教師は 4 日間のスクール ウィークが大好きです。 彼らは働きますか?

教師は 4 日間のスクール ウィークが大好きです。 彼らは働きますか?

タイムスタンプ: 1 年 2024 月 8 日 40:XNUMX AM
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2月更新2、2024

ニューメキシコ州の Socorro Consolidated Schools は、多くの学区と同様に、長い間、空席を埋めるのに苦労してきました。

「教師学校を卒業する若い教師がいる場合、ソコロは彼らを惹きつける場所ではありません」と、学生数が 1,500 人を超える小さな地区の校長であるロン ヘンドリックスは言います。 「ナイトライフはありません。XNUMX 時間離れたアルバカーキに行くことができるのに、彼らをここに引き寄せるものは何もありません。」 

近年、学区は通常、複数の空きポジションが空いた状態で新学期を開始していました。 これらの欠員に対抗するために、学区は、全国の農村部でますます一般的になっている採用ツールを採用しました。それは、週 4 日制の学校です。 この非伝統的な学校の週を採用している学校は、わずかに長い XNUMX 日間のスケジュールを実行し、教師と生徒は XNUMX 日 (通常は金曜日) 休みます。  

1999 年から 2019 年の間に、学校週 4 日を提供する学区の数は 108 から 662 に増加しました。2022 ～ 23 学年度までに、 4日制の地区の数 米国では876人にまで膨れ上がった  

以前は、週4日制への切り替えは、資金を節約したいという動機から行われることが多かったが、 研究 は、変更による地区の節約が最小限であることを示しています。 今日、4 日間の学校スケジュールへの移行は、人員配置の問題と、生徒と教師の福利を改善するための努力によって動機づけられています。 

国立研究センターの研究員エミリー・モートン博士は、「このスケジュールを教師の誘致と維持に利用したいと考えている学区による政策の継続的な拡大が見られる。これは、主に財政的根拠だったこれまでの考え方からの転換である」と語る。アメリカ研究所における教育研究における縦断的データの分析。  

ただし、スケジュール変更がこれらの要因や学問に与える影響については、まだ議論と研究が続けられています。 

4日間のスクールスケジュール ブライトスポット 

で オクラホマ州の4日制学校の研究, モートンは、いじめ事件が生徒39人当たり31パーセント減少し、喧嘩事件が生徒XNUMX人当たりXNUMXパーセント減少したことを発見しました。 「その一部は機械的なものです」とモートン氏は言う。 「学生が減ったので、当然、予想されるような事件も減りました。」

しかし、校舎での滞在時間の減少がすべてを物語るわけではありません。4 日制学校の生徒は、平均して 18% しか学校に通うことができません。 「つまり、そこには利益をもたらす別のことが起こっているのです」と Morton 氏は言います。 

ランドコーポレーションの一部として実施された調査によると、このスケジュールは学生や保護者にも非常に人気があります。 レポート 週4日制と5日制を比較。 

「週 4 日の学校に対する支持率は、チャートから外れています」と、Rand レポートの共著者でもあるモートンは言います。 「[保護者と生徒] はとても気に入っており、学校の士気が上がったと言っています。 子供たちはより休息を感じています。 学校の雰囲気が良くなりました。」 

しかし、研究者が 4 日制学校の生徒と従来の 5 日制学校の生徒の反応を比較すると、全体的な士気の違いを示す大きな証拠はありません。 「保護者と生徒は、それが起こっていると言っていますが、それがどのように機能しているのか、週 5 日制の学校とどのように違うのか、現時点で知ることは困難です」と Morton 氏は言います。 

 4日間の学校スケジュールに関する懸念事項  

週 4 日制の学校に関する Rand のレポートによると、学生のテストの点数は一般的に 4 日制の学校で同じか改善されていますが、従来の 5 日制の学校よりも点数の改善速度は遅い傾向にありました。 この研究では、コロラド、アイダホ、ミズーリ、ニューメキシコ、アラスカ、サウスダコタの 3 年から 8 年にかけて、数学と英語の 2011 年生から 2019 年生までの州の標準テストを調査しました。 

「週 4 日制の学区と比較対象の週 5 日制の学区はどちらも、この期間中、テストの成績は同じか増加しましたが、週 5 日制の学区はより速く成長しました。」 Rand Corporation はレポートの共著者です。 「私たちの研究では、数学と ELA の生徒の成績は事実上、週 4 日制のポリシーによって損なわれました。地区がこのポリシーを採用しなければ、生徒はさらに良い成績を収めた可能性が高いからです。」 

4 日制と 5 日制の学校の違いは、毎年わずかでしたが、時間の経過とともに大きくなりました。 「私たちの 8 年間の期間が終わるまでに、これらの小さな年ごとの違いが積み重なって意味のある違いになりました。 学生は、週 0.15 日制の学区で対応する学生よりも 0.20 ～ 5 標準偏差遅れていました」と Doss 氏は言います。 

より最近のプレプリント、つまり査読されていないもので、モートンとの共著もある。 4日間の学校スケジュールは学業にプラスの影響を与えていないことが判明した. 

「この論文はおそらく、これまでのところ学校週4日制が生徒の学力に及ぼす影響について最も優れた分析を提供しており、このスケジュールが生徒の春の読解テストのスコアと学年の数学と読解力の向上にわずかではあるがマイナスの影響を与えていることを発見している」とモートン氏は述べた。と言う。 

マイナスの影響は都市や郊外でより大きかった。 「農村部の学校週4日制が学年の伸びに与える影響は、数学と読解力でも平均してマイナスですが、比較的小さいものであり、統計的に有意ではありません」と彼女は付け加えた。

これらの学術的な懸念を超えて、多くの地区でスケジュールの実用性についての質問もあります. 「週 4 日制の学校は、非常に小規模で田舎の地区で非常に人気があります」と Doss 氏は言います。 「農村部でインタビューした多くの人々は、子供の世話をすることができる祖父母を持っているか、仕事のスケジュールを調整することができたか、または近隣の家族と育児を共有していました. これらの配置が郊外または都市部で可能かどうかは不明です。」 

4日間のスケジュールの実践 

ソコロ統合学校では、4 日間のスケジュールがうまく機能しているとヘンドリックス氏は言います。学生の卒業率が上昇し、空席が埋まりやすくなりました。金曜日はスポーツやその他の課外活動に使用されますが、校舎は開いたままで、他の保育オプションがない子供たちのための補足教育を提供します。教師は働く必要はありませんが、自分の情熱に基づいて金曜日のクラスを提供することが奨励されています。たとえば、教師は数週間にわたって裁縫のクラスを教えるとします。 

「先生たちも生徒たちも、金曜日が休みだとわかっているので、学校の士気とエネルギーレベルがずっと良くなっているようです」と彼は言います。ヘンドリックス氏はさらに一歩進んで、町の職員や多くの企業の間で4日間のスケジュールが地域全体に浸透することを望んでいる。 「特に中小規模の町で、みんなが 4 日間一生懸命働いて、その後に長い週末があるとしたら、それは素晴らしいことだと思います。」

ソコロ統合学校では4日間のスケジュールが成功し人気を博しているにもかかわらず、ニューメキシコ州は多くの学校の1つであるため、学区はすぐに標準の5日間のスケジュールを再開せざるを得なくなる可能性がある。 各州は4日間のスケジュールを再考する。 "オクラホマ州が私を禁止する法案を可決したt ただし、学区はテストのスコアなどのさまざまな要素に基づいて免除を申請し、免除を利用する資格を得ることができます」とモートン氏は言う。 「ミズーリ州 および テキサス州 今年はそれを禁止することが議論された。」 

ヘンドリックス氏は、ニューメキシコ州で50日制の学校を廃止するという議会の提案に激しく反対しており、学区がXNUMX日制に戻らざるを得なくなった場合、教師の約XNUMXパーセントを失うことになると述べている。 「だから私はおそらく引退するでしょう」と彼は言う。 

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