גיוון בכיתות המכללות משפר את הציונים לכל התלמידים, ממצאי מחקר - EdSurge News

השנה נערך ויכוח רב על הערך וההגינות של המכללות המתעדפות את הגיוון בקרב הסטודנטים שהם משרתים. מחקר חדש מציע דרך אחת לשקול את השאלה: על ידי התבוננות כיצד תמהיל התלמידים בקורס נתון משפיע על הציונים שלהם.

A ללמוד שפורסם בכתב העת AERA Open מצא שסטודנטים זוכים לציונים טובים יותר בקורסי STEM במכללות כאשר בכיתות אלו יש אחוזים גבוהים יותר של סטודנטים שהם מיעוטים גזעיים שאינם מיוצגים בתת-ייצוג או הראשונים במשפחותיהם להשתתף בהשכלה גבוהה.

זה היה נכון לגבי כל התלמידים - ובמיוחד לגבי בני המיעוטים ותלמידי הדור הראשון עצמם.

"רמות גבוהות יותר של ייצוג מועילות לסטודנטים מכל הרקעים השונים", אמר ל-EdSurge מחבר המחקר ניקולס באומן, פרופסור למדיניות חינוכית ומנהיגות באוניברסיטת איווה.

זה בולט, הוא מוסיף, מכיוון שהדיון על גיוון בקמפוס מצטמצם לעתים קרובות ל"משחק סכום אפס", שבו קבוצת סטודנטים אחת מוצגת כמפסידה וקבוצת סטודנטים אחרת מוצגת כמנצחת.

המחקר נערך תוך שימוש בנתונים אדמיניסטרטיביים של 20 מכללות. החוקרים הצליחו לעיין בציונים עבור כל קורס שלמדו תלמידים מרקע אישי שונה.

בקורסי STEM עם שיעור גבוה יותר של מיעוטים גזעיים חסרי ייצוג, הפער בציונים בין אותם תלמידים לעמיתיהם ירד ב-27 אחוזים. בקורסי STEM עם שיעור גבוה יותר של תלמידי דור א', הפער בציונים ירד ב-56 אחוזים.

הממצאים בולטים בדיסציפלינות STEM - מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה - מכיוון שאנשים שחורים והיספנים הם לא מיוצג היטב בתחומים אלה כסטודנטים או כאנשי מקצוע במקום העבודה.

אז למה הגיוון השפיע על ציוני התלמידים?

לא נראה שהתלמידים עמדו בביצועים טובים יותר מכיוון שהם בחרו בקורסים קלים יותר, אומר באומן, וגם ציון קל יותר בחלק מהשיעורים לא יכול להסביר את הממצאים. השערה אחת שעדיין עומדת היא שתלמידים מיעוט גזעי וסטודנטים מהדור הראשון מרגישים רצויים יותר ותחושת שייכות גדולה יותר כשהם מסתכלים מסביב בכיתה ורואים אנשים אחרים כמוהם.

באשר למה כל התלמידים הופיעו טוב יותר בכיתות המגוונות יותר, אמר באומן שיש א הרבה מחקר המצביע על כך שקיימים יתרונות קוגניטיביים ובין-אישיים לאנשים המקיימים אינטראקציה עם אחרים השונים מעצמם. זה רעיון שמתיישב עם "הרציונל האינסטרומנטלי" מדוע מוסדות בעלי השכלה גבוהה עשויים לתעדף גיוס קבוצה מגוונת של סטודנטים לקמפוס.

במילים אחרות, יש יתרון מעשי - שיפור ציונים לתלמידים - הקשור להטרוגניות בכיתה.

קו נימוק זה מצא חן מזמן בקרב מנהיגי מכללות כהצדקה למאמציהם לקדם גיוון, כפי שהחוקר ג'ורדן סטארק, שכיום הוא עוזר פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת סטנפורד, הוסבר בעבר ל-EdSurge, במקום "רציונל מוסרי" העוסק במפורש בערכים ועקרונות כמו "הוגנות, צדק, הוגנות".

כמובן, אף אחד מהנימוקים לא נראה משכנע לבית המשפט העליון של ארה"ב הקיץ, כאשר הגוף למעשה סיים את תוכניות הקבלה לאפליה מתקנת במכללות.

למרות זאת, באומן מקווה שתוצאות המחקר יעודדו את מנהיגי המכללות לחזק את המאמצים לגייס ולשמר מיעוט גזעי וסטודנטים מהדור הראשון. ייתכן שיש גם הבטחה, הוא מוסיף, בניסיון לבנות קורסים בצורה מכוונת יותר כך שיכילו תלמידים ממגוון רקעים - אם כי הוא מציין שזו הצעה עדינה, שכן סטריאוטיפים לגבי מי שייך לקורסי STEM עלולים ליצור סטיגמה בשוגג. קורסים שצוברים מוניטין של מתן עדיפות למגוון.

• הפצת תוכן ויחסי ציבור מופעל על ידי SEO. קבל הגברה היום.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. העצים את עצמך. גישה כאן.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. הידע מוגבר. גישה כאן.
• PlatoESG. פחמן, קלינטק, אנרגיה, סביבה, שמש, ניהול פסולת. גישה כאן.
• PlatoHealth. מודיעין ביוטכנולוגיה וניסויים קליניים. גישה כאן.
• מקור: https://www.edsurge.com/news/2023-12-22-diversity-in-college-classrooms-improves-grades-for-all-students-study-finds