ブルームの分類法は、教育者向けの例で説明されています

教育、学習、および学生の成功に関連する多くのアプローチ、戦略、および考え方 (しゃれが意図されています!) があります。 そのフレームワークの XNUMX つであるブルームの分類法は、学生の自信を高めながら高次の思考スキルを構築したいと考えている多くの教育者にとって重要な要素です。 実際、教師と教育者が学習方法と評価方法について話し合い、交換するための共通言語を提供するために開発されました。

ブルームの分類法とその方法についてさらに学ぶために読み続けてください フロカブラリー レッスンは、学生を引き付け、力を与えるためのこの実証済みの方法に従うように作成されています。

ブルームの分類法とは何ですか?

1956年、心理学者を含む教育者のグループ ベンジャミン・ブルーム、教育目標を分類するためのフレームワークとアプローチを開発するために集まりました。

もともとは教育目標の分類法と呼ばれていましたが、ブルームの分類法 (または単に「ブルームの」) として親しまれているフレームワークは、K-12 から大学まで、および多数の教科やカリキュラムにまたがって、あらゆるレベルの教育に適用されています。

　 ブルームの分類法の目標 低レベルの認知スキルからまず構築することにより、学生の高次の思考を促進することです。 さまざまなレベルでの学習を評価するために最も一般的に使用されますが、分類から特定の結果を導き出すことができます。 

ブルームの分類法はどれほど効果的ですか?

Nancy Adams の記事で指摘されているように、Bloom の分類法によるアプローチは、 認知学習の目的 「さまざまなタスクやコンテキストに対する知識とスキルの詳細な学習と伝達」につながる可能性があります。 より深い理解と理解への暗記スキルのこの移転の例は、これで見ることができます 研究 オークランド大学で教育を学んでいる大学院生から。 教育者の役割を想定して、彼女は特にブルームの分類法を中心に学期全体のコースを構成しました。

その結果、学生はカリキュラムの概念をよりよく理解するようになりました。 さらに良いことに、調査ではエンゲージメントの増加が示されました。

要約すると、Bloom の分類法は、生徒のスキルを教え、評価し、強化するための効果的な支援および参考資料であることが証明されています。

ブルームの分類にはどのようなレベルがありますか?

多くの場合、ピラミッドのような形をしています (最近のイテレーションは車輪として示されています)、Bloom の分類法は、重要な下位レベルの認知スキルの強固な基盤から始まります。 レベルが上がるにつれて、高次の思考も高まります。

各レベルと、それが学習の旅にどのように関連しているかを簡単に見てみましょう。

1.知識

リメンバーとも呼ばれる知識は、ブルームの分類法の基礎です。 コマンドで学習した情報を呼び出す能力です。 これは、特定の用語に関する事実に基づく知識が生きている場所であり、ここから、スキルと高次の思考を構築します。

2.理解

理解とも呼ばれる理解度レベルでは、生徒は情報と資料の意味を理解し、それらの資料をある形式または形式から別の形式または形式に翻訳できる必要があります。

3。 応用

私たちは、Apply とも呼ばれる Application を使用して、以前の学習を基に作業を続けています。 現在、学生は、学習したルール、方法、概念、原則、法律、および理論を適用して問題を解決することができます。 新製品 問題を解決したり、具体的な状況に対応したり、単一の (または最良の) 回答を持つプロンプトに応答したりします。

4。 A分析

知識を適用した後は、それを分解する時です! 分析、または分析は、概念の完全な構造を構成する複数のコンポーネントと原因で構成され、学習の旅の重要な部分であり、学生が全体像を構成するパズルのピースに深く飛び込むよう促します。

5.合成する

ブルームの分類ピラミッドの頂点を極めるために、作成とも呼ばれる統合に焦点を当て、以前に学んだスキルと知識を新しい創造的な作品で示します。 構築したすべてのものを引き出し、利用し、利用し、活用することで、学生は創造的、批判的、好奇心を持って考え、新しい独創的な作品を制作するよう求められます。 

ブルームの分類法は、教育者向けの例で説明されています

ブルームの分類法が教室でどのように生かされるのか興味がありますか? あなたは運がいいです！ 

各レベルに合わせたアクティビティのリストをまとめました。 フロキャブラリの特徴 これにより、学生の参加と成果の向上が容易になります。

さらに良いことに、Flocabulary 内の機能はさまざまなレベルの Bloom に適用でき、教師の期待、カリキュラムの概要、またはその他の考慮事項に関係なく、任意の順序で使用できます。

ブルームを念頭に置いて設計された Flocabulary は、アカデミックな語彙と理解力を構築することにより、学生の学習を促進します。 K-12 年生向けの魅力的で標準に沿ったレッスンとアクティビティは、ヒップホップ音楽、ストーリーテリング、感情的なつながりの力を活用して読み書き能力を養います。

Bloom's についてさらに学び、Flocabulary が学習の旅をどのようにサポートしているかをご覧ください。

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1.「覚えている例

学生が知識を構築し始めるには、基本的な「覚える」レベルから始めます。 したがって、最も一般的に使用される教室での活動と評価のいくつかがブルームの分類法の基礎を構成していることは理にかなっています。 これらには、講義、暗記、読書、ビデオ、Q&A が含まれます。

それは ビデオ その Flocabulary は、Bloom の分類法内のレッスン シーケンスを、ヒップホップを使用して標準に沿った概念とスキルに学習者を引き付けるビデオで開始します。

音楽、反復、および視覚的な強化により、学生は非常に必要なコンテキストと 重要な語彙とレッスン内容を記憶に残るものにする.

他のすべてのアクティビティは、この最初のビデオから構築されます。生徒は、上に進むにつれて、高次の思考をサポートするためにビデオに戻ることさえあります。

2.「わかる」例

ディスカッション、クイズなどの短い評価、または「チェックイン」タイプのプロンプトはすべて、最初の学習または「覚えている」レベルの後に上に移動するときに通常見られるアクティビティです。 

「理解」レベルをサポートする XNUMX つの Flocabulary 機能は、 単語ゲーム. これらの活動 語彙理解を評価する さまざまなインタラクティブな露出を通じて、学生の単語知識をテストします。 

ドラッグ アンド ドロップ アクティビティを使用して、生徒は各レッスンの語彙を画像、定義、レッスンのビデオのヒップホップの歌詞などと一致させることで、理解を示します。 

3. 「適用」の例

学生はレッスンの概念を紹介され、評価されました。今度は、学んだことを適用し始める時です。 活動には、デモンストレーションやグループ プレゼンテーションが含まれる場合があります。 主要なレッスンの概念を説明または実行する。 グラフィックオーガナイザーを完成させます。 そして問題集。 これらの活動により、生徒は学んだことを新しい文脈に適用する練習をすることができます。

Flocabulary は、以下のアクティビティでこのレベルをサポートします。 コンテキストを構築し、生徒が知識を説明できるようにします。

　 語彙カード このアクティビティでは、生徒が文章を書いたり、レッスンの重要な用語を表すイラストを描いたりしながら、生徒の単語の知識を構築します。 学習者が独自の文章や図を作成する際に、「文脈を構築する」能力と「知識を説明する」能力が適用され、評価されます。 これには、より高いレベルの思考が必要です。 複数の正解が存在する可能性があるため、追加の課題も生じます。

教育者は、Flocabulary の 10 問の自動採点クイズを通じて、授業の理解度を評価することもできます。 クイズ 生徒が学んだことを適用する機会であり、教師が特別な練習や注意が必要な場所について洞察を得る機会です。

4.「分析」の例

ブルームの分類法のこの段階では、学生が学んだことを実証し始めるだけでなく、質問をしたり、批判的に考えたり、別の解決策や答えを提案したりする力を感じる機会を学生に提供することが重要です。

実験、状況、討論、エッセイなどのシミュレーションやロールプレイング活動は、ブルームの「分析」レベルを達成する方法です。

Flocabulary の一連のレッスンには、生徒がテキストやビデオを分析し、よく読む練習をし、証拠を収集する機会が含まれています。 ブルームの「分析」レベルを実現する XNUMX つのアクティビティは、読み取りと応答と分析です。

読んで返信する は、短い文章を読み、その後にテキスト依存の質問をするアクティビティです。 質問は、生徒が注意深く読み、明示的な詳細を探し、推論を行い、著者の視点または議論を分析することを要求します。

　 分解する アクティビティでは、生徒に答えを裏付ける証拠を見つけるよう求めます。 重要な詳細や事実を提供するビデオ クリップを見つけることで、学生は単に知識を新しい文脈に適用したり、テキストについて批判的に考えたりするだけではありません。 証拠を見つけた後、彼らは正当化します なぜ 彼らは答えを選び、それがプロンプトとどのように関連しているかを分析します。 

5. 「作成」の例

アートワークや創作、演技から映像や音楽などのメディア制作まで、Bloom'sの「クリエイト」レベルは学生の声が光る舞台です。

「作成」レベルは、生徒の理解度を評価する上で不可欠な部分です。 ここでは、彼らが学んだことすべてを実践に移して、何か新しい独創的なものを開発、計画、準備、構築する際のコンセプトを実証します。

Flocabularyの 歌詞ラボ 活動は、学生がする究極の方法です 創造性を育み、コンテンツの習熟度を示します。 ここでは、レッスン シーケンスで行って学んだすべてのことを利用して、独自のオリジナルのラップまたは韻を作成します。

この足場のあるライティング体験は、レッスンでカバーされたアカデミックな語彙を使用して独自のラップを作成することにより、学生が韻と音楽の歌詞を基礎付けることを奨励します。 ビルトインの押韻辞書とビート ライブラリは、生徒がビートに合わせて自分の韻をラップする練習をするのに役立ちます。 生徒が学んだことや作成したことをダウンロードして、教師以外の幅広い聴衆と共有するオプションも常にあります。

この愛されている機能について詳しく知るには、実際に動かしてみるのが一番です。

ブルームの分類学の力を教室や学校にもたらします

ブルームの分類学の専門家のように感じますか? この効果的でスケーラブルな教育フレームワークに慣れていただければ幸いです。 

Flocabulary は、学生の高次の思考スキルを構築し、学習成果の向上につながるように設計されています。 また、ブルームのように、Flocabulary は、K-12 の多数の教科やカリキュラムで教師や管理者が利用できます。 

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• 情報源： https://blog.flocabulary.com/blooms-taxonomy-examples-for-educators/