מכיוון שאני עורך שותף של כתב העת כעת, אני מנסה לעשות עבודה טובה יותר בהדגשת המאמרים שלו. אז להלן טבלת התוכן ובמהלך השעות הקרובות אפרסם ערכים בודדים עבור כל מאמר.

זכור ש-JOLR הוא כתב עת בגישה פתוחה, אז עקוב אחר הקישורים למטה כדי לגשת למאמרים אלה.

כתב עת למחקר למידה מקוונת

אפריל 2023 כרך 9, מספר 1

עורכי

מרי רייס; מייקל ברבור

תוכן העניינים

מספר מאמרים: 7

1. כיבוד סוכנויות חופפות בהוראה ולמידה מקוונת

   מרי רייס, אוניברסיטת ניו מקסיקו, ארצות הברית; מייקל ברבור, אוניברסיטת טורו, ארצות הברית

   בכל הנוגע לטכנולוגיות ולמידה, הפריבילגיה והכוח מתגלים במי יכול לעשות בחירות ובאילו בחירות ניתן לעשות (Fawns, 2022). ילדים, הוריהם ומחנכים...

   עמ. 1-6

2. סמינרים סוקרטיים ונושאי עולם גדול: מודל בית הספר העולמי של החאן

   Kelly Dalke & Emily Norton, Khan World School @ ASU Prep Digital, ארצות הברית

   Khan World School (KWS) @ ASU Prep Digital הוא בית ספר להצטיינות מקוון מבוסס שליטה, ציבורי בבית הספר הדיגיטלי הגדול יותר באקדמיה להכנה של ASU. KWS החלה בסתיו 2022 עם 9…

   עמ. 7-13

3. בחינת חוויות ההוראה מרחוק של מחנכים בינלאומיים במהלך מגיפת COVID-19

   לורן וו וליאנה ארכמבולט, מכללת המורים של מרי לו פולטון, אוניברסיטת אריזונה סטייט, ארצות הברית

   מגיפת ה-COVID-19 גרמה לסגירות פתאומיות של בתי ספר ולמעברים להוראה מרחוק חירום, מה שהשפיע על מיליוני מחנכים ברחבי העולם. בהינתן היעדר כללי של נקודות מבט בינלאומיות...

   עמ. 15-38

4. הערכת יעילות עצמית ואפקטיביות של הוראה מקוונת אצל מורי PK12 ציבוריים

   וירג'יניה ל. בירן, אוניברסיטת מורגן סטייט, ארצות הברית; דיאן ג'אס קטלהוט, פארק מכללת אוניברסיטת מרילנד, ארצות הברית; Keyshawn Moncrieffe, אוניברסיטת מורגן סטייט, ארצות הברית; ביאטריקס רנדולף, פארק מכללת אוניברסיטת מרילנד, ארצות הברית

   כאשר מגיפת ה-COVID-19 אילצה את בתי הספר לסגור את הבניינים שלהם, מחנכי PK12 ציבוריים בארה"ב נאלצו לפנות למשהו שמעולם לא עשו קודם לכן או הוכשרו לעשות: ללמד באינטרנט. בזמן…

   עמ. 39-56

5. הוראת מתמטיקה באינטרנט: הערכת גישה וקפדנות בקורס אלגברה 1 אסינכרוני מקוון

   ג'ניפר דרלינג-אדואנה, אוניברסיטת ג'ורג'יה סטייט, ארצות הברית; מייסון שרו, אוניברסיטת ונדרבילט, ארצות הברית

   אלגברה 1 הוא קורס שומרי סף בעל השלכות עמוקות על הצלחתם האקדמית והמקצועית של התלמידים. מחקר זה בוחן את ההשלכות של הוראת אלגברה 1 באמצעות סטנדרטי, מלא...

   עמ. 57-82

6. הערכת הגישה לבחירת קורסים מקוונים בקרב תלמידי תיכון י"ב

   איאן קינגסברי, המכון לחופש חינוכי, ארצות הברית; דיוויד טי מרשל, אוניברסיטת אובורן, ארצות הברית

   בתי ספר ציבוריים רבים ב-K-12 מעניקים כעת לתלמידים את האפשרות לקחת חלק מהקורסים שלהם באופן מקוון. עם זאת, ספרות אקדמית מועטה בוחנת היכן קיימת בחירת קורס מקוון ומדוע היא ...

   עמ. 83-100

7. גישה של הורים עם מוגבלויות למכשירים חינוכיים ולאינטרנט במהלך מגיפת COVID-19

   אלכסה אוון, אוניברסיטת נבאדה, רינו, ארצות הברית; קרלי פרידמן, המועצה לאיכות ומנהיגות, ארצות הברית; רנדל אוון, אוניברסיטת נבאדה, רינו, ארצות הברית

   בגלל סגירת בתי ספר ל-COVID-19, גישה של משק בית למכשירים חינוכיים ולאינטרנט הייתה חיונית כדי לשמור על אבני דרך חינוכיות. בעוד חוקרים חקרו את הצרכים הטכנולוגיים של...

   עמ. 101-126