文化を意識したキャンパスを作るには

文化を意識したキャンパスを作るには

タイムスタンプ：30年2024月3日午前00時XNUMX分
ソースノード： 3094716

文化を意識したキャンパスモデル これは、人種や民族に関係なく、アフリカ系アメリカ人の学生だけでなく、社会経済的背景が低い学生の学業的成功を高めるという実証済みの結果を持つ、研究に基づいた指導モデルとしてテキサス州教育庁長官によって承認されています。司会者のケビン・ホーガンが著者と対談。

コンピューターで生成されたトランスクリプトは以下のとおりです。

ケビン・ホーガン

わかりました。こんにちは。今月のイノベーションと教育のエピソードへようこそ。ここ eSchool ニュースでは、学習の風景を形作る変革的なストーリーや取り組みを探求しています。私はホストのケビン・ホーガンです。今日は、成績不振のタイトル 26 校を、成績優秀なサクセスストーリーに変える素晴らしい旅を皆さんと共有します。ここで、物語をひっくり返すだけでなく、学校の文化と風土を変革し、すべての生徒が成長できる環境を育んだ校長を想像してみてください。テキサス州ウェイコ ISD チャーター支部の校長兼最高学術責任者であるシンシア・ワイズ博士とお話できて光栄でした。ワイス博士のアプローチは従来の手法を超えています。彼女は、カルチャー・コンシャス・キャンパス・モデルと呼ばれるものを作成しました。これは、テキサス州教育庁委員会によって承認された画期的な指導モデルです。このモデルは、学術的成功の向上において実証済みの結果を示しています。アフリカ系アメリカ人の学生だけでなく、人種や民族に関係なく、社会経済的背景が低いすべての学生が対象です。ワイス博士の影響力はデータで証明されています。彼女は優勝校XNUMX校を逆転してA評価を獲得することに成功した。昨年の学年の初め、彼女の XNUMX 年生のかなりの割合が読解レベルを下回っていました。しかし、年末までに、ワイズ博士とそのチームは、それらの生徒の読解力において XNUMX% という驚くべき向上を達成しました。この対談では、ワイス博士の物語の側面、彼女が得た評判、読書成績の顕著な増加、そして彼女が生み出した画期的なモデルについて詳しく掘り下げます。聞いてみてください。わかりました。ワイズ博士、今日はご参加いただきまして誠にありがとうございます。貴重なお時間を割いていただき、誠にありがとうございます。ご意見をお待ちしております。

シンシア・ワイズ博士

ケビン、私を迎えてくれてありがとう。これは本当に光栄であり、喜びです。

ケビン・ホーガン

そうですね、すぐに始められると思います。ここ数年、あなたはたくさんの仕事をしてきました。あなたのモデルが初めて解き放たれた2019年以来だと思います。そして、あなたに聞きたいのです。当時は新型コロナウイルス感染症が流行する前でした。その後、さまざまなことがあったと思いますが、モデルのインスピレーションや作品の源泉がどこにあるのかを考えてみましょう。

シンシア・ワイズ博士

そうですね、文化を意識したキャンパスモデルと賢明で構造的な枠組みは、決して子供たちのせいではないという私の信念から発展しました。それは私たちのものだ。子どもたちが学ばないとしたら、それは教師が教えるべき方法を教えていないからです。カリキュラムを習得するために、そして私たち大人は、学生が成長できるようにシステムや構造を整備する役割を果たしていません。

ケビン・ホーガン

それが問題なのです。私の報告からわかっている問題はそれです。社会全体で、つまり、それは認識されているようですが、では、どのようにそれに取り組み、その概念やそれらの問題の心配からどのようにしてそれを日常的なものに変えるのか教室で一日練習？それができるようになったみたいですね。それらのいくつかを私たちに共有してください。

シンシア・ワイズ博士

そう、ケビン、私はこれまでのキャリア全体を、貧困にある子供たちを支援するトップクラスの学校で働いてきました。私はアフリカ系アメリカ人の子供たちに手を差し伸べたことでテキサス州全体で知られています。しかし、このモデルは、あらゆる学生に向けたものです。もがく。私たちは、子どもたちの中にすでに存在しているものを子どもたちから引き出す道徳的かつ法的な義務があると信じています。私は、学生が受ける教育の質が郵便番号によって決定されるべきだとは思いません。今日学校に入学する子どもたちの 65% は、経済の将来が行き詰まっているため、まだ存在していない仕事に就くことになるでしょう。そこに明日の仕事があるのです。たとえば、AI。では、どのように準備すればよいのでしょうか？私が苦境にある学校を引き継ぐときもよくありますが、それが私が学校を立て直す主な目的です。私はよくホワイト・フライトのシナリオを提示されることがありますが、私は人々に、これは単なるホワイト・フライトではなく、まさに中流階級のフライトだ、と言いました。有害なシステムから抜け出す余裕のある親は、そうします。私が担当している生徒やその保護者には選択の余地がありません。そのため、私たちは自分たちの仕事をして学校を立て直さなければならず、切迫感があります。学生の5%が貧困に陥っていることが研究で明らかになっています。私たちが教育しなければ、そのうちのわずか 5% の学生が貧困から抜け出すことができません。貧困に陥っている子どもたちや一流学校の子どもたちを相手にしているとき、彼らにはそんな余裕はありません。世代を超えた富のうち、誰かの贅沢が彼らのビジネスを導き、彼らがビジネスを継承することになります。つまり、私たちは家族が愛する人を埋葬するのを手伝うのに時間を費やしているのですよね？

ですから、まず第一に、あなたが教えている子供たちを好きになることから始まります。あなたがどれだけ気にかけているかを理解するまで、子供たちはあなたがどれだけ知っているかなど気にしないのですから、あなたが教えている子供たちを好きになり、愛さなければなりません、という日は死にそうな日だったと思います。緊迫感があります。そのため、私たちはリーダーに権限を与え、ビジョンやミッションに必要なスキルや知識に再び焦点を当てることから始めます。校長だけではこの仕事を行うことができないため、教師のリーダーを育てるには、強力な教師リーダーのチームを構成する必要があります。そしてもちろん、あなたの周りの管理チームも同様です。あなたと私たちは、言い換えれば、リーダーシップ能力を構築します。そこからが始まりです。学校文化を変革するようなシステムやプロセスを導入する必要があります。それが CCC モデルが文化を意識したものになっているのです。キャンパスは非常にうまくモデル化されています。しかし、文化を強力な学術プログラムと連携させる必要もあります。そこで、リーダーシップが重要であるため、そこからリーダーシップから始めます。ケビン、ご存知の通り、この研究は非常に明確です。強力な学校文化は、生徒の成績と成長にとって重要な基盤となります。

それはより多くの教師を維持し、より良いものにするのに役立ちます。強力な学校文化の構築において、生徒の読解力と数学の両方の成績。強くなければなりません。生徒と教師の関係。これにより、学生の参加が促進されます。これも生徒のモチベーションにつながります。そして、高い期待を抱く文化も必要ですよね？学生は学習環境に帰属意識を持たなければなりません。また、高い期待を抱く文化があれば、学生の参加も促進されます。そして、ほとんどの教師は、あまり高い期待を持ちません。すべての学生のために。そして、システム自体は、コンテンツや教育方法ほど、期待の高い考え方に報いるものではありません。したがって、文化を意識したキャンパスを構築することが私たちの仕事の中核です。秩序がなければ学習はありません。そこで、私たちはリーダーをビジョンとミッションに集中させることから始めます。しかし、その後は対処しなければなりません。規律と私は、有毒な環境にある苦境にある学校では100％、すべてが制御不能であると言いたいと思います。規律は制御不能です。秩序はありません。したがって、秩序をもたらす必要があります。そういった大きな期待を持たなければなりません。リーダーである私を含め、全員が責任を負っています。したがって、目的、ビジョン、使命に再び焦点を当てる必要があります。私達、どうしてここに？なぜ私たちはこのようなことをしているのでしょうか？そしてそれはどのようにして行われるのでしょうか？ほら、わかりました。したがって、学校には礼儀がなければなりません。

一年前、私が今いるこの慢性的に困難に直面している学校で初めてこの課題に取り組んだとき。ああ、なんてこった。アメリカでは信じられない人はそんなこと信じないでしょう。まだこのような学校があるのですね。冒とく的な言葉と闘います。まったくの無礼。さて、もしあなたが私の学校を1日以内に訪問するとしたら。おい。はい奥様。いいえ、奥様。かしこまりました。いいえ。すみません。マナー。学生は学習に取り組んでいますから、文化を意識したキャンパスは学生第一であり、学生中心の文化を持っていますよね。私たちは、私たちの学生は優れていると信じています。私たちは彼らの中にすでに存在しているものを彼らから引き出します。しかし、秩序のないところでより深い学習をより早く進めるためには、こうした構造を構築する必要があります。ここテキサス州のカリキュラムは非常に厳格です。したがって、学生はレーザーでなければなりません。学生センターの文化の下で集中してください。文化と指導に関するルール、プロセス、手順を明確に定義し、明確にしています。教師はステージ上の賢者ではなく、ファシリテーターであり、文化を意識したキャンパスでは主な学習者でもあり、私たちには文化があります。研究について前に述べたように、文化を意識したキャンパス モデルの下では、高い期待をもつ文化が必要でした。私たちには大きな期待を抱く文化があります、ケビン。私たちは言いたいことを言い、言ったことを実行します。私たちは学生と大人に大きな期待を寄せています。前にも述べたように、私たちは学生、教師、保護者、管理者、そしてキャンパスリーダーとしての私、つまり私たちが教える強力な指導文化としての文化を意識したキャンパス、すべての人に責任を負っています。目的のために、私たちはすべての行動を基準に合わせます。基準。それがあなたの現在です。彼らに正しく与えてください。私たちはテストではなくカリキュラムを教えます。そのため、私たちは行うことすべてを標準に合わせます。私たちは熟練するだけではなく、卓越性を追求します。また、教師が成長できる反省の場も作ります。私はリーダーを訓練します。当社のリーダーは内省的な実践をモデルにし、全スタッフ間の建設的なコミュニケーションとコラボレーションを奨励しています。そのため、私たちはその有意義な時間を専門的な学習に捧げ、他の人はそれを専門能力の開発として認識するかもしれません。また、文化を意識したキャンパスの下で、私たちは参加者、消費者、保護者、生徒、コミュニティ、教師からの意見を聞きたいと考える文化を持っています。なぜなら、私たちは団結すればより強くなれると知っているからです。私たちは彼らの意見を尊重し、彼らの意見を取り入れて私たちの実践を改善します。

この強力な建物、文化を意識したキャンパスがあり、私たちは強力な総合学術プログラムとその強力な学術総合プログラムの下にあります。 5 つの基本的な特性があり、それらは交渉の余地がありません。私たちはこれらに予算を付けるつもりはありませんが、まず安全でインクルーシブな学校が挙げられます。そのためには生徒が安全だと感じなければならないことがわかりました。学んで、それが中級クラスのフライトを持っている理由ですよね？一番。親は子供たちに安心感を与えたいと考えています。そのため、私たちはすべての生徒の安全を守るために規則と手順を設定し、施行します。ご存知のとおり、私は思い出しましたが、これは私が熟読していたここでのチームの取り組みです。先日 Facebook で、その後、50 セントが私はハーバード大学の学位を持っていないが、私の周りには学位を持っている人がたくさんいるので、リーダーとして強力で結束力のあるチームを構築する必要があると Facebook で見ました。あなたは前に出ます。私は人々に、私が主な学習者であると伝えます。私のキャンパスでは、私は単なる校長ではなく、教育リーダーです。私は模範を示して指導します。私は自分で PD を実行しますが、特定の分野で自分よりも専門知識を持っている可能性のある他の人を連れてきます。私は、総合的な学術プログラムの基礎となる特徴の XNUMX つは、安全で包括的な学校であると考えています。私たちはすべての子どもたちのニーズに応えますが、何よりもまず、生徒が安全でない環境にいても安全だと感じなければならず、危険を冒さないようにする必要があります。いじめがたくさんあります。続きまして、私たちはいじめを容認しません、毎朝の私の発表の中で、私たちは都とともにいじめを容認しないと発表しました。そして、誰かが問題を抱えている場合は、それを先生に報告します。建物内の大人なら誰でも私たちに任せましょう。だから、あなたはそうではありません。私たちの包括的な学術プログラムの XNUMX 番目の基本的な特徴は、生徒に大学進学や就職の準備を整え、批判的思考者や問題解決者になれるように準備していることです。

どうすればいいですか、ケビン？徹底した指導を行っております。複数の革新的なモデルにわたって、私は学校区の 4 つのチャーター スクールを監督する組織の CEO の XNUMX 人でした。そこで私はそのうち XNUMX つのキャンパスを監督していました。また、私たちはキャンパス間で協力することを奨励しています。これは、チームとして団結し、理想を跳ね返し、実践を改善するために非常に重要であるためです。したがって、子供たちが大学や就職の準備ができ、批判的思考ができるように準備します。問題解決者。私たちはこれらのソフトスキルも活用し、それを実践しています。それらは、プロジェクトベースの学習や職業訓練など、個人的な介入や現実世界の経験に反映されます。これは、多かれ少なかれ中学校の校外学習や、XNUMX番目に行われたものでした。総合的な学習プログラムの特徴は、子ども全体の成長にあります。私たちは生徒の社会的、感情的、創造的、認知的能力を育成し、生徒が失敗し、学び、成長し、進歩する方法を学びます。私たちの総合的な学術プログラムの XNUMX 番目の総合的な基礎の特徴は、学生と教師の強力な関係を構築することです。私たちは友好的ですが、彼らの友達ではありません。代わりに、教師は他の子供たちの学習のファシリテーターです。彼らは、学生がリスクを取るよう奨励し、成功を可能にする構造を構築し、関係を構築する必要があります。そして、私は、これが大好きだと言います。なぜなら、これは本当に真実であり、中学校や高校ではこのようなことがもっと見られるからです。あなたは彼らの友達になりたいのです。あなたは彼らの友達ではありません。私たちはフレンドリーです。そして、私たちのプログラムの包括的な学術的要素の最後の基礎となる特徴は、やはりコミュニティとの関わりです。各人、前に述べたように、私たちは有権者からの意見を聞きたいと思っています。そして、結論を言えば、CC モデルの包括的な学術的要素について話すという点で、この部分は交渉の余地がありません。私たちは教師のリーダーを育成するため、文化が私たちの仕事の中核であることに加えて、リーダーや教師が基礎、ベストプラクティス、モデル、指導を活用し、教師が研究できるようにしています。そして、教師の準備ができたら生徒が現れると強く信じているので、取り組みます。それで、ちょっとした抜粋を紹介しました。はい、CCC モデルの包括的な学術プログラムの概要です。

ケビン・ホーガン

あなたの説明で私がとても興味を惹かれたのは、その非常に多くの要素です。本当に、彼らはパンデミックの前から先見の明があったことがわかります。学生の安全という考え、そして安全について話すとき、それは身体的な健康だけでなく精神的な健康でもあり、コミュニティ全体、特に保護者とのコミュニケーションの重要性です。

スピーカー

そうですか。

ケビン・ホーガン

新型コロナウイルス感染症対策において、彼らを持ち込むことは非常に重要です。彼らはリモート期間中に自宅で教師のアシスタントになり、できれば一緒にそこに居続け、教師の代理権とパンデミックの最初の数か月間で教師のリーダーが来るという考えを持っていたので、誰もが一種の置いてけぼりを感じていました自分のデバイスにアクセスしますよね？つまり、教師たちは任せられていたのです。教室を管理していると、みんながしばらくの間基準のことを忘れて、ただみんなを一つにまとめようとしていたのです。ここ数年、そのような要素のせいで、自分の仕事に対する認識が変わったことはありますか？

シンシア・ワイズ博士

ご存知のとおり、ケビン、私たちは実際に生徒たちに進歩を示すことを見せませんし、私が生徒たちを監督していたテキサス州の教育委員会がパンデミック中に進歩を示したと教育委員長が共有したことを覚えていますか？私たちは高い基準を維持しました。私たちはそれを使いませんでした。カリキュラムを骨抜きにする口実として、Google Classroom での Google Meet によって彼らに責任を負わせました。私たちの生徒はあなたの制服を着て授業に来なければなりませんでした。そして私たちは期待を設定しました。私たちは両親に、部屋に誰も立ち会えないことを知らせました。彼らは完全に関与する必要があり、この時間からその時間までずっとオンになっています。しかし、ご存じのとおり、私たちは新型コロナウイルス感染症以前から教室にテクノロジーを統合していました。学生たちは Google Classroom に非常に慣れており、実際にコロナウイルスの最中に成長が見られました。学校はありました。がっかりしたので、基準を下げることはありませんでした。実際、私の学校の 1 つはブルーリボンにノミネートされた学校でした。そして、これらすべては新型コロナウイルスを通じてもたらされ、高い基準を維持しています。そしてもちろん、新型コロナウイルス感染症の最中に必要な変化を起こすために、私たちがまとめた計画をまとめた包括的なプログラムがありました。

ケビン・ホーガン

ですから、あなたがモデルを見るとき、そして明らかにあなたがモデルの作成者であり、あなたがそのモデルのインスピレーションを与え、それを使って作業するとき、あなたは特定の場所にいます。もし私たちの視聴者の中に、このようなことを自分の学校や学区で導入したいと考えているが、ピースをまとめてまとめてくれる賢明な医師がいない場合、あなたからのアドバイスは何ですか?自分たちの地区でこの種の戦略を使おうとしているという点で彼らはどうなっているでしょうか？

シンシア・ワイズ博士

さて、前にも述べたように、それは構造から始まります。 規律を持って、もしあなたの学校がまだ苦戦しているなら、生徒が手に負えず、規律が守られていないという話を私もよく聞きます。 再び集中しなければならず、今やっていることを止めなければなりません。 学校。 何が起こっているのでしょうか？ ただし、持参する必要があります。 強力なチームをまとめて対処しなければなりません。 問題の根本を突き止めなければなりませんが、それは決して子供たちではありません。 それは決して子供ではありません。 子供。 もし私たちの子供たちがやるべきことをしていないとしたら、行儀が悪いのであれば、学業に集中していないのであれば、それは私たちが彼らにそれを許しているからです。 私たちは責任を負う大人であり、私は彼らに「私が責任を持っています」とよく言います。 Tシャツ。 そしてあなたは仕事に行きますが、あなたが教えている子供たちを恐れることはできません。 この課題と他のすべての課題を引き継ぎ、学校の順番を引き継いだとき、私はそこから何を得ることができたでしょうか? 教師や他の人々が子供たちを恐れていたのは、安全を確保してきたからです。 彼らは子供であり、私たちが彼らに求めることをやろうとしています。 それは交渉の余地のないものです。 そこで、そこにいるリーダーを集めます。 校長先生のリーダーたち。 私は教師のリーダーを信じています。 あなたは教師のリーダーに権限を与えます。 彼らに装備を与えることで彼らに権限を与え、手順とプロセスを整備し、忠実に施行します。ハリー・ウォンの言葉を借りれば、これらはどれも一貫性がなければ機能しません。 一貫性を持たなければなりません。 私たちは言いたいことを言い、言ったことを実行しますが、それは今日のことではなく、翌日とは異なるものです。 一貫性を保つ必要があります。そうしないと、一貫性が保たれません。 今仕事。 当店の秘伝のソースです。 ごめんなさい。 特別なソースは私たちが教育者として実践する方法です。 私たちが学校で多様性、公平性、包括性を重視しており、そのすべてが学生を第一に考える文化に配慮したキャンパスに組み込まれているのをご覧ください。 あなたがしなければならない。 生徒の気持ちを第一に考えてもらいましょう。 学生中心。 ドクターの話ではありません。 みんな、それはあなたのことじゃないって先生に言います。 この生徒たちのことです。 私たちは、そうした学生たちが可能な限り最高の教育を受けられるようにする義務を負っています。 彼らは失敗します。 それは大人のしたことのせいだと、私がCEOだった当時、ポール牧師はそう言いました。 そして最初に、CEO となり、これらの学校のうち 6 校を監督する私の旅が始まりました。ポール・パステリック博士は、現在アリゾナ大学グローバル校の CEO 兼学長を務めています。 そして彼はニューオーリンズの学校制度全体を統括していました。 そして彼はそれを断るのを手伝いました、おそらく私はそれを正しく発音したと思います。 しかし、あなたがニューオーリンズ出身なら、問題はありますが、それは正常です。 しかしとにかく、パストリック医師は当時私と一緒に働いていると言いました。 大人が問題に取り組んでいる間、子供たちは待ちきれないと彼は言いました。 彼らは待つことができません。 そこで大人たちが協力して計画を立て、その計画を忠実に実行するのです。 ドアを開けてから家に送り届けるまで、そしてその間のすべてはどのように見えますか? それは何のように見えますか？ そしてそれが私が主要な葛藤の中で見つけたものです。 それは何ですか？ 勉強していない人は誰にも見えません。 模範的な原則である A a 原則の下では、優れたリーダーでした。 それでは、それがどのようなものであるかわかりませんよね？ そして、原則もよくあります。 そして、彼らは校長を獲得できてとても幸せです。 ご存知のように、私たちは皆、校長になるために成功します。 したい人。 それは、多くの子供たちの人生に変化をもたらしたいからです。 しかし、それがどのようなものであるかはわかりません。 右。 したがって、偉大な指導者を得る必要があります。 多くの場合、教師にはメンターを提供しますが、校長には提供しません。 そして彼らはそうではありません。 そして、素晴らしい指導者を獲得してください。 調査を行い、使用している資料やリソースが研究に基づいていることを確認し、電話でその人に電話します。 よかったら電話してください。 喜んでお手伝いさせていただきますが、自分のビジョンと使命にもう一度焦点を当ててください。 そして、まずその学校で秩序を得てください。 そして全員に責任を負わせてください。

ケビン・ホーガン

これまで、そしてこれからも成功し続けている成功を考えると、それは良いアドバイスになります。少し楽しみにして、今後の希望を見てもらいたいと思います。あなたのプログラムでは何を感じていますか?モデルは進化していると思いますか?成功の定義は何だと思いますか?今後 2 ～ 3 年で言えます。

シンシア・ワイズ博士

例として、Reading Horizo​​n 読書プログラムを使用します。私がこれまで使用した中で最高の読書プログラムの 90 つだと思います。私たちがこの学校を受講したのですが、昨年私が初めて引き継いだとき、生徒の 60% が機能障害を抱えていました。右。彼らは XNUMX 年以内に読者ではなくなりましたが、その数はわずか XNUMX% に減少し、読書格差は引き続き縮まりつつあります。したがって、研究に基づいたプログラムを確実に実施する必要があります。そして、そこにあるすべての小さなことを追いかけることはできません。それを何か手に入れてください。うまくいき、それを使い続けますよね？しかし最終的には、このモデルが卓越性と革新性の青写真となり、貧困にあるより多くの子どもたちに手を差し伸べ、彼らがコミュニティに戻って善良な人間になれることを願っています。素晴らしい国民であり、地域社会を助けてください。

ケビン・ホーガン

いやあ、素晴らしい内容ですね。先ほども言いましたが、お時間を割いていただき本当に感謝しています。したがって、あなたの仕事は信じられないほど重要であり、それがあなたのいる場所で非常に良い影響を与えていると聞いてとてもうれしいです、そしてできればあなたのアイデアが今日私たちを読んで聞いている人々に広がることを願っています。改めて感謝します、ドクター、本当に感謝しています。

シンシア・ワイズ博士

どうもありがとう。そして、私は明けましておめでとうございますとは言いませんでした。

ケビン・ホーガン

幸せなあなたへ。新年。さて、今月のイノベーションと教育のエピソードはこれで終わりです。教育の未来を形作る最新のトレンドとイノベーションを明らかにするさらなるエピソードにご期待ください。もう一度言います、ケビン・ホーガンです。聞いていただきありがとうございます。

ケビン・ホーガン
Kevin は、オンライン、印刷物、対面でブランドと視聴者を構築してきた 25 年以上の経験を持つ、先進的なメディア エグゼクティブです。 彼は、社会とテクノロジー、特に教育テクノロジーの交差点をカバーする作家、編集者、コメンテーターとして高く評価されています。 Kevin に連絡できるのは次のとおりです。 KevinHogan@eschoolnews.com
ケビン・ホーガン
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