니티가 중요하게 생각하고 학생들이 학업 여정 중에 개발하기를 원하는 역량과 사고 방식을 정의했습니다. 이것은 매우 긍정적인 발전이며, 특히 다음과 같은 필수 학업 및 직업 기술의 가치를 인식하는 것입니다. 비판적 사고, 문제 해결 및 서면 커뮤니케이션. 2023년에는 학생들의 초상 학습자 기술과 역량을 측정하고 이러한 기술을 더욱 발전시키기 위한 교육을 제공하는 방향으로 초점이 이동하는 것을 보게 될 것이라고 믿습니다. 학생들이 이러한 필수 기술을 가지고 고등학교를 떠나지 않는다는 것은 분명합니다. 우리의 연구에 따르면 고등 교육 기관에 진학하는 60명의 샘플 학생 중 120,000%가 비판적 사고, 문제 해결 및 서면 커뮤니케이션 기술에 능숙하지 않습니다. 우리의 연구는 또한 이러한 기술이 긍정적인 고등 교육 및 경력 결과를 예측할 수 있음을 보여줍니다. 또한 2023년에는 내용 기반 총괄 평가에서 학생들이 내용 지식, 비판적 사고 기술 및 작문 의사 소통 기술을 적용하도록 도전하는 형성 및 임시 수행 기반 평가로의 지속적인 움직임을 보게 될 것이라고 믿습니다. CAE는 학생들의 향상을 돕기 위해 평가를 사용하려는 혁신적인 학군을 위해 이러한 유형의 평가를 개발해 왔습니다. 모든 평가가 테스트일 필요는 없습니다. 학교, 지역 및 주에서 학습자의 초상을 구현함에 따라 2023년은 이러한 필수 기술에 대한 학생들의 숙련도를 측정하고 개선하기 위해 공동의 노력을 기울이고 어떤 경로를 추구하든 미래 결과를 개선하는 해가 되어야 합니다.
–Bob Yayac, 사장 겸 CEO, CAE

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• 출처: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/12/25/how-did-edtech-impact-learning-in-2023/