데이터를 통해 교육구가 학생의 요구에 맞게 교육을 조정하는 방법

데이터를 통해 교육구가 학생의 요구에 맞게 교육을 조정하는 방법

타임 스탬프 : 16 년 2024 월 4 일 오전 25:XNUMX
소스 노드 : 3071227

키 포인트:

누구나 좋아하는 선생님이 있었습니다. 당신의 성공에 대한 자신감을 불러일으키거나 특정 주제에 대한 사랑을 키워준 사람. 저에게는 그런 일이 있기 전에 사회적, 정서적 숙달을 구현한 사람은 고등학교 영어 교사였던 피에르 선생님이었습니다. 그녀의 엄격함과 보살핌에 대한 균형 잡힌 접근 방식은 제가 지지받고 있다고 느낄 수 있는 양육 환경을 조성했습니다. 그녀는 나의 아직 활용되지 않은 잠재력을 활용하여 깊은 자신감을 키우고 학습에 대한 열정을 키워주었습니다.

나는 Ms. Pierre처럼 더 많은 교사들이 개별 학생과 그러한 연결을 가질 수 있다면 우리 학생들의 미래가 어떻게 달라질지 종종 생각합니다. 이제 저는 Windsor 공립학교의 사회 정서적 학습(SEL) 지역 관리자로서 이를 현실로 만들 수 있습니다. Windsor는 SEL에 중점을 두고 학생과 교사를 지원하기 위한 전담 리소스를 고용하고 데이터를 통해 교육 경험을 혁신합니다.

리소스 배치

교육감인 Terrell Hill 박사의 지도 하에 Windsor는 SEL 교육구 전체를 통합하고 모든 학생, 교사, 교직원 및 가족의 사회적, 정서적, 교육적 성장을 위해 자원을 투입하기로 약속했습니다. 그의 목표는 모든 학생들이 직장, 생활, 사회 정서적 웰빙에서 성공을 거두는 데 필요한 기술, 태도, 가치를 갖고 학교를 졸업할 수 있는 곳을 만드는 것입니다.

이 비전의 성공을 보장하려면 핵심 요소를 마련하는 것이 중요했습니다. 첫째, 그는 지역 행정실에서 SEL 관리자라는 독특한 위치를 확립했습니다. 이 역할을 맡은 사람으로서 저는 학교 및 교사와 협력하여 그들이 사회 정서적 문제를 인식하고 해결하는 데 필요한 도구와 지식을 갖도록 하고 일상 활동에 SEL을 적용하며 다음과 같은 전반적인 노력을 지원합니다. 우리 학교 공동체를 풍요롭게 해주세요. 그런 다음 Dr. Hill은 K-12까지 모든 학교에서 일하는 SEL 전문가에게 투자했습니다. 이들 개인은 필요에 따라 중재를 지원하고 각 학교의 SEL 발전을 위한 프로그램 및 교육을 지원합니다.

데이터가 중요한 이유

아마도 이 프로그램의 가장 혁신적인 측면은 데이터를 사용하여 SEL 노력의 영향을 이해하고 우리의 노력을 더욱 효과적으로 만들 수 있는 변화를 알리는 것입니다. 이를 위해 우리는 사회적, 정서적 역량에 대해 전국적으로 표준화된 강점 기반 행동 평가 척도인 Devereux Student Strengths Assessment(DESSA)를 구현했습니다. 이 간단한 설문지를 통해 생성된 데이터는 교육자가 중재 계획을 선별, 평가, 안내하고 진행 상황을 모니터링하고 SEL과 관련된 결과를 평가하는 데 도움이 됩니다.

DESSA 데이터를 통해 우리는 학생들에게 필요한 지원을 제공하는 데 더욱 의도적으로 노력했습니다. 개별 학생 또는 소규모 그룹과 협력하기 위해 학교 직원에 SEL 전문가를 추가했습니다. 그리고 우리는 학생들이 자기 인식을 개선하고, P2P 모델링을 촉진하고, 적절하고 긍정적인 개입에 참여할 수 있도록 돕기 위한 조치를 취했습니다.

SEL 성공을 위한 세 가지 요소

학생들과 함께 일하는 것이 우리가 하는 전부는 아닙니다. 효과적인 사회-정서적 발달을 위해서는 가족과 교사를 포함하는 세 가지 접근 방식이 필요합니다. SEL은 학교에서만 생활하는 것이 아닙니다. Windsor 공립학교는 학교 시간 내에 수행하는 작업이 오래 지속되기 위해서는 더 큰 Windsor 지역에서도 사회적, 정서적 기술 개발 속도를 높이는 것이 중요하다는 점을 이해해야 한다는 것을 알고 있었습니다. 교육구에서는 관계 구축에 초점을 맞춘 학부모-교사 가정 방문을 장려했습니다. 이번 방문에는 아무 것도 계획되지 않았습니다. 우리는 워크시트나 그 어떤 것도 갖고 오지 않았습니다. 그것은 단지 우리 학생들 가족의 필요 사항에 대해 배울 수 있는 기회였습니다. 

아마도 담임교사가 가장 중요한 역할을 할 것입니다. 교사는 일상적인 상호 작용에서 책임감 있는 의사 결정, 긍정적인 관계 구축 및 기타 중요한 SEL 기술을 모델링할 수 있습니다. 또한 SEL 수업은 ​​자연스럽게 커리큘럼에 포함될 수 있습니다.

그러나 DESSA 데이터를 사용하면 우리의 노력이 효과가 있는지, 일부 학생들이 계속 어려움을 겪는 이유, 교사가 교실에서 그들에게 가장 잘 다가갈 수 있는 방법을 더 깊이 파고들 수 있습니다. 예를 들어, 우리 고등학생 중 한 명인 James는 세계사 수업 시간에 과제를 수행하지 않습니다. 교사는 그가 농구를 좋아한다는 것을 알고 있으므로 차별화된 학습으로 그를 다시 안내합니다. 제2차 세계대전에 초점을 맞추는 대신 그녀는 그에게 에어 조던 신발의 역사를 조사하게 합니다. 교사는 제임스의 관심을 불러일으키는 과제를 제시함으로써 제임스가 자신감을 갖고 그가 세계사 과제를 수행할 수 있는 능력이 있다는 것을 이해하도록 돕습니다. 이와 동일한 접근 방식은 다른 클래스에서도 작동합니다. 수학에서 제임스는 농구 통계를 분석하는 임무를 맡을 수도 있고, 영어로 자신이 가장 좋아하는 운동선수에 대한 에세이를 쓸 수도 있습니다.

이 접근 방식은 불편해 보이고 커리큘럼 및 채점 방식에서 벗어난 것처럼 보일 수 있지만 장기적으로 더 중요한 이점이 있습니다. James는 효과적으로 교실 과제로 돌아가게 되었으며 더 큰 자신감과 성취감을 갖고 진행하고 있습니다.

또한 우리는 전문성 개발(PD)을 위해 DESSA 데이터를 활용하여 교사와 학생 간의 더욱 강력한 연결을 육성하는 보다 현대적인 교육 관행을 장려합니다. 우리는 최근 이러한 노력을 개편하여 일부 PD를 교실 상호 작용과 교육 전략을 검토할 수 있는 영화 세션으로 전환했습니다. 이 세션 동안 교사와 지역 지도자들은 미니 그룹으로 만나 제시된 접근 방식과 상황을 다르게 처리할 수 있는 방법을 논의할 수 있습니다. 대화형 토론은 우리 전문가들이 학생들의 요구에 부응하기 위한 새로운 전략을 개발하는 데 도움이 됩니다.

지난 몇 년 동안 Windsor는 강력한 데이터 추세에서 알 수 있듯이 SEL 구현에 있어 놀라운 발전을 이루었습니다. 학생들의 SEL 요구 사항에 세심한 주의를 기울인 결과, Windsor는 전형적인 SEL 능력부터 강력한 SEL 능력을 보이는 학생들의 비율이 인상적인 증가세를 보였습니다. 한 학년 동안 Windsor는 인상적인 발전을 목격했습니다. 88% 이상의 학생이 하나 이상의 SEL 기술에서 긍정적인 성장을 보였으며 이는 전년도의 79%를 초과했습니다. 특히, 32%의 학생이 16가지 핵심 SEL 역량 모두에서 뛰어나며 이는 전국 평균보다 XNUMX% 더 높습니다. 이 뛰어난 성과는 SEL 개입의 효과를 보여줍니다.

올바른 지표를 측정함으로써 교사가 Ms. Pierre와 같은 뛰어난 교육자의 자질을 구현할 수 있도록 역량을 강화할 수 있습니다. 그녀는 SEL 역량을 완벽하게 통합하고 엄격함과 연민을 바탕으로 리더십을 발휘하는 능력을 통해 그녀를 차별화했습니다. 우리는 학생들이 성장할 수 있도록 의미 있는 연결을 만드는 데 필요한 도구를 교육자들에게 지원하고 제공해야 합니다.

Windsor의 결과는 올바른 부분을 배치할 때 혁신적인 변화가 가능하다는 것을 보여줍니다. DESSA를 활용하면 우리 지역구가 데이터 기반 접근 방식을 취하고 실행 가능한 통찰력을 수집하는 데 도움이 됩니다. 경영진의 옹호자부터 각 학교의 SEL 지원 직원 및 대상 PD 추가에 이르기까지 전담 리소스를 갖춘 Windsor는 학교에 단점을 효과적으로 해결하고 학생들이 좋아하는 교사가 한 명 이상 있을 수 있는 환경을 구축하는 데 필요한 도구를 제공합니다. 앞으로 몇 년 동안 그들의 삶에 영향을 미칩니다.

Michael Mallery Jr. 박사, 지역 관리자 – Windsor 공립학교 사회 정서적 학습

말러리 박사 사회정서학습 지역 코디네이터입니다. 윈저 공립학교.

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