학교 지도자들이 숙제 공백을 목표로 삼을 수 있는 4가지 방법

한동안 숙제 공백이 존재했지만 COVID-19 팬데믹으로 촉발된 대규모 가상 학습은 지리적 위치나 사회경제적 지위에 관계없이 모든 학생들이 올바른 학습 장치에 접근하고 안정적인 고속 인터넷 액세스를 제공합니다.

시 CoSN 2023 세션에서 edtech 이해관계자들은 숙제 공백을 줄이는 것과 관련된 혁신적인 전략과 지역, 학군 및 주 수준에서 학교가 모든 학생의 가정 연결을 보장할 수 있는 방법에 대해 논의하기 위해 소집되었습니다.

마이클 플러드(Michael Flood) SVP 겸 GM은 "팬데믹 기간 동안 [숙제 공백]은 훨씬 더 많은 청중의 인식을 얻었습니다. 왜냐하면 모든 학생과 가족은 낮 동안 학교에 있기 위해 온라인에 있어야 하는 필요성에 영향을 받았기 때문입니다."라고 말했습니다. , 공공 부문 카지트.

패널 토론 중에 학교 지도자들이 숙제 공백을 줄이고 학교 커뮤니티에 연결성을 제공하기 위해 고안된 정책 및 관행을 구현하려고 시도할 때 시도할 수 있는 전략으로 여러 가지 공통 주제가 나타났습니다.

모든 학생이 언제 어디서나 고속 인터넷에 연결할 수 있는 적절한 장치를 갖도록 하는 데 높은 목표를 설정하십시오. 모든 학생은 장치와 언제 어디서나 고속 인터넷 연결을 가져야 합니다. 농촌 지역은 특히 도움이 필요하다고 데이터 과학 및 연구 부사장인 John Parker는 말했습니다. ㈜이니이브

Laura Ascione은 eSchool Media의 편집 이사입니다. 그녀는 메릴랜드 대학의 권위있는 Philip Merrill College of Journalism을 졸업했습니다.

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