STEM 教室でのエンゲージメントを高める 3 つの方法

プラトン再発行

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物心ついた頃から、私は科学、宇宙、そして私たちの周りの世界に畏敬の念を抱いてきました。そして、見終わった後、 スターウォーズ および Star Trek 初めて夢中になりました。私が教師になることを決意したのは、この情熱を分かち合うためでもありました。フェニックスコミュニティカレッジで 33 年間化学を教えていた父の影響が私のインスピレーションでした。

私の物理学や天体物理学の学生の多くは、シャパラル高等学校ここでスコッツデール統一学区彼らはすでに科学愛好家ですが、彼らにインスピレーションと関心を維持するための新しい方法を見つけ続けることがいかに重要であるかを私は理解しています。科学や STEM 分野にあまり興味がない学生にとっても、同じことが当てはまり、おそらくより重要です。結局のところ、エンゲージメントは、大学や社会で STEM の道を進む学生にとって重要な要素です。

以下に、学生の STEM 分野への関心を高め、年間を通して、そしてその後も熱心に取り組み続ける、本格的な学習体験を生み出すための 3 つの方法を紹介します。

実践的な学習に重点を置く

新しい概念を紹介したり教えるときにメモをとることが必要になることがよくありますが、それは必ずしも楽しいことではありません。学生は多くの場合、学習プロセスに実際に参加したり、学習プロセスに積極的に参加したりすることで最も効果的に学習できます。このため、どのコース、単元、レッスンでも実践的な要素を取り入れることが重要です。

科学指導に実践学習を組み込むさまざまな、そして楽しい方法がたくさんあります。たとえば、天体物理学の授業では、まず天文学の歴史、望遠鏡の仕組み、星の誕生の仕組み、宇宙の起源について生徒に教えます。その後、学生は、 Slooh オンライン望遠鏡、それを通してさまざまな星、惑星、天体を見ることができます。望遠鏡を制御し、ニュースの見出しで見たような天体の写真を撮影するという経験は、学んだことと本物のつながりを築くのに役立ちます。次に、Slooh は写真、テキスト、質問を組み合わせて、生徒の理解をさらに深めます。

プローブウェアやその他のデータ収集テクノロジーの使用は、教えられている重要な概念を強化し、学生が大学の研究室や STEM 分野で経験するテクノロジーに慣れるためのもう 1 つの方法です。たとえば、私の物理学の学生は、力プローブとフォトゲートを使用します。バーニア科学教育機械の電磁調査中にリアルタイムのデータを収集します。次に、Vernier のグラフィカル分析ソフトウェアを使用して、そのデータをグラフ化して分析し、結果に基づいて結論を導き出します。

実践的な要素がなければ、この種のレッスンはそれほど影響力がありません。

関連性のある学習を続ける

言うまでもなく、科学は私たちの周りにあります。すべての発明や私たちの行動の背後には科学がありますが、この理解が必ずしも学生の共感を呼ぶとは限りません。

共感を呼ぶのは、学習体験を現在関連するイベントに結び付けることです。たとえば、携帯電話の GPS が地球を常に周回している衛星でどのように動作するかについて話すほうが、はるかに刺激的で魅力的です。あるいは、出版された、そして古い可能性がある雑誌記事をただ読むのではなく、今日の国際宇宙開発競争について学ぶこともできます。学生はニュースで何を聞いているのか、そして自分たちの現在の生活に何が影響を与えているのかを知りたいと考えています。

そうは言っても、私は常に自分のレッスンを関連性のあるものに保つよう努めており、予期せぬことが起こった場合には、教えられる瞬間に変えることができるように方向転換する準備ができています。たとえば、2013 年にチェリャビンスク流星ロシア上空で爆発が起きたとき、私はその朝学校に来て、この出来事についてのビデオを使ったプレゼンテーションをまとめました。私たちは何が起こったのかについて話し合い、天体の出来事について彼らがすでに知っていることを議論に結び付けました。

最近では、環太平洋火山帯 14月XNUMX日の金環日食^th 今年の学年で、私は生徒全員にこの現象を一緒に目撃するよう招待しました。 Wイベントは私のコンピューターを通じてライブストリーミングされ、生徒たちは高品質の Slooh プレゼンテーションを通じて、または日食保護メガネ、太陽光フィルター付きの望遠鏡、投影装置、影効果を使用して直接それを視聴することができました。日食の各段階で何が起こっているかについて話し合いました。

これらのつながりを作ることで、科学、特に宇宙科学が自分たちの日常生活に真の影響を与えていることを生徒に示します。

楽しんでください

学習は常に楽しくあるべきです。なぜなら、生徒が楽しんでいるとき、彼らは熱心に取り組んでいるからです。そのため、私は生徒たちを驚かせ、楽しませる新しい方法を常に見つけようとしています。これは、教師と生徒の間に強い信頼関係が築かれ、狂気の沙汰によって不用意に混乱が引き起こされないときに起こるものだと私は信じています。

ハロウィンには有名な天文学者の仮装をしましたエドウィンハッブルそしてハッブル宇宙望遠鏡について話しました。また、時々、私が作成した「The Amazing Millamo」というキャラクターに変身し、有名なテーブルクロスのデモンストレーションなどの「魔法」のトリックを実行して、ユニークな方法で物理学の概念について生徒に教えます。私はテーブルクロスとすべての皿、調理器具、水の入ったグラスをテーブルに設置し、すべてが落ちないようにテーブルクロスを引き離そうとします（…私は通常は成功しますが、時々失敗することもあります！皮肉なことに、学生たちはそう思っています）成功よりも失敗を楽しむこと。）

ゲーム化された学習は、エンゲージメントを高めるもう 1 つの方法です。たとえば、Slooh を使用すると、学生はオンライン望遠鏡で時間を予約し、画像をキャプチャし、クエストを完了すると、重力ポイントを競うことができます。彼らが写真や重力点の数を比較し、合議的な方法でお互いをからかい合っているのをよく聞きます。これにより、学習と探索を続けながら、モチベーションを維持し、楽しみを保つことができます。

どのような科目が教えられているかに関係なく、生徒の参加は非常に重要です。しかし、STEM リテラシーを高め、より多くの学生、特に女子を STEM 分野に参加させる取り組みが進められているため、科学分野全体での関与が特に必要とされています。

STEM 教師は、生徒を尊重し尊重する学習環境に加えて、実践的で関連性の高い楽しい学習体験を作成することで、生徒のエンゲージメントを大幅に向上させることができ、ひいては生徒の成果を高めることができます。

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