良い指導の秘訣は？ チームワーク

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XNUMX 年前、私が弁護士としてのキャリアを捨てて歴史教師になったとき、「良い教師」とはどのようなものであるかという私のビジョンは、次のような映画によって部分的に形作られました。 「立って届ける」 および 「殿下、愛を込めて」 組織の機能不全を克服して生徒とつながり、彼らの可能性を発揮するよう鼓舞する教師を描いた作品です。

「To Sir, With Love」を見ることは、私の教員研修プログラムの必須科目でもありました。 私は大きな不安を抱えながら、この模範に従うことはできないとわかっていましたが、最善を尽くしたいと思い、ブロンクスの小さな公立高校で社会科を教える職に就きました。

私は次の XNUMX 年間を同じ小さな学校で過ごしましたが、そこで過ごした時間が、良い教師とは何かという私の見方を変えました。 映画のモデルでは、学校の成功が教師と学校職員の協力と相互に結びついた補完的なスキルにどの程度依存しているかが過小評価されていることが分かりました。

誰もすべての生徒にとってすべてのものになることはできませんが、すべての生徒には愛と学校に来る理由が必要です。 そのためには、学力と内容だけでなく、一貫性、精神的サポート、課外活動などを提供できるチームが必要です。

このチームには誰が必要ですか? 私は当然のことを期待していました。一般的な内容の教師、英語学習者や障害のある生徒を担当する教師、カウンセラー、ソーシャルワーカー、パラプロフェッショナル、その他のサポートスタッフです。 実際にやってみると、本当に必要なのは、お互いから学び、お互いをサポートできるスタッフであることがわかりました。

昨年、副担任が機嫌の悪い生徒をユーモラスな冗談ですぐに和らげるのを見て、私はこのスキルを身につけることはできませんでしたが、学校がこうしたさまざまな強みをいかに必要としているかを改めて認識しました。 彼の行動により、私は生徒全員を冷静に歴史の授業に戻すことができました。 私は先生の生徒との深いつながりから恩恵を受けましたが、他の教師たちは私の組織化スキルから学び、それを使ってカリキュラムを計画し、標準を分析し、生徒の進歩を追跡しました。

私が学んだところによると、学校には、個々の学習ニーズに応じて指導を区別し、少人数のグループを指導し、授業の合間に休憩なしで XNUMX 日に複数の時間帯で数十人の生徒を指導することに長けた教師が必要です。 最新の奨学金やソーシャルメディアプラットフォームに精通した教師が必要です。 肉体的にも精神的にも耐えられる教師が必要ですが、肉体的または精神的に苦労する教師も必要です。 明確に教えられない教訓があります。

紛争の発生を予測して防止できる教師やスタッフ、喧嘩を抑えるために飛び込んでくれる教師、紛争が起こってアドレナリンが高まり、全員が感情的に限界に近づいた後に教室を落ち着かせることができる教師やスタッフ、そして紛争を仲裁できる教師やスタッフが必要です。その後、コミュニティ全体に癒しをもたらします。

学校には、高い期待を持った教師と、子供たちが朝学校に行って自分の可能性を最大限に発揮することを困難にするストレスや人生経験について個人的な深い知識を持った教師が必要です。

生徒の母国語を話す学校職員と、生徒の民族的、宗教的、人種的背景を反映した教師が必要です。 彼らは、自分自身の思い込み、特権、偏見を喜んで反省する教育者と、その過程で他の人を導くことに熟達した教育者を必要としています。 彼らは、クラス、人種、性別、その他の難しいテーマについて生徒と難しい会話をすることを恐れず、会話が行われるための生産的なスペースを作り出す方法を知っている教師を必要としています。

学校には、他の専門家、地域社会、業界関係者とのつながりを持つスタッフが必要です。 帰属意識を育む学校全体のイベントを積極的に企画してくれる人や、資金や交通手段が困難な場合でも野外旅行を企画してくれる人が必要です。

彼らは、教室や屋外の空間全体に届く自然な大きな声を持った教師を必要としています。そして、穏やかに話し、生徒にもっと注意深く聞くことを学ぶように強制する教師を必要としています。 彼らには内向的な人も外向的な人も必要です。

彼らには、ネグレクト、飢餓、虐待を認識する教師や職員、そして作家、哲学者、芸術家、詩人、技術者としての生徒の隠れた才能を認識する教師や職員が必要です。 彼らは、いつティッシュ箱を静かに持ってくるべきか、いつカウンセラーにメールやソーシャルワーカーに相談すべきか、そして生徒との信頼関係を築く方法を知っている教師を必要としています。

彼らには笑う教師と生徒を笑わせる教師が必要です。 彼らには自分自身を笑い飛ばせる教師が必要です。

私が小さな学校に溶け込むまでには時間がかかりました。 最終的に私をそこで良い教師にできたのは、自分自身の長所と同僚の長所を認識し、活用することでした。 個人の業績評価を学校職員間のチームワークの祝賀で補うことで、職場がより幸せで健康になり、 教師の離職率.

私は映画のモデルを再現したことはありませんでしたが、生徒たちに最善を尽くす強さとスキルを同僚の中に見出しました。 新型コロナウイルス感染症以降、天文学的に増加した仕事と通勤による負担の蓄積のため、私は XNUMX 月に不本意ながら教師を辞めましたが、同僚の教育者と離れるのは特につらかったです。

これは私の元同僚へのラブレターであり感謝状です。 また、協力して学校を学び、成長するための良い場所にしている素晴らしい人々全員を表彰するために、私たちがもっと努力するようお願いするものでもあります。

チョークビート は、公教育を扱う非営利の報道機関です。

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• 情報源： https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/12/13/the-secret-to-good-teaching-teamwork/